多媒体在语文教学中的应用及其思考

随着社会科学的发展。信息技术的不断完善，多媒体辅助教学的方法被应用在教学上越来越普遍。多媒体的应用不受时间．空间的限制，可以弥补传统教学方法的不足。多媒体的应用，其优势主要表现在资泺丰富多样、内容生动形象、学习过程的互动等方面。因此，我们要充分发挥多媒体的优势，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地掌握和运用所学的知识，提高学生学习语文的能力。但是，同时多媒体的教学模式在教学上不是万能的，也有它的局限性，所以不能完全依藏多媒体。     

多媒体课件在教学中应用效果的调查及思考

目的：了解多媒体辅助教学的效果及学生对利用多媒体课件教学的意见和建议。方法：采用问卷方法随机抽取各专业学生进行调查。结果：多媒体课件教学，深受师生欢迎，教学效果较好，但在使用过程中要注意扬长避短，合理使用。结论：要注意正确、合理的使用多媒体课件，以达到应有的教学效果。     

多媒体教学——职高语文课堂的兴奋剂

多媒体的普及及运用带来了教育教学的现代化。多媒体课件应用于语文教学中可以优化教学效果，提高课堂教学效率。多媒体课件的运用可以给学生创设良好的学习情境，可以克服时空限制解决教学中的难点，而且有利于帮助学生理解课文，激发学生乐于写作。它还可以激发学生的审美情趣，打开学生审美想象空间，提高学生的审美能力。总之，在语文教学中抓住时机，恰当地运用多媒体，培养学生的审美素养，使语文教学为培养二十一世纪的新型人才做出巨大的贡献!．     

多媒体在物理教学中的应用

根据物理新课程标准的新理念，教师在教学中应该给学生建立起“艺术化”的“物理教学模型”，实现创新性教学。基于此，教师以多媒体技术为载体，构建高效课堂，把能力还给学生，相信学生，大胆放手。该文立足于多媒体在物理教学中的应用本体研究，首先概述了多媒体在物理教学中应用价值，继而分析了传统物理教学现状，最后提出多媒体在物理教学中的应用对策，以期对相关研究有所借鉴。     

浅谈计算机辅助教学在课堂教学中的应用

计算机辅助教学作为一种现代化的教学手段，教育就是它的一个重要应用领域，被广泛用于各类学科教学领域中。多媒体的应用，使教学手段更加丰富。一切教学手段都是为了提高教学质量!加强教学效果，合理地利用多媒体手段，将有助于激发学生的学习兴趣，使学生主动，活泼的学习和发展自己，全面提高学生素质。     

卫生职业教育《人体寄生虫学》多媒体教学课件的制作和应用

为适应现代卫生职业教育的需求，进一步提高学生学习效率，在《人体寄生虫学》的教学中制作图片和视频资料等多媒体课件，并应用于教学。多媒体课件教学以其直观、立体、多条理多视觉的教学思绪，动画，声音，视频等多媒体手段，将静态微观的寄生虫形态以动态直观的情势展现出来，引发了学生学习兴趣，提高了教学效果。     

应用多媒体辅助教学培养学生创造力

探讨了应用多媒体辅助教学对培养学生创造力的作用，并提出在多媒体辅助教学中应注意的问题。     

浅谈计算机多媒体教学

多媒体技术具有集成性、控制性、交互性和实时性的特点，在中小学教学中推广应用多媒体辅助教学有利于激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，提高教学效率。本文阐述了计算机多媒体技术在课堂教学，教师备课、学生自学、个别化教学等方面的应用。     

浅谈如何利用多媒体培养学生的能力

教师在教学中针对不同的课型、对象、认知能力、教材内容、教学目标、专业目标，应恰如其分的运用教学手段，尤其是利用多媒体参与教学时，必须注意课程内容与多媒体平台的融合。因此，只有充分地发挥多媒体平台在教学中的特殊功能，才能真正达到培养学生能力的目的。     

浅谈多媒体在地理教学中的作用

随着教育现代化建设的加快，多媒体进入了教室，为教师利用多媒体进行课堂教学创造了条件，但多媒体的利用率还很低，多媒体的作用还没有得到有效发挥。近几年的教学实践使笔者深深体会到：有效利用多媒体进行地理教学，有利于优化课堂教学，提高课堂教学质量；有利于增加课堂容量，有效地解决教学中的重点和难点，降低教学难度，提高学生学习兴趣，培养思维能力。笔者就多媒体在地理课堂教学中的作用谈几点感悟和认识。     

对话:语文教学的灵魂

语文教学即是对话教学,语文教学过程即是对话过程。语文对话教学是主体性教学;语文对话教学是民主性教学;语文对话教学是理解性教学;语文对话教学是最优化教学;对话教学不仅是一种教学方式,更是一种新的教学理念。     

重庆文理学院健美操公共课程师资现状分析

教师是教学的主导者,是在教育权或者说教育选择权上掌握主动的一方,而学生在选择教学内容,包括教学方法和教学模式上是被动的.因此,教师师资的配备、素质与能力的高低,会直接影响教学内容的选择和教学成效的好坏.     

视频教学在肩周炎推拿教学中的应用

视频教学作为一种有效的辅助教学手段在医学教学中得到了相当广泛的应用。本文通过分析肩周炎推拿教学的特点,比较传统教学和视频教学优劣势,在教学的实践中探索和总结视频教学在肩周炎推拿教学中的应用优势,并且提出教学视频课件的具体制作要求,提出视频教学与传统推拿教学紧密结合的必要性。     

机电专业微机原理应用课程实验教学改革策略探讨

针对机电专业微机原理应用课程在实际教学中实验教学严重不足的现状,重点对机电专业微机原理应用课程的实验教学进行了教学改革的研究与探讨。首先分析了当前微机原理应用课程在实验教学上的不足与存在的问题,在此基础上重点探讨了微机原理应用课程实验教学的改革策略,给出了具体的教学改革的措施与执行方案,从实验教学内容、实验教学考核和实验实习基地建设三个角度详细论述了微机原理应用课程实验教学改革的建议,对于进一步提高我国高等院校单片机类课程的专业实践教学水平和教学效果具有较好的指导和借鉴意义。     

试论教学方式的历史演变

教学方式在历史的发展过程中经历了自然的教学方式、经验的教学方式、技术的教学方式和创新的教学方式四个阶段。教学方式的历史演变启示我们,现代教师仅仅依靠自己的教学经验或他人提供的操作技术,已无法适应当前我国教育教学改革发展的新要求。创新的教学方式是对经验的、技术的教学方式的继承、发展与提升,有利于培养学生的自主性和创造性,有利于教师创新性地教学,应成为教师变革教学方式的自觉追求。     

C语言程序设计教学法研究

分析了传统教学方法的不足,根据多年教学改革研究和实践,提出了适合于计算机程序设计课程教学的立体教学法。该方法借助现代教学手段,集案例教学、网络教学、讨论教学于一体,使学生的学习由被动变为主动,提高了学生分析问题和解决问题的能力。     

比较教学法在《桥梁工程》教学中的应用

比较教学法是最为常用的教学方法之一。本文阐述了比较和比较教学法的定义,着重探讨了比较教学法在《桥梁工程》教学中起到的激发学生学习兴趣、突破难点、增进理解和记忆、引领学生掌握学习方法等作用;指出了在《桥梁工程》教学中要灵活应用比较教学法,与其他教学方法综合运用,充分发挥比较教学法的优点,提高《桥梁工程》教学质量。     

谈体育教学组织、教法的选择与运用

体育教学组织、教法的选择与运用对提高教学质量，增强学生体质起着至关重要的作用。从构成体育教学组织和教法的理论基础，树立科学的教学思想，克服体育教学组织和教法的单一化倾向，提供多种体育教学组织和教法的互相融合以及学生的心理发展规律等方面进行分析，力求为教学研究提供一些理论依据。     

高等学校实验教学质量监控点的研究

实验教学在高等学校人才培养中具有重要地位和作用，实施监控是保证人才质量的有效措施。阐述了实验教学质量监控点的概念和功能，设置了包括实验教学理念、实验教学体系、实验教学方法、实验教学考试、实验教学队伍、实验教学信息平台、实验教学开放、实验教学管理制度、实验教学评估、实验教学投入等10个监控点，研究了实验教学监控点内涵及其实践效果。     

实验教学示范中心队伍建设的实践

实验教学是教学质量工程的重要环节,而提高实验教学质量的关键是实验室队伍的建设,实验教学示范中心的建设对实验室队伍提出了更高的要求。文章通过对实验室队伍现状成因及表征的分析,结合西华大学省级力学实验教学示范中心的建设,提出了加强实验室队伍建设的对策与建议。