基于创业学院模式的高职创业教育改革探讨

近年来,高职院校越发意识到学生就业与创业的重要性,普遍以就业为导向开展教育教学,同时也分外关注学生创新创业问题,当前创业教育已成为高职院校教育教学中不可或缺的组成部分,基于创业学院模式下,部分高职院校以创业学院为载体积极对创业教育进行探索与改革。该文将对创业学院模式的概论及意义进行详细阐述,从而得出高职院校创业教育改革的策略,如创业教育与教育教学相结合、以创业成果代替学分、创业过程加强监督与管理等,为基于创业学院模式下高职创业教育改革提出参考性建议。     

高职教材建设的几点思考

通过《计算机绘图》教材的编写实践,思考高职教材建设如何与高职教育改革相适应,为高职人才培养服务,进一步体现高职教育特色。     

高职计算机教学改革简析

高职计算机专业教学内容必须与当前高职教育的改革相适应,与高职人才的培养目标和社会对人才需求的知识结构相适应;要突出职业性、实践性、适应性、科学性和先进性,将先进的教育教学思想,计算机科学技术的新发展、新软件和新技术,学生信息能力的培养和创新能力的培养等,反映到教学改革中。     

高职学院科研工作的重要性、存在问题及其解决方法

高职教育是我国高等教育体系的重要组成部分。高职学院的科研工作水平与教学质量、人才培养质量密切相关。积极开展科研工作,努力提高科研水平,对大多数高职学院来说还是一项新的课题。本文分析了高职学院科研工作的重要性和存在的问题及其解决办法。     

构建校企合作战略伙伴关系 探索高职教育的产业学院办学模式

高等职业技术学院走工学结合、校企合作之路是高职教育发展的必然选择。为了探索中国特色高职教育新模式,构建与企业集团强手联合实行产、学、研一体功能的校企合作战略伙伴关系,提出以提升高职学院办学＂内涵与特色＂的新观点,结合技术专长,营造学院办学功能的前瞻性和基本特征。     

试论高职院校的体育教学改革

高职院校的扩招,生源素质的总体下降,使得高职教育面临着严峻的考验.同时,传统的体育教学已经不能满足现代高职院校发展需要,高职的体育教育应根据当前我国教育向素质教育转变的趋势,紧密结合高职院校学生的特点,有针对性地选择教学内容和方法,建立与自身相适应的体育教学模式,以适应现代高职教育的发展,从而体现出高职教育中体育教育的特色.     

高职院校信息素养教育体系的构建与实现——以无锡职业技术学院为例

该文说明高职院校信息素养教育体系提出的背景,指出为解决高职院校信息素养教育阶段性教学与持续性受教育之间的矛盾,而构建高职院校信息素养教育体系。并以无锡职业技术学院举例,分析了高职院校信息素养教育体系的构建及其实现。     

新时期高职院校管理体制创新探析

我国高职教育存在法律法规建设滞后、高职院校与其它职业学校争抢生源、归口管理不明确、社会参与度不高等诸多问题。唯有建立与我国社会经济发展相适应的高职教育管理体制，进一步完善适合我国高职教育发展的法律体系，建立行业、企业、学校共同参与的机制，建立健全高职教育发展的督导评估制度，才能使我国高职教育的发展迈上一个新的台阶。     

高职院校信息素养教育体系的构建与实现——以无锡职业技术学院为例

该文说明高职院校信息素养教育体系提出的背景,指出为解决高职院校信息素养教育阶段性教学与持续性受教育之间的矛盾,而构建高职院校信息素养教育体系.并以无锡职业技术学院举例,分析了高职院校信息素养教育体系的构建及其实现.     

高职数学教学的几点体会

高职数学教育其适用度应与高职技能相适应,但还要关注其长远性。创新高职数学教学模式,显得就非常重要。高职院校应采取相应的数学教学方法来提高教学质量,培养高职大学生数学能力意义深远。     

高职教育与人文精神

知识经济时代,需要为数众多的高级实用技术人才,高等职业教育正是为满足这种需要发展起来的。本文认为,在培养学生掌握职业知识与技能的同时,应注重学生人文精神的培育。学生人文精神的培养可以通过明确高职教育的重要性、创设人文教育的氛围、强调高职学生的自我完善来达成。     

关于高等职业教育招生考试制度改革的初探

中国高等职业教育的发展需要学习和借鉴当前世界上包括资本主义国家在内的具有先进生产力和优秀文化土壤的国家经验,对它们开展高等职业教育实践的成败得失进行科学的判断和分析,总结出高等职业教育的办学规律,进而结合我们的实际和基本国情来发展我国的高等职业教育,提出了逐步取消高等职业招生考试制度的设想,倡导全力普及高等职业教育的大众化,发挥我国高等职业教育的后发优势,实现我国高等职业教育的跨越式发展。     

浅论高等职业教育会计教材建设与改革

会计专业教材的现状严重制约了高等职业教育的效果,应该与时俱进,锐意改革,发挥教材应有的职能,实现高职教育培养目标。     

论基于工学结合模式下的高职院校职业指导

职业指导是隐性课程,随着高等职业教育工学结合模式的不断推进,职业指导的重要性日益凸显,已经成为连接学生专业技能学习和职业岗位实践的无形纽带,换句话说,＂工＂和＂学＂的结合需要具有高职特色的职业指导来无缝融合,学生具备了真实岗位的职业素养和掌握了具定岗位的职业技能,才能＂零距离＂适应严峻的就业环境,那么如何推行基于工学结合模式下的职业指导,是高职院校开展特色职业指导的前提,本文就基于工学结合模式下的职业指导提出几点思路。     

立足课堂的高职英语教师专业发展

高等职业教育改革要求高职英语教师实现专业发展。＂以课堂为本的教师发展＂模式,立足课堂,对高职英语教师实现专业发展有重要意义。     

职业教育校本课程开发的研究与实践

本依据职业教育目标,参照国外先进教育模式实施校本课程开发,研究职业教育与企业密切联系．共同培养急需对口人才的途径。     

浅谈职业教育的发展

职业教育承担着为社会主义现代化培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才的任务。但职业教育仍是整个教育中最薄弱的环节，现在教育理念和就业观念制约了职业教育的发展，职业教育还面临着众多的考验和困难。为了适应社会的发展需要，应大胆借鉴世界各国先进的经验和已经成功的一些模式，来促进中国高职教育的快速发展，以完善中日高等教育的结构。     

美国职业教育的历史与现状

职业教育是近现代教育体系的重要组成部分。美国的职业教育十分发达并且很有特色。美国社会历史发展已充分表明 ,职业教育是培育应用型人才的摇篮 ,是推动科技进步和经济发展的杠杆 ,也是缓解社会矛盾的安全阀。美国发展职业教育的成功经验是值得我们参考和借鉴的 ,其主要问题和深层次矛盾则是我们应引以为戒的。     

引进先进职教理念 发展职业教育事业

在当前社会形势下,职业教育已经具有其不可替代的作用。在介绍发达国家先进的职业教育理念及模式的基础上,分析了我国职业教育的形势及面临的问题,提出了促进我国职业教育发展的对策。