重视实验 提高实验课教学质量

“实践是检验真理的唯一标准”。在社会科学和自然科学中一种理论，一种假说或新思想是否正确，是否反映客观事物规律，绝不是一个上层人物或权威说了算数，而必须由实践或实验来决定。实践或实验是人类发现客观规律和发展真理的一种方法。自然科学如物理学、无线电电子学等属于一种实验性科学，如没有实验为基础，学科就不能发展。     

浅谈如何提高实验课教学质量

在中等专业学校教育教学中，提高学生实验课的质量很重要。文章就教学实践中实验课的教学内容、方法以及教学改革提出的激发学生上好实验课的要求等方面进行探讨，从而提高实验课教学质量。     

关于提高实验课教学质量的思考

普通物理实验是高等师范院校物理专业的一门重要基础课 ,是学生接受系统的实验训练 ,加强理论联系实际的重要途径之一。普通物理实验课的教学目的和任务 ,是对学生进行实验方法和实验技能的基本训练 ,培养和提高学生观察、分析实验现象的本领和独立工作的能力 ,培养学生严肃认真的工作作风和实事求是的科学态度。普通物理实验课主要分为力学、热学、电磁学、光学实验等。物理专业的学生在大学四年的学习时间里 ,大概要做五十个左右的物理实验 ,其数目不算少 ,怎样通过这些实验去训练和发展学生各方面的能力从而实现上述目的呢 ?我认为只有进…     

提高植物学实验课教学质量的思考

针对西南科技大学植物学实验教学过程中的具体情况,提出了提高植物学实验课教学质量的措施,包括加强实验室建设,实施实验与理论教学＂二合一＂的教学方法,加强基本技能训练和综合设计性实验的开展等,有利于对学生进行知识、能力与素质的综合培养。     

浅谈微机实验课教学质量的提高

计算机教学是一门实践性很强的学科,微机实验课是学生巩固理论知识、训练和提高操作技能、拓展知识面的重要途径,是提高微机理论教学质量必不可少的环节。因此提高计算实验教学的效率和质量就显得格外重要,也是微机实验教学工作者长期探讨的课题。本文介绍我在实验教学中的一些作法供商讨。     

提高电磁学实验课教学质量的讨论

通过分析在电磁学实验教学中对提高实验教学质量的几个因素,在实验安排、实验教材、实验指导和实验教学过程等方面进行论述,强调了实验教学改革的重要性。     

提高电磁学实验课教学质量的讨论

通过分析在电磁学实验教学中对提高实验教学质量的几个因素,在实验安排、实验教材、实验指导和实验教学过程等方面进行论述,强调了实验教学改革的重要性.     

浅谈如何提高口腔实验课教学质量

结合多年口腔实验课教学方面的工作实践,从实验方法、实验内容,实验教师队伍建设等方面对口腔实验课教学进行了改革。实践表明,改革后使口腔实验课教学质量明显提高。     

提高计算机实验课教学质量之措施

从软、硬件两方面分析了影响大学生计算机实验课教学质量的因素，并提出相应的解决措施，以进一步提高大学生计算机实验课教学的质量。     

如何提高植物病理学实验课教学质量

本文介绍了提高植物病理学实验课教学质量的一些建议。包括教师要充分重视实验课;要注重学生科研素质的培养;鼓励学生参与教师的科研项目;模拟接诊植物病害病例;建立完善的实验课考核机制。     

浅议如何提高生理学实验课的教学质量

生理学实验课在生理学教学中占有重要地位,是提高生理学教学质量不容忽视的一部分。文章在教学实践的基础上,通过对生理学实验课的教学工作中的经验总结,就如何提高生理学实验课教学谈谈我们自己的体会,从而为生理学实验教学提供一定的参考和依据。     

浅析提高技校物理实验课的教学质量

技校的物理实验课是培养学生的实验技能和动手能力的开始，学生们能否掌握好这门基础实验课将关系到令后的学习和工作，因此如何做好物理灾验，提高教学质量使得他们在基本知识和实验技能的掌握上有所收益，这是在物理实验的教学过程中要随时考虑和注意的课题。     

改进实验方法提高物化实验课教学质量

该文在反复实验的基础上,对物化燃烧热测定实验样品压片工艺的改进方法进行了介绍,大大提高了该实验的成功率。     

提高热工实验课教学质量之方法初探

热工实验课程是热能与动力工程专业课程的重要组成部分,该课程教学质量的好坏将会直接影响学生专业技能的全面提高与就业。传统的热工实验课程的教学内容、方法及手段已经无法满足现代社会发展对实验教学及人才培养的要求,因此,通过多年来的教学研究和实践,研究者重新提出了通过教学过程一体化、教学形式多样化、教学推进逻辑化、教学过程实践化这四条措施来提高热工实验课程的教学质量的方法,并已经取得了良好的教学效果。     

改革电工实验课教法，提高教学质量

针对传统电工实验教学模式，提出优化电工实验课程的内容体系。改革电工实验教学模式，更新电工实验课教学手段及教学方式。     

提高植物生理学实验课教学质量的一些体会

本文是四年多来在植物生理学实验课教学中的一些体会。要提高实验课的教学质量,除了精选内容、重视课前准备、加强对实验课的指导和考核工作外,还必须正确处理好课堂教学与实验课的关系;普及与提高的关系;教与学的关系;室内实验与室外实验等四方面的关系。最后本文还对目前在实验课中值得研究和讨论的一些问题,提出了看法和建议。     

提高有机化学实验课教学质量的几点看法

有机化学实验是有机化学教学的重要组成部分,经长期发展,已形成了独立的教学体系,实验课的教学任务,不仅是验证、巩固和加强课堂所学的基础理论知识,更重要的是培养学生的实验操作能力,综合分析问题和解决问题的能力,使学生养成严肃认真、实事求是的科学态度和严谨的工作作风,从而使学生在科学方法上得到初步的训练,为达到上述目的,在实验课教学上进行了一些探索和实践。     

提高有机化学实验课教学质量的几点措施

针对在有机化学实验教学中观察到的一些问题,笔者提出了几点如何提高教学质量的措施.     

关于如何提高微生物实验课的教学质量的看法

微生物实验课是微生物课程中的一个重要环节,它将理论与实践紧密相连。本文通过提出充分利用多媒体教学、学生参与准备实验、建立开放实验室和完善考核机制等几点看法,努力提高微生物实验课的教学质量,使实验课能真正这到培养学生动手能力、独立思考解决问题的能力、创新能力的目的。     

加强实验教学提高教学质量

针对当前工科院校实验教学中存在的不足，在实验教学的内容、方法及教师素质等方面提出改革思路和建议。