共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
3.
多媒体技术通过情境创设,协作学习,促进学生主动思考、主动探索、发展联想思维辅助化学教学,在课堂教学中具有不可替代的作用。具体来说有下面几大优点:[第一段] 相似文献
4.
作为一名教师,如果能熟练掌握计算机媒体辅助教学,就能够极大的丰富课堂教学,培养学生的各种能力,提高学生的素质,大大提高教学效果。 相似文献
5.
6.
多媒体在化学教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
多媒体技术与网络已被广泛应用于化学教学中,表现出极大的优势,提高了教学效率,但同时也存在一些亟待解决的问题。本文就多媒体辅助教学的优缺点进行了探讨,并针对相应的问题提出了建议。 相似文献
7.
8.
多媒体在教学中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
孙成立 《湖北师范学院学报(自然科学版)》2009,29(2)
现代化教学手段已经进入高等学校教学中各个环节,特别是多媒体教学,丰富了教学内容和教学形式,取得了良好的教学效果.本文在分析多媒体技术在教学应用中利与弊的基础上,旨在加强对多媒体教学的再认识,提高教学质量和学生的学习效果 相似文献
9.
随着信息技术(主要表现为多媒体课件)在化学课堂中使用的普及,在激发学生的学习兴趣,提高教学效益等方面都显示出了传统教学手段不可比拟的优势。但在实际课堂中由于有些教师对于多媒体的不恰当使用,未能显示多媒体教学应有的效果,本文对此种现象进行评述分析,并提出相应的改进措施。 相似文献
10.
时代在进步,科学在发展,网络化学习已经成为人们获取信息和知识的重要方法之一。传统的教育教学方式正在受到冲击,不再完全适合现在的网络时代的要求。充分合理的利用高科技给我们带来的优势,在克服一些传统方法的缺点的同时,努力提高教育教学的质量,便成了许多老师一直努力的目标。 相似文献
11.
12.
单调的传统的教学手段已不能适应当今学生的学习需求。我们必须充分利用现代化的教学媒体,全面提高学生的素质。这可以使一个年轻人在大约几个月的时间内达到用传统教学方式需几年才可达到的水平。将工厂搬到课堂,让学生在有限的课堂中领略无限的社会风光。 相似文献
13.
时代在进步,科学在发展,网络化学习已经成为人们获取信息和知识的重要方法之一.传统的教育教学方式正在受到冲击,不再完全适合现在的网络时代的要求.充分合理的利用高科技给我们带来的优势,在克服一些传统方法的缺点的同时,努力提高教育教学的质量,便成了许多老师一直努力的目标. 相似文献
14.
高岷 《聊城大学学报(自然科学版)》2002,15(2):103-105
教育技术现代化是教育现代化的一个重要方面.作为一门现代化教育技术的多媒体计算机辅助教学(Computer Assisted Instrucion,简称CAI)在我国各中小学得到了迅猛的发展.由于计算机辅助教学模式具有充分发挥计算机对文字、图形图像、动画、视频、音频等媒体综合处理能力的优势,以及灵活多样的人机对话等特点,在教学中能极大地活跃课堂气氛,充实和丰富课堂教学内容,激发学生学习兴趣和求知欲,并能使学生注意力更为集中,有效地提高教学质量和效率.但计算机多媒体只是一种辅助教学的手段,应使用得当,既不能使它成为加大课堂教学容量、增强练习密度,加重学生课业负担的“帮凶”,也不能完全取代传统教学方法. 相似文献
15.
计算机多媒体在化学教学中的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
介绍了计算机多媒体技术在化学教学中的应用。说明在化学教学过程中,合理使用计算机多媒体技术,可达到提高课堂效率和教学水平的目的。 相似文献
16.
多媒体教学声画并茂、视听结合、动静相宜,在课堂上恰当应用,能充分调动学生的积极性,使学生对作文产生强烈的兴趣,并且于轻松中作出有自己独特见解、有个性的文章。本文从多层次多方面对利用多媒休进行作文教学进行了论述,有很多独道见解。 相似文献
17.
运用多媒体课件教学,是国内外广范采用的一种现代化教学辅助手段,多媒体技术在机械制图课程教学中发挥了重要的作用,具有多维声像结合、图文并茂、情景交融、听觉和视觉互为补充,可以系统地呈现机件结构形状或部件装配连接动画图,使受教育者如身临其境,增强学生学习兴趣,提高学生的接受能力和理解能力,增强教学效果。因此,多媒体教学已经成为教学的主要手段和方式。 相似文献
18.
多媒体技术在中学物理教学的应用主要是利用多媒体本身的特点来创建生动形象的物理教学情景,便于中学生的理解,从而可以大大提高学生对物理学习的兴趣,有利于激发他们对知识的探索。然而,由于部分教师过分依赖于多媒体,以及多媒体课件制作的不完善,使多媒体在中学物理教学中没有得到合理的应用。因而,本文通过对多媒体在中学物理教学中的应用情况为研究对象,综合考虑多媒体的优缺点,研究如何充分发挥多媒体的作用,以便能使得多媒体技术在中学物理教学中的不断发展。 相似文献
19.
王丽霞 《山西师范大学学报:自然科学版》2011,(Z2):60-61
多媒体作为一种教学手段介入中学课堂以来,凭借其特有的优势,不仅深受学生的欢迎,更赢得了广大一线教师的青睐.利用多媒体技术进行课堂教学,不仅更新了教师的教育观念,改进了课堂教学方式,而且为推动教育课程向高层次、多元化、信息化发展提供了全新平台.它可以使一些在教学中无法实现或无法观察到的过程和现象生动而形象地显示出来,大大增强了学生对抽象事物与过程的理解与感受,使学生的课堂学习向多方式、多途径方向发展. 相似文献
20.