中学排球教学的创新及意义

运用文献法实验法等方法，根据中学生的生理心理特点，安排中学排球教学的方法和步骤。使得大幅度提高排球教学的效果，最终使学生树立终生体育的思想。     

浅谈“配对”教学法在中学排球教学中的效用

运用有关理论与方法，针对学生特点，设计出“配对”教学方法，并在中学排球垫球教学中试验，结果表明：试验组与对照组相比较．存在这明显的差异。（P〈O．05）     

软式排球在东莞市中学广泛开展的可行性研究

本文通过调查访问、实验分析等研究方法，以标准排球作对比，探讨软式排球在东莞市中学里广泛开展的可行性。研究结果表明：软式排球较标准排球技术更容易学习掌握，受中学生喜爱程度更高，可在东莞的中小学广泛开展。建议教育部门在中学广泛开展软式排球活动。以软式排球代替中学里的标准排球。     

中学排球合作学习策略

近年来,在我国体育教学实践中广泛运用合作学习这一新型的教学模式,这种教学模式对培养学生的体育学习积极性和团队协作精神有很大的促进作用。中学排球教学主要是启发和激励学生积极自觉地参与、体验和感悟排球的意义和作用。本文以中学体育课合作学习背景为切入点,探究中学排球教学过程中的学习方法策略,以期为合作学习提供一定的参考。     

哈尔滨市中学生排球课余训练现状研究

本文运用文献资料、访谈和逻辑分析等方法,从课余训练的保障条件、教练员队伍以及运动员角度研究哈尔滨市中学生排球课余训练的状况存在问题并提出相应对策,促进中学排球课余训练的开展,提高青少年参与排球运动的人口数量,为中学排球教练员提供一些理论参考,促进排球运动的可持续发展。     

自我调节学习在排球技术教学中的应用

运用教学实验法，在体育教育专业排球技术课教学中应用“自我调节学习”教学，结果分析表明，该理论在排球教学中的教学效果明显优于常规教学．     

东莞市中学排球课开展现状调查研究

中学开展排球运动不仅能够促进学生身心健康,而且能够培养中学生顽强拼博、团结合作的精神。本文运用问卷调查法及访谈法,对东莞市中学排球课开展现状进行调查,以期了解排球课开设过程中存在的问题及解决方法,从而为满足中学生对排球运动的需求以及更好地进行课程设置提供一定的理论参考。     

排球专修课教学中的“软”技术及其培养

从教学实际出发，运用体育心理学的基本理论，结合排球教学实践，对排球专修课教学中的“软”技术及其培养进行了分析和探讨     

提高排球课教学效果的对策研究

长期以来,我国中学排球教学一直采用竞技运动的模式进行,使得教学效果不很理想。笔者为了提高排球课的教学效果,推动排球运动在我国学校的良性开展,从自身的教学实践经验出发,提出了四点对策。     

提高排球运动员弹跳能力的理论分析及对策

对排球运动员弹跳力的构成部分及促进排球运动员弹跳力的训练理论，从多方面进行了详细的阐述和分析，为教练员对排球运动员弹跳力的训练提供了科学理论依据和训练方法．     

论素质教育与学校体育

根据现代教育理论赋予学校体育的历史使命,结合当前学校体育状况,论述素质教育与学校体育的内在联系,探索学校体育实施素质教育的途径和方法。     

从科学发展观视角探析学校体育教学目标的新内涵

从科学发展观的视角，在阐明学校体育教学目标新内涵、我国建国以来制定学校体育教学目标历程回顾的基础上，运用理论与实践相结合的方法，提出学校体育教学目标应随体育教学指导思想的转变而调整，学校体育教学目标应注意近期效益和远期效益相结合。     

东西方体育文化与中国现代学校体育思想

本文根据教育学、学校体育学及比较学、决策学等有关理论知识,从东西方体育文化的发展入手,采用文献资料综述的研究方法,从宏观角度,对中国现代学校体育思想的构建进行了阐述,旨在挖掘和完善学校体育指导思想的理论体系。     

东西方体育文化与中国现代学校体育思想

本文根据教育学、学校体育学及比较学、决策学等有关理论知识,从东西方体育文化的发展入手,采用文献资料综述的研究方法,从宏观角度,对中国现代学校体育思想的构建进行了阐述,旨在挖掘和完善学校体育指导思想的理论体系.     

中学地理教学法课程改革构想

针对现行师专地理教法课程设置及教材内部不够完善和中学地理教材的变化,提出教法课程改革的设想,即理论性与实用性相结合,吸收先进的科研成果,重点培养教学能力,使教法课程与中学教学接轨,以达到培养合格的中学地理教师的目的。     

中学生综合素质评价的理论框架与模糊优化算法

本文针对中学生综合素质评价问题。首先,我们给出了该问题的理论框架;然后,基于层次分析法和模糊综合评判法,建立了评价中学生综合素质等级和同等级学生排序的模糊优化算法。     

终身体育与学校体育之比较研究

终身体育是现代体育重要的发展方向，终身体育也是新世纪的体育思想逻辑分析法，为了进一步理清终身体育与学校体育的关系，为培养合格人才探寻理论依据，本文运用文献资料法、调查访问法等研究方法，对终身体育与学校体育进行了对比研究。认为学校体育阶段在实现终身体育目标中有着重要作用，学校体育是终身体育的关键环节．深化学校教育改革，必须走与终身体育(学前体育、学校体育、学校后体育)相结合的道路；必须在终身体育总目标下，开拓人们对体育问题的思路。才能实现学校体育目标同终身体育目标的统一，未来学校体育的结构、内容、教法、管理、师资培养、远景规划等一系列问题都要在终身体育思想指导下进行创新和实验/     

任访秋先生的学术思想及成就

任访秋一生在中国古典文学、中国近代文学和中国现代文学三个研究领域取得了令人瞩目的成就，做出了具有开创意义的贡献。他将乾嘉学派的治学方法与马克思主义的历史观点融合在一起，创造了一种独特的学术风格。志向说、韧性说、方法说是其治学心得。     

中职学生技能与理论学习策略的对比与分析研究

采用杨依里、张乾一和文萍等人(2015)编制的《中职学生学习策略量表》对广西5个中等职业学校共455名中职生进行问卷调研与访谈。结果表明:(1)技能深加工策略的分数显著高于理论深加工策略的分数。(2)理论浅加工策略的分数显著高于技能浅加工策略的分数。这说明中职生更为注重掌握一门技术,而对理论的掌握深度不如对技能的投入那么积极。他们在理论学习方法上更为注重一般性、简单的学习策略,偏重机械地重复背诵,划重点等方法,倾向以"完成"为标准。     

高师中学数学教学法课程的动态教学尝试

探讨高师中学数学教学法课程中的“实践尝试与理论学习同步进行,形象教学与比较示范同步进行”的动态教学模式.