案例教学模式在开放教育中的运用

案例教学是通过教师引导学生自主分析和研究典型案例,解释教学内容并培养学生实际应用能力的教学方法。本文主要论述了案例教学的基本概念,在开放教育中的优势以及如何在实际教学过程中进行操作等主要内容,对案例教学的运用有了一定的阐述。     

案例教学法的实效性分析

案例教学法在经管专业本科与MBA教学中应用的比较研究课题组,针对案例教学在本科教学的实施效果进行了调查与分析,目的是了解经济管理专业本科案例教学中存在的问题及不足,学生对案例教学的态度与期望,以加强教与学之间的交流,为以后改善和提高案例教学的效果做准备。     

案例教学在数据库教学中的应用

案例教学就是在教师的指导下,根据教学目的要求,组织学生对案例中包含的信息进行整理、思考、分析、讨论和交流等活动,教给他们分析问题和解决问题的方法或手段,进而提高分析问题和处理问题的能力,加深学生对基本原理和概念的理解的一种特定的教学方法.在数据库中引入该教学法,利于创新能力和解决实际问题能力的培养,更能循序渐进地引导学生掌握相应的知识和技能,从而提高了教学效果.     

单片机课程教学中的案例教学法研究

案例教学方法是政案例为手段在教师主导下引导学生主动学习，这有利于培养学生分析问题与解决问题能力，提高学生的实践能力。本文探讨了单片机教学案例的设计原则，提出了单片机教学中对电路设计、程序编写、设计仿真与硬件制作四大能力的培养，分析了案例教学过程并以I／O口点亮发光二极管的案例设计为例说明了单片案例设计的方法。     

酒店管理专业案例教学探讨

在酒店管理专业课堂教学中会大量应用案例进行教学,为了发挥案例教学的最大作用,教师应该选用主题明确的经典性案例,激发学生的参与热情,充分引导,结合案例与情景教学,真正提高学生的知行能力。     

基于案例教学法的商务英语教学研究

案例教学法是在理论教学的基础上通过引导学生对具体特殊性的实际案例进行讨论分析,培养学生独立思考解决实际问题能力的一种教学方法。笔者作为一名商务英语教师也尝试将其用于商务英语课堂。本文将探讨如何将案例教学法运用于商务英语的教学中。     

《企业管理案例分析》教学探析

相较于其他管理学教学方法,《企业管理案例分析》教学突出问题导向、实践取向和实际能力趋向,将培养学生独立思考与鼓励学生融入团队并重,将案例学习与学生未来就业创业紧密结合。完整的企业管理案例教学过程由案例背景介绍、案例展开,以及案例讨论、分析与总结三个阶段组成,其要素包括管理案例、教学组织、教师和学生,只有在教学中恰当、准确和综合发挥四要素的作用,才能够确保案例教学的有效性。     

对《西方经济学》教学中的案例教学法的思考

本文认为案例教学在西方经济学教学中起着重要的作用,可以增强经济学理论的现实感,提高学生的学习兴趣,并能提高学生的综合素质。但要处理案例教学的关系与教学目的的关系,同时教师要探索案例教学法,还要注意对学生的引导启发工作。     

《中国近现代史纲要》课案例教学刍议

《中国近现代史纲要》课的教学目的、教学内容和课程定位,使其非常适合于开展案例教学。在案例的选择中,教师要做到案例的准确性、针对性、典型性、时效性及生动性。课堂教学中,教师可以通过直接讲授、学生讨论、师生互动等方式运用案例,同时要处理好案例教学与传统授课、案例材料与教学内容、案例结论和讨论结论之间的关系,以期真正实现案例教学的目的。     

案例教学法在网页设计教学中的应用研究

网页设计课程是一门操作性和综合性都很强的课程,在高职教育的网页设计教学中引入案例教学法,有利于提高学生的动手能力,有利于取得良好的教学效果。本文介绍了案例教学法的基本理论和特点,分析了网页设计课程进行案例教学的可行性,阐述了网页设计案例教学中案例选取与设计、案例教学方式、案例分析与讨论及案例教学效果评价等案例教学的组织与实施过程,并对案例教学法对教师的要求进行了分析。     

市场营销学案例教学实施中的主要问题与对策

案例教学在市场营销学课程的教学中占有重要地位,在教学中,提出以培养学生解决实际问题和创新能力为指导思想,选择具有知识性、趣味性、实践性、时效性和本土性案例,探索多种途径提高教师师资水平,引导学生课前准备与课堂积极参与,建立鼓励案例教学的激励机制等对策,以更好地提高市场营销案例教学的教学效果。     

法学案例教学系统论

案例教学是高等法学教育典型的教学方法之一。它是指在教师的启发、引导、组织下，通过对典型案例进行分析、讨论、模拟、旁听等系列活动和方式，培养和提高学生从事法律实际工作所应具有的能力和素质的一种教学方法。案例教学是实现素质教育的重要途径。案例教学的基本条件是，必须有相应的教学计划和规章制度，必须有一支高素质的指导教师队伍，必须具有相应的硬件设施。案例教学还应遵循一定的操作原则和操作方法。     

开展案例分析教研活动 促进教师专业成长——哈佛商学院案例教学法启示

由于案例特定的情境性和现实性，使得它在校本教师培训模式中备受推崇。笔者认为，既然案例教学最初用于商业教学，后又用于教育改革，在这两个领域中的应用必然有相通之处。在本文中，笔者通过探悉商学院中的案例教学法，将其与教育中案例教学法进行比较思考，为教育领域中教师的校本培训提供一些粗浅的建议，供广大教师以及学校管理人员参考。     

财务会计案例教学探究

实施财务会计案例教学的基础是选取恰当的案例,并经适当改编,整理形成案例库;如何将案例与课程内容有效对接至为关键。可借助信息化手段有效组织案例教学,并设计详细的评分规则引导学生对案例进行自我学习。案例教学还有助于展示财务会计与其他课程的关联,从而实现财务会计案例教学的拓展。     

案例教学法在“管理学”课程教学中的应用探析

在"管理学"课程中运用案例教学法,有利于提高学生分析问题和解决问题的能力,有利于培养学生的创新思维和创新能力,有利于激发学生学习的积极性、主动性。应充分发挥教师的引导作用,正确处理好案例教学法和传统教学法的关系,充分利用现代化教学手段,提高案例教学的效果。     

电类专业教师实践课程案例教学现状与分析

在电类专业实践教学中实施案例教学能深化专业教师的专业理论知识结构和促进工程应用实践教学水平的提高.结合以CDIO教育理念下的应用型人才培养目标和电类专业实践课程特点,调查专业教师对案例教学的认知,以及专业实践案例教学组织和实施过程中存在的困难和问题,分析和讨论了工程实践应用案例教学对教与学的影响.调查分析结果表明,开展有效的电类专业实践案例教学,需要加强专业教师的工程实践应用能力和案例研讨.     

案例教学法在高校教师教育中的运用

案例教学法发源于哈佛大学法学和医学教育,后在哈佛大学商学院MBA教学中得到广泛运用。目前,案例教学已被大量运用到学科教学和教师教育等领域。本文通过对案例、案例教学内涵和特征以及案例教学发展历程的分析,认为在高校教师教育中采取科学实施案例教学、组织讨论教学案例并加以评价、反思等教学方法,能增进大学生对真实情境中的课堂教学及其规律的认识,启发学生对教师实践教学行为进行积极主动的反思,并在反思中提高自己的实践应用能力,最终提高高校教师教育教学能力和学生运用书本知识来分析、解决现实问题的能力。     

案例教学在医学教学中的应用

案例教学是现代教育中一种重要的理论与实践相结合的互动式教学方法,通过引导学生对案例进行剖析研究,培养学生认识问题、分析问题和解决问题的综合能力,加深学生对基本知识的掌握,提供教学效果。本文论述了在医学教学中开展案例教学的必要性,提出了开展案例教学应注意的问题,对促进高校教学方法改革具有一定启迪作用。     

案例教学方法研究

文章从案例教学法与传统教学法的区别入手,分析了案例教学法的优点和存在的不足,并介绍了案例教学中教师与学生各自应扮演的角色和应完成的主要工作。     

案例教学法在《国际贸易实务》课程中的应用

由于《国际贸易实务》课程具有较强的实践性与操作性,因此,案例教学法在该课程中得到广泛应用。案例教学包括案例准备、案例阅读与感知、案例分析与研讨、案例总结与评述、撰写案例报告等诸多环节。对于《国际贸易实务》课程案例教学来说,当务之急是建立案例库,可通过教师顶岗实践,发动学生搜集材料,加强校企、院校之间的交流来实现。要提高教师的理论水平和现场驾御能力,强化学生的参与意识与主角地位;要采用多种考试考核形式,加大能力和素质测试的比重;要加大实践环节所占比例,努力提高学生在实际工作中发现问题、分析问题和解决问题的能力,促进高职院校教学目标的实现。