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为解决高校数字媒体制作实验教学中存在的设备无法升级扩展、功能单一、维护困难等问题,提出了结合最新的云计算技术的数字媒体制作实验教学平台建设思路:剥离院系、专业、课程、设备、操作系统、应用软件、数据之间的绑定关系,构建池化的教学网络架构,集中建设安全、高效、稳定、具有海量计算能力的全校共享的数字媒体制作云计算资源中心,满足全校数字媒体专业实验教学的需求。 相似文献
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《广西师范学院学报(自然科学版)》2017,(2)
该文调研了现代网络教育课程系统的现状和发展趋势,提出了基于MOOC的大学物理网络课程站点的系统功能设计和软件实现方案,并采用多种网页开发语言与计算机数据库管理技术相结合的方法进行了软件实现,阐述了大学物理网络课程的系统功能设计、后台数据库设计、软件实现和系统测试.该网络课程平台实现了注册登陆、个性化课程构建、课程互动学习、在线作业和测试、学习公告、教学管理、资源共享及学习论坛等功能,方便学生有效利用碎片化时间进行在线学习和交流. 相似文献
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在大数据时代以及教学面向全球化开放的背景下,MOOC的出现,给传统教学模式带来巨大冲击.翻转课堂是现今越来越热的教学新理念,也是最具有前景的教学技术之一.突如其来的新冠肺炎疫情,加速了各个高校基于MOOC已有优质课程资源构建翻转课堂教学模式的步伐,即师生在"线下"课堂协作与互动,共同讨论,同时借助"线上"信息化教学技术... 相似文献
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数字媒体技术专业是以数字媒体、网络技术相融合的一个新兴的学科领域。该文通过研究数字媒体技术专业实践环节与人才培养输出(就业工作)的关系,运用单闭环控制方法,提出了“实践课程+企业实践+就业”三位一体实践教学就业模式。一方面通过企业实践提高学生的实践动手能力和综合素质,为学生就业奠定基础,从而促进就业工作的开展;另一方面根据就业情况的反馈不断调整完善实践教学的各个环节,加强实践课程建设,使两项工作相辅相成,互相促进。 相似文献
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数字媒体技术专业教学质量保障体系建设的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
专门的数字媒体技术专业教学质量保障体系由数字媒体技术专业教学质量评分标准、数字媒体技术专业教学质量阶段评价系统、数字媒体技术专业教学质量实时改进机制三部分组成,该套体系能够将数字媒体技术专业教学质量进行量化,及时发现并改正教学环节中的问题,保障数字媒体技术专业的教学质量。 相似文献
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《渤海大学学报(自然科学版)》2016,(1)
已有MOOC平台在一定程度上能够满足学习者的个性化需要,能随时随地学习和交流.但其功能框架还存在网络互动欠缺、资料下载困难等问题.因此,基于MOOC平台构建一个功能更加完善的网络互动平台框架.首先从平台主要功能需求分析入手,然后构建网络互动平台功能框架,同时介绍了平台构建所涉及的关键技术,最后给出了该平台的应用及效果. 相似文献
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针对目前数字媒体所面临的信息安全问题,该文介绍了一种新型数字媒体安全支撑平台.该平台以网络游戏为依托,包括网络游戏客户端插件、网络游戏服务端插件、安全服务器平台三部分,采用客户端/服务器模式,无缝集成到网络游戏运行环境中,提供反网络游戏客户端各种非法外挂和插件的功能,以保证网络游戏的安全正常运营.该平台采用无线局域网鉴别与保密基础结构(WAPI)所采用的对称密钥算法以保证系统自身通信的安全性,客户端插件采取了文件修改检测、内存检查、鼠标键盘事件截获、非法插件扫描、黑软扫描等有效措施以保证本地安全性.该平台还提供了灵活的、开放的对黑软的处理策略. 相似文献
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数字媒体产业属于在国民经济、社会发展和国防安全中重点发展、亟待科技提供支撑的重点产业。2006年《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006—2020年)》(以下简称《纲要》)把数字媒体技术作为信息技术领域三大前沿技术之一,把数字媒体内容平台定为信息领域优先发展主题之一。本文对《纲要》实施以来在数字媒体方向的进展与成效、面临的挑战以及许多领域专家提出的政策建议进行了综合报道。 相似文献
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21世纪数字化时代的涌入给艺术设计教育带来了革新,通过现代数字媒体技术的应用,为艺术设计提供了更丰富的表现形式和传播载体。同时,科技的进步也给现代艺术设计教育提出了新的要求,如何以新型多媒体系统作为硬件支持,动用声、光、色等多方位、多层次的向学生传授知识,把设计推向新时代。培养顺应时代需要又具备创新能力的设计人才,是设计教育者不断探讨和更新的问题。 相似文献
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师范生的核心能力即教学能力,以"MOOC"环境下先进的建设理念为指导,结合"翻转课堂"的教学经验,以《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》为依据,构建了基于"翻转课堂"教学微技能创新培训平台,该平台包含MOOC模块、课堂教学模块、实践创新模块。三个模块形成闭合循环螺旋上升的运行机制。实践证明,该平台调动了师范生自主学习的积极性,强化了师范生实践能力和创新能力,有利于新时期师范生教学能力的提升,为探索新型师范专业教师的培养之路提供了借鉴。 相似文献
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《湖南城市学院学报(自然科学版)》2016,(1)
本文围绕当前市场发展机遇和数字文化产业人才需求变化特征,依托河南经贸职业学院数字媒体技术专业人才培养模式教学改革项目进行实践,提出高职数字媒体专业人才培养的方向和实施模式。 相似文献
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当代艺术设计与数字媒体技术的结合十分紧密,他们是艺术与技术结合,创意与技法结合的综合体。运用数字媒体技术可以展现艺术思维、表达艺术创意、融八在艺术创作过程,但我们决不能完全依麓技术,设计师的思维、创意才是作品的灵魂,数字媒体技术只是当代艺术设计创作的辅助工具。过度依赖技术的艺术创作将演变为呆板的机械生产,艺术作品也将沦为标准化的流水线商品。 相似文献