设计性电路实验教学的探索与实践

针对模拟电路中设计性实验教学的特点,以带音调控制的音响放大器的设计性实验为例,依据模拟电子技术的相关理论,利用Multisim 10设计实验电路并进行仿真验证,得到各部分输出电压波形及幅频特性,再进行实物安装与调试,然后将实验数据与理论值对比,找出出现误差的根本原因并提出了实验室较易实现的改进方法,使得实验的正确性得到了保证.     

虚实结合的电路实验教学建设与应用

电路实验内容过于复杂,如果依旧坚持传统的实地实验教学模式,对学生知识迁移能力的形成没有过多益处。电路实验教学应该在教育改革深化推进的背景下,加强信息技术在实验教学活动中的应用程度,将线上教育和线下教学相结合,建立跨越时间、空间与平台资源共享的环境,根据技术发展路线,开发仿真类实验项目。学校应该根据学生能力培养需求与课程教育要求,建立囊括直播上课、慕课预习、虚拟仿真、远程实验等方式的教学模式,科学地应用现代技术,促使学生可以良好地参与到课程活动中,从中得到良好训练,拥有夯实理论基础同时,也具备较强的动手操作能力。     

示波器通道扩展电路实验教学设计

示波器通道扩展电路是仪器仪表中的基本电路,原理简单,但实现方法多样,知识融合性强,涉及到较多的相关模拟电路、数字电路知识以及示波器相关原理。该系统作为电子电路设计课题对于学生来说设计思路明确,容易理解。对于教学来说,可以方便地进行变化,根据学生能力的强弱确定不同的实现要求,适应不同层次学生的电路设计和工程实践训练。     

基于实验教学的物联网教育机器人设计与应用

机器人教育的需要以及机器人本身所蕴含的教育价值,使得机器人被广泛地用作多种实验、实践的教学平台。物联网技术的兴起、物联网基础设施的建设和综合应用,为机器人教育和工程创新平台的搭建开辟了新渠道。文中针对高校以机器人为对象的实践平台,以及机器人和物联网专门研究的需要,开展了物联网教育机器人的功能需求分析和设计,并以所开发的物联网教育机器人模拟物理车辆,对停车场进行了实际场景的模拟再现和智能化管理实验。     

基于LabVIEW的模拟电路实验教学改革

模拟电路是一门实践性很强的技术基础课程,对学生能力的培养起着至关重要的作用。文章分析了目前模拟电路实验教学中存在的主要问题,提出了一种基于LabVIEW的教学模式,提高了教学质量和教学效果。     

基于LabVIEW的测控电路实验教学仿真

虚拟仪器软件应用于实验教学为实验课程的改革提供了一个很好的方向。该文阐述了虚拟仪器软件LabVIEW开发平台的特点以及在实验教学中的应用,并以开关式全波相敏检波电路实验演示为例,阐述了具体的实现方法,实践表明LabVIEW应用于实验教学有良好的效果。     

Multisim在电路实验教学中的应用

本文介绍了仿真软件Multisim的功能特点和在电路实验教学中的应用,以叠加定理和二阶电路过渡过程为例介绍了该软件仿真电路实验的方法.     

Multisim在电路实验教学中的应用

介绍了Multisim软件的特点,并以具体实例说明Muhisim软件在电路实验教学中的应用.实践证明:将Multisim应用到电路实验教学中,弥补了现场实验中的不足.是一种实现电路实验研究型教学的有效办法.     

电路实验教学的改革与探索

电路实验课是电气类专业学生重要的基础实验课程。传统实验方法存在着诸多弊端,为了提高教学效果,将计算机引入电路实验教学中,充分利用CAI课件,仿真实验等现代化的教学手段,强化学生的基本实验技能,培养其创新意识、创新能力是电路实验教学改革的方向。     

电路实验教学的改革与实践

本文分析了电路实验教学中普遍存在的问题,提出了阶段式的教学方案,介绍了在实验教学改革中的具体作法,针对不同阶段的实验,教学上各有侧重,引导学生从基础着手,循序渐进阶段式提高实验技能,同时提出了实验教学方法和实验教学手段等方面的改革与实践措施。【     

基于NI ELVIS Ⅱ+的滤波放大电路实物与模拟实验系统开发

目前院校中的电子实验课程大致分为两类:实验箱实物操作类和电脑软件模拟类。这两类实验有各自的优势与不足,为了同时发挥这两种实验类型的优势并规避其不足,我们将NI ELVIS Ⅱ+平台引入实验教学当中,采用NI ELVIS Ⅱ+平台和电路模拟软件Multisim开发设计了滤波放大电路实物与模拟实验系统。实验结果表明NI ELVIS Ⅱ+平台与Multisim可以将实物操作与软件模拟相结合起来,在模拟的同时可以通过操作实际器件使真实数据与模拟数据相互对照,在教授学生实验原理的同时,提升学生的动手操作能力,综合提升学生素养。     

基于WEB的高校实验教学管理系统的设计与应用

教学实验是实践教学的重要组成部分,并在高等教育教学改革中受到了高度关注。阐述了高校实验教学综合管理系统开发的背景和实际意义,通过对机械类专业本科生实验教学过程的研究和分析,提出了一种适用于工科专业的基于WEB技术的的解决方案,并具体介绍了系统的结构及主要功能模块,以及系统在实际教学过程中的应用效果。     

电路实验教学的改革与探索

电路实验是理工科院校的一门重要的基础实验课.我们通过对课程体系、教学内容和教学方法的改革,激发学生的学习积极性,培养学生的创新意识,增强学生的动手能力和创造力.     

基于实验项目的翻转课堂在电路实验教学中的应用

针对电路实验课程教学中存在的教学内容固定、模式单一和考核方式不完善等问题,该文利用翻转课堂的基本理论,提出了基于实验项目的翻转课堂教学模式。该模式由课前学习(包含项目导向和碎片化学习)、课堂实验和评价反思三个部分组成。结合具体案例阐述了该教学模式的实施过程,并通过问卷调查的方式对翻转课堂的教学模式进行了评价。评价结果表明,基于实验项目的翻转课堂教学模式,提高了学生学习的积极性和主动性,取得了较好的教学效果。     

基于PBL模式的统计实验教学设计与应用研究

在总结传统统计实验教学弊端的基础上,分析PBL模式应用于统计实验教学的优越性,并对PBL模式在统计实验教学的应用模式设计和具体应用方案的实施进行详细的阐述,同时指出该模式应用于统计实验教学中应注意的问题并给出解决建议.基于实验班和对照班试卷测试以及对实验班级的问卷调查分析表明:PBL模式教学有效提升了学生的综合应用能力、实践和创新能力,培养了学生的团队合作精神.     

基于软硬结合的电路实验教学最佳模式

本文对电路实验教学进行了改革,在分析了传统的实验方式之不足与EWB教学的特点之后,将传统的硬件实验和EWB虚拟仪器实验有机的结合起来,建立电路实验教学的最佳模式。     

基于LabVIEW的抽象化模拟电路实验教学系统

针对模拟电路实验教学系统的应用需求,为使学生更好地掌握模拟电路信号产生与处理方法,通过将具体的电路元件抽象为数学模型,采用LabVIEW 软件开发设计了抽象化的模拟电路信号产生与处理实验教学系统。根据教学实验的内容设计了3 个实验模块,每个模块包含不同的实验项目,涵盖了模拟电路信号产生与处理的基础部分与实际应用等内容。给出了实验模块的设计原则,并依次阐述了模块的实验原理与内容,以具体的实验案例模块为例讲解了模拟锁相放大器的设计与使用方法。该系统既融合了模拟电路信号产生与处理的基本知识,又拓展了锁相放大、仪表放大、线性变换等应用实例。实际应用表明,基于LabVIEW 的模拟电路实验系统满足课程的实验教学要求,取得了较好的教学效果。     

基于项目实验法的测控电路实验教学改革

本文先分析了高等院校的测控电路实验开设情况,然后根据独立本科院校的培养目标、实验投入和学生实际情况出发,提出项目分解模块法的实验模式。该模式将一个项目分解为4个模块作为4次实验,从而使得学生贯穿做完实验后相当于完成一个项目。这样不仅让学生能明白基础理论,更能体会各部分在项目中的地位与作用。多次实验证明这种实验方式效果较好,可望在测控电路实验模式与方法上有进一步应用与推广。     

MATLAB在电路分析实验教学中的应用

用MATLAB计算一阶、二阶动态电路和正弦稳态电路,不仅可以得到解析解,还可以得到波形图。一阶电路主要是先计算三要素,然后合成解析结果;二阶电路采用自编函数用MATLAB求解微分方程的方法;正弦稳态电路的向量图用MATLAB携带函数。用MATLAB包含的Simulink工具箱搭建仿真模型,可通过任意改变电路参数,得到不同的响应曲线,从而能够简单直观地理解电路的理论内容。通过实例分析显示了MATLAB在电路分析计算机辅助实验教学方面的优越性。     

EWB仿真在电路实验教学中的应用

本文以网络定理的测试实验为例,将EWB仿真软件引入到电路实验教学中,与传统的硬件实验相结合,提高学生创新能力,改善课堂教学成果。