如何激发学生学习应用文的兴趣

如何激发学生学习应用文的兴趣林敏激发学生学习的兴趣，实质上就是调动学生学习的主动性和积极性，这是各门课程教学都值得探讨的一个问题。当前一些大专院校、中等专业学校，还有职业中学等都开设应用文这门课程。在应用文的教学中，常会遇到提不起学生学习兴趣的问题。...     

从岗位需求探索《机械制图》课程教学之改革

《机械制图》是数控技术专业一门重要的技能基础课。目前，该课程教学内容与生产实践相脱节、教学手段陈旧、教学实践欠缺，造成学生学习困难大、兴趣低，教学效果差。采用以岗位需求为导向的课程教学体系进行教学，注重实践教学环节和学生兴趣的培养，可避免上述情况，凸显职业教育特色。     

基于Proteus的单片机课程教学改革

单片机课程是高校电子信息类专业的重要课程，对于培养应用型人才起着举足轻重的作用。本文探讨了基于计算机仿真软件Proteus改革单片机课程教学，使单片机的教学简单化，增强学生学习兴趣，拓宽学生学习渠道，从而提升单片机教学质量。     

利用人文景观进行乡土旅游课程教学

乡土旅游课程教学应立足于本土并反映本土民间民俗习惯，体现地方民族特色。教学应以人文景观素材为主线，采取多种形式教学。教学中注重引起学生学习旅游专业和本课程的兴趣和积极性，使学生加深对旅游知识的理解，培养学生爱国爱家乡的情感，并使学生正确认识本课程的作用。     

高中生物教学的探索

高中生物教学中应以学生为主，理论与实践相结合，营造积极活跃的课堂氛围，提高学生对本门课程的兴趣，联系生活实际教学。     

高职市场营销课程教学改革探索

高职的市场营销课程教学要根据高职教育的要求确定具体的教学目标，采用创新的符合市场营销课程特点的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的职业素养，达到培养目标的要求。     

浅谈C语言教学中面临的问题

C语言是计算机专业的一门基础编程语言，也是一门核心课程。但多年来的教学实践表明，学生对这门课程的兴趣并不很大，学习效果也不甚理想。如何在教学中培养学生的学习兴趣，变被动教为主动学，提高学生的编程能力，对提高教学质量至关重要!本文针对这一问题提出了一些C语言教学的改革措施，以提高学生的学习兴趣。针对职业型学校C语言教学中存在的问题进行分析，从思维训练、教学环境、教学内容和实验内容四个方面阐进了改善C语言教学效果的方法。     

高职高专《机械设计基础》课程教学改革探索

针对机械设计的课程特点．教学对象和培养目标，结合自身教学实践，在教学内容、教学方法和教学手段以及教学实或等方面进行了探索和实践，旨在激发学生的学习兴趣，提高谊课程的教学质量，推动谈课程的教学改革。     

“服装结构设计”课程的改革与实践研究

摘要：“服装结构设计”课程教学存在的问题主要是学生兴趣不高，教学与实践环节脱节及教学内容与技术陈旧等。教学过程中对学生进行正确引导，激发学生学习兴趣；采用紧扣相关市场，加强实践环节训练；运用现代化技术教学手段可取得较好的效果。     

浅谈化学教学中的探究式教学

对于学生来说化学课程就是要促进学生知识体系的完整性．主动发展就要求从课程的内容，学生自身的水平和教学环境等因素来综合考虑。注重利用日常生活中的小细节培养学生的学习兴趣，从而提高化学教学的有效性。     

计算机语言类课程教学改革与研究

该文作者通过自己教学实践的总结，分析了计算机语言类课程在实际的教学过程中所遇到的问题，并对教学方法的改革进行了研究，文中主要从培养学生的学习兴趣、案例教学法的使用、实验课程的设计、专业课程群的建立、大赛的参与、课程考核方式的改革、职业技能证书激励制等方面进行了研究，以此来激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，进而提高教学质量，达到提高学生就业率的目的。     

概率论与数理统计课程教学的几点建议

以概率论与数理统计教学实践为基础，对该课程的教学提出了几点建议，以此激发学生的学习兴趣，培养学生的应用能力，提高教学质量。     

参与式教学在《环境与资源经济学》课程中的应用探索

参与式教学引入到环境与资源经济学课程的教学，在提高学生兴趣、引导学生积极思考、培养学生口头表达能力和锻炼动手能力方面具有良好的效果。通过环境与资源经济学课程的参与式教学实践，就参与式教学的设计与实施、改革与完善提出相关建议，以期达到抛砖引玉的效果。     

谈学前教育专业钢琴学习兴趣的培养

钢琴基础课是学前教育专业中一门非常重要的课程。学生钢琴基础差、练琴没有兴趣，这是邢台学院学前教育专业钢琴教学的现实。针对这一现实，制定科学合理的培养策略，在教学目标、学习目标、教学要求、课外见习、实践表演等方面实施钢琴课程的个陛化教学，从而提高学生的钢琴学习兴趣，为地方幼教培养出合格的专业人才。     

独立学院《DSP原理与应用技术》课程教学改革初探

本文通过对《DSP原理及应用技术》课程特点的分析，提出了课程教学改革的初步探索，从理论课程教学、实验课程教学、考核方式三方面改革入手，目的在于激发学生的学习兴趣与自信，提高学生的实践能力，为培养出应用性人才打下坚实的基础。     

培养学生学习兴趣提升信息技术素养

信息技术课程是一门伴随信息技术快速发展的新兴课程。结合课程特点，多渠道提高学生的学习兴趣，提升学生的信息技术素养，提高学生的综合素质，为未来社会培养大批高素质的公民，是信息技术教学的重要课题。     

试论提高刑事技术课程教学的互动性

本文探讨了刑事技术课程教学中存在的问题，以及在教学中加强互动性的必要性。重点论述了提高刑事技术课程教学互动性的途径，通过多种教学改革，促进师生互动，激发学生学习兴趣，提高教学效果。     

《微机原理与接口技术》教学现状与改进

《微机原理与接口技术》是一门内容比较抽象，初学者较难理解的课程。随着计算机科学的快速发展和教学改革的不断深入，教师在微机原理与接口技术课程的教学中遇到课程内容落后、实践教学薄弱和学生学习兴趣不高等问题。针对这些问题，提出融入先进概念、优化课程内容、更新实验设备、强调实践教学、丰富教学方法等措施，以激发学生学习兴趣。     

应用型本科院校系统辨识课程教学改革探索

结合应用型本科院校的培养目标和学生学习特点，探讨了系统辨识课程理论与实践教学的改革方法。研究指出该课程的理论教学应做到深入浅出，以激发学生的学习兴趣，同时应加强实践教学，以调动学生的学习积极性。理论与实践教学相互补充，易于使学生掌握辨识算法的本质，巩固对算法的理解，从而提高教学质量。     

职业教育中计算机专业教学思考

根据各职业学校学生普遍存在的“基础知识底子薄、缺乏学习兴趣和主动性”这一共同特点，笔者结合教学中的经验，提出计算机专业教学应以学生就业为导向，明确职业生计算机教学的培养目标，以激发学生的学习兴趣为目的，合理安排教学课程。注重对学生实际操作能力的培养，理论教学与实际操作紧密结合，不断强化学生的操作能力，尽可能在操作中让学生掌握技巧，以达到迅速提高学生的计算机应用能力。