也谈形容词能否带宾语

形容词能否带宾语一直是语法学界的一个很有争议的问题。从句法层面来看,层次分析法中动语宾语的成对出现是不可能允许形容词带宾语的;从语义层面看,经常用作形容词的词带了宾语以后明显地具有了动词的语义特征;从语法特征的角度来看,这些词带了宾语以后失去了形容词的语法特征,而具备了动词的语法特点。所以,形容词不能带宾语,带了宾语后便是动词。     

在诗词融合进程中论述张先词的古今转移——兼谈词的包容性

词的历史发展过程是词与诗的分离与合流的过程，是艳俗与雅正相互交融的过程。词独立成熟之后向主流文化悄然回归，在北宋初表现为词与诗开始由分离而初步融合，词由伶工之词向士大夫词转移。张先较全面地将士大夫的日常生活。如把“言志”等传统题材及诗文的写法纳入词中，成为北宋初词转型期中较为典型的代表。也体现出词作为一种文体所具有的包客性。     

鹤壁方言的性质形容词和状态形容词

鹤壁位于河南省北部,归属于晋语区.鹤壁方言无论性质形容词还是状态形容词都具有动态性,可以表示从无到有的动态过程,进入动态形容词的句法槽;状态形容词具有丰富的语用效果,在整个重叠式形容词的内部,可以形成一个量的级差系统.两类形容词加"的"之后,都可以变成体词性成分.即使两类形容词在句中充当同一种语法成分时,也具有不同的语法意义.     

词的借代义和词在修辞上借代用法的区别——兼谈词的借代义的形成

词的借代义和词在修辞上的借代用法不同:词的借代义是从修辞借代用法固化而来的意义,它可以脱离具体的语境而存在,大多被收入了词典.词在修上的借代用法其称代所指是依附于具体的语境的.修辞上的借代用法固化为借代义必须具备四个条件:一,本体使用频率较高;二,借体一般表达普遍概念;三,本体与借体的联系要有普遍性;四,本体与借体关系大都是一对一的关系.     

也谈宾语的位置——对前置宾语质疑

在动词谓语句里,宾语表示动作行为所涉及的人或事物,所以,它的结构位置是在动词谓语后面。如果由于表达的需要把宾语提到句首或动词谓语前面,那么这个宾语就不成其为宾语,而成为别的成分了。例如: 1、学生们做了功课。 2、功课学生们做了。 3、学生们功课做了。 4、学生们把功课做了。 “功课”,在例1里是宾语,在例2里是主语,在例3里是主谓词组的主语,在例4里跟“把”组成介词结构作状语。     

带叠音后缀形容词的叠音后缀的读音

普通话中的ABB式形容词的叠音后缀大多读阴平，这之中有很多是由非阴平调变读阴平的，但从词语构成的角度和音韵搭配的角度都很难找出其变读的规律。从发展趋势来看，这类形容词的叠音后缀趋向于读原调。目前应允许两读并存，以后再逐步过渡到读原调。     

从三个平面看兼语句和主谓短语作宾语句

本文首先对兼语句和主谓短语作宾语句进行了亲定，然后运用三个平面理论，考察分析了兼语句和主谓短语作宾语句在句法平面：语义平面和语用平面上的差异。     

从三个平面看兼语句和皇谓短语作宾语句

本文首先对兼语句和主谓短语作宾语句进行了界定,然后运用三个平面理论,考察分析了兼语句和主谓短语作宾语句在句法平面、语义平面和语用平面上的差异.     

结合SVM与Bayesian为不带类别标记的兼类文本分类

针对兼类文本分类的问题,本文提出了一个对不带任何类别标记的文本进行准确分类的方法。首先利用SVM的1-a-1兼类文本分类算法为不带类别标记的文本进行初始分类,不能准确分类的处于类属模糊区的文本让训练好的NBC分类器再分类。实验结果表明,可得到较准确的分类结果。     

动名兼类和动词名用的区别

本文力求说明汉语动名兼类词和动词名用的区别，并根据双音节复合动词与数量词组(几)“个”的组合能力来划分两者的界限。     

动宾问题研究的拓展与深化——评谢晓明先生《语义相关动词带宾语的多角度考察——“吃”、“喝”带宾语个案研究》

谢晓明先生所著《语义相关动词带宾语的多角度考察——＂吃、喝＂带宾语个案研究》有如下几个突出特点：一是个案研究鲜明;二是研究方法多样;三是理论色彩浓厚。     

在诗词融合进程中论述张先词的古今转移--兼谈词的包容性

词的历史发展过程是词与诗的分离与合流的过程,是艳俗与雅正相互交融的过程。词独立成熟之后向主流文化悄然回归,在北宋初表现为词与诗开始由分离而初步融合,词由伶工之词向士大夫词转移。张先较全面地将士大夫的日常生活,如把“言志”等传统题材及诗文的写法纳入词中,成为北宋初词转型期中较为典型的代表,也体现出词作为一种文体所具有的包容性。     

动词带宾语"被"字句的形成过程浅析

动词带宾语“被“字句是现代汉语中较为特殊的一类“被“字句式.它出现时期早于唐代,六朝以前这类现象为数尚少,唐代以后用得已经相当普遍了.     

"VA了"述补结构带宾语功能的探析

现代汉语中，“VA了”述补结构带宾语的功能，与这一述补结构中作补语的形容词的语义指向有关，有时也与这一述补结构的语义有关。     

动宾式结构带宾语现象与语言的内在规律

以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中未注明词性的322个动宾格为研究对象,对动宾式动词带宾语的情况进行分析,旨在揭示这种现象与语言的内在规律之间的关系。     

乐业高山汉话形容词生动形式探究——兼与四川方言作比较

文章对乐业高山汉话形容词生动形式进行描写,分析其结构及语法特点、附加意义,并比较其与四川方言形容词生动形式的异同。     

从声训、"右文说"到同源词 --兼谈词的音义关系

声训方法的产生表明古人已经认识到音义之间的联系 ,“右文说”已经从在一个平面上进行共时的孤立研究发展为纵向的研究 ,同源词的研究把对词的音义关系研究提高到一个新的水平 ,词的音和义之间具有源和流的关系     

古汉语处所宾语和处所补语的区分

本文结合教学实际对古汉语处所宾语和处所补语的区别进行了分析,并找出了一些区别办法。     

现代汉语单音节不及物动词带旁格宾语结构的构式研究

以现代汉语中单音节不及物动词带旁格宾语结构为研究对象,基于构式理论探讨以下问题:单音节不及物动词带旁格宾语结构形式与意义间的联系、单音节不及物动词与构式的关系以及单音节不及物动词带旁格宾语构式之间的继承关系。研究表明,该结构中形式和意义之间的联系涉及不及物运动、结果和使役结果三种构式类别。单音节不及物动词与构式的关系体现在动词参与者角色和构式论元角色之间的相容性,及动词语义和构式语义之间的可能关系。该结构构式间存在多义联结和子部分联结两种继承关系。     

商务英语中带连字符的复合形容词词义理据的概念整合研究

现代商务英语词汇中带连字符的复合形容词日趋增多,为人们越来越熟悉和重视。利用概念整合理论的四种概念整合网络辅以隐喻等分析方法,即可对商务英语中带连字符的复合形容词认知理据作出合理解释,揭示词义构成的认知机制。这对于商务英语词汇教学具有重要意义;同时对于词典编纂和翻译也具有实际意义。