基于云计算的数字媒体制作教学平台建设探讨

为解决高校数字媒体制作实验教学中存在的设备无法升级扩展、功能单一、维护困难等问题,提出了结合最新的云计算技术的数字媒体制作实验教学平台建设思路:剥离院系、专业、课程、设备、操作系统、应用软件、数据之间的绑定关系,构建池化的教学网络架构,集中建设安全、高效、稳定、具有海量计算能力的全校共享的数字媒体制作云计算资源中心,满足全校数字媒体专业实验教学的需求。     

基于科技创新生态的数字信息化平台建设

科技创新能力已成为衡量综合国力的重要指标,山西省正处于经济转型的重要时期,构建一流科技创新生态系统是助推经济发展的必经之路。在简述信息化平台建设思路的基础上,探讨了信息化平台建设的原则及功能模块。     

数字逻辑与数字系统课程MOOC建设探讨

MOOC是伴随网络技术迅速发展而兴起的在线教育新模式,其所具备的特点对传统教学模式带来了冲击。研究针对MOOC教学模式特点进行了分析,结合数字逻辑与数字系统课程教学中出现的问题,将MOOC和传统教学模式进行了有机的结合,探讨了重新设计数字逻辑与数字系统的可行性,对进一步深化数字逻辑和数字系统课程建设给出了建议。     

生物学开放研究型实验教学平台的建设与实践

从实验中心的实验教学平台建设与运作、实验教学队伍、实验创新教学体系建设等方面进行了大胆的改革尝试,构建了开放、共享研究型"人才培养"实验教学平台,经过多年实践证明,开放研究型实验教学平台在实验教学中发挥了重要的作用,为培养高素质的创新性人才营造了良好的实践环境.     

基于云平台的数字资源建设与应用

该文以笔者所在院校作为调查研究的对象,在该次研究中,随机调查了该校部分教师和学生对学校数字教学资源库的需求和要求,以此为基础创建了更加符合现代云环境下同类高校数字教育平台建设的模型。该模型不仅仅为创建数字资源教学库提供了丰富的理论基础,其也在为学校领导层以及教师提供了正确的指导。该文将基于云平台的数字资源建设与应用进行深入的分析与探究。     

基于MOOC平台的大学物理网络课程设计与开发

该文调研了现代网络教育课程系统的现状和发展趋势,提出了基于MOOC的大学物理网络课程站点的系统功能设计和软件实现方案,并采用多种网页开发语言与计算机数据库管理技术相结合的方法进行了软件实现,阐述了大学物理网络课程的系统功能设计、后台数据库设计、软件实现和系统测试.该网络课程平台实现了注册登陆、个性化课程构建、课程互动学习、在线作业和测试、学习公告、教学管理、资源共享及学习论坛等功能,方便学生有效利用碎片化时间进行在线学习和交流.     

基于MOOC翻转课堂的教学实践与探讨

在大数据时代以及教学面向全球化开放的背景下,MOOC的出现,给传统教学模式带来巨大冲击.翻转课堂是现今越来越热的教学新理念,也是最具有前景的教学技术之一.突如其来的新冠肺炎疫情,加速了各个高校基于MOOC已有优质课程资源构建翻转课堂教学模式的步伐,即师生在"线下"课堂协作与互动,共同讨论,同时借助"线上"信息化教学技术...     

数字媒体技术实践课程建设与就业关系研究

数字媒体技术专业是以数字媒体、网络技术相融合的一个新兴的学科领域。该文通过研究数字媒体技术专业实践环节与人才培养输出（就业工作）的关系,运用单闭环控制方法,提出了“实践课程＋企业实践＋就业”三位一体实践教学就业模式。一方面通过企业实践提高学生的实践动手能力和综合素质,为学生就业奠定基础,从而促进就业工作的开展;另一方面根据就业情况的反馈不断调整完善实践教学的各个环节,加强实践课程建设,使两项工作相辅相成,互相促进。     

数字媒体技术专业教学质量保障体系建设的研究

专门的数字媒体技术专业教学质量保障体系由数字媒体技术专业教学质量评分标准、数字媒体技术专业教学质量阶段评价系统、数字媒体技术专业教学质量实时改进机制三部分组成,该套体系能够将数字媒体技术专业教学质量进行量化,及时发现并改正教学环节中的问题,保障数字媒体技术专业的教学质量。     

浅谈数字媒体技术

本文简要介绍了媒体、数字媒体和数字媒体技术三者的概念、特性以及分类,进一步介绍数字媒体技术的主要研究内容和应用方向,最后对我国的数字媒体技术及产业作出展望。     

基于MOOC的网络互动平台框架构建

已有MOOC平台在一定程度上能够满足学习者的个性化需要,能随时随地学习和交流.但其功能框架还存在网络互动欠缺、资料下载困难等问题.因此,基于MOOC平台构建一个功能更加完善的网络互动平台框架.首先从平台主要功能需求分析入手,然后构建网络互动平台功能框架,同时介绍了平台构建所涉及的关键技术,最后给出了该平台的应用及效果.     

媒体与课堂

科学技术迅速发展的今天，网络、多媒体等现代教育技术已经成为课堂教学不可缺少的一部分。现代教育技术与语文课的结合，可以满足语文课的需要，增加语文课堂教学的生动性和形象性，从而成为文字教材的延伸、升华，并可优化教学效果，使语文课更精彩。     

新型数字媒体安全支撑平台研究

针对目前数字媒体所面临的信息安全问题,该文介绍了一种新型数字媒体安全支撑平台.该平台以网络游戏为依托,包括网络游戏客户端插件、网络游戏服务端插件、安全服务器平台三部分,采用客户端/服务器模式,无缝集成到网络游戏运行环境中,提供反网络游戏客户端各种非法外挂和插件的功能,以保证网络游戏的安全正常运营.该平台采用无线局域网鉴别与保密基础结构(WAPI)所采用的对称密钥算法以保证系统自身通信的安全性,客户端插件采取了文件修改检测、内存检查、鼠标键盘事件截获、非法插件扫描、黑软扫描等有效措施以保证本地安全性.该平台还提供了灵活的、开放的对黑软的处理策略.     

我国数字媒体内容平台技术成果显著

数字媒体产业属于在国民经济、社会发展和国防安全中重点发展、亟待科技提供支撑的重点产业。2006年《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006—2020年)》(以下简称《纲要》)把数字媒体技术作为信息技术领域三大前沿技术之一,把数字媒体内容平台定为信息领域优先发展主题之一。本文对《纲要》实施以来在数字媒体方向的进展与成效、面临的挑战以及许多领域专家提出的政策建议进行了综合报道。     

基于现代数字媒体技术的艺术设计教学构建

21世纪数字化时代的涌入给艺术设计教育带来了革新,通过现代数字媒体技术的应用,为艺术设计提供了更丰富的表现形式和传播载体。同时,科技的进步也给现代艺术设计教育提出了新的要求,如何以新型多媒体系统作为硬件支持,动用声、光、色等多方位、多层次的向学生传授知识,把设计推向新时代。培养顺应时代需要又具备创新能力的设计人才,是设计教育者不断探讨和更新的问题。     

基于MOOC的师范生教学微技能创新培训平台的构建和实践

师范生的核心能力即教学能力,以"MOOC"环境下先进的建设理念为指导,结合"翻转课堂"的教学经验,以《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》为依据,构建了基于"翻转课堂"教学微技能创新培训平台,该平台包含MOOC模块、课堂教学模块、实践创新模块。三个模块形成闭合循环螺旋上升的运行机制。实践证明,该平台调动了师范生自主学习的积极性,强化了师范生实践能力和创新能力,有利于新时期师范生教学能力的提升,为探索新型师范专业教师的培养之路提供了借鉴。     

数字媒体技术专业教学改革与实践

本文围绕当前市场发展机遇和数字文化产业人才需求变化特征,依托河南经贸职业学院数字媒体技术专业人才培养模式教学改革项目进行实践,提出高职数字媒体专业人才培养的方向和实施模式。     

浅谈电视媒体中数字媒体技术的发展与应用

信息技术的快速发展使传统媒体的传播途径发生了翻天覆地的变化。在传统的信息传播中,电视媒体起着举足轻重的作用,而随着网络传输速度的提升,数字通信技术与计算机技术的融合,派生出了一门新的学科——数字媒体技术。论述了数字媒体技术的发展现状,并分析了电视媒体中数字媒体技术的发展方向和趋势。     

数字媒体技术与当代艺术设计的交融

当代艺术设计与数字媒体技术的结合十分紧密,他们是艺术与技术结合,创意与技法结合的综合体。运用数字媒体技术可以展现艺术思维、表达艺术创意、融八在艺术创作过程,但我们决不能完全依麓技术,设计师的思维、创意才是作品的灵魂,数字媒体技术只是当代艺术设计创作的辅助工具。过度依赖技术的艺术创作将演变为呆板的机械生产,艺术作品也将沦为标准化的流水线商品。