“桃源”里盛开的“产业”之花——聚焦上海市南汇区产学研企业座谈会

从本期开始,杂志将正式开辟“产学研”栏目,届时将采用多样的、灵活的形式,并邀请企业、高校、科研院所等各方代表及专家们多角度、多层次地谈论这个话题,为读者献上一份份丰盛的“产学研”大餐。     

以制度探索支撑项目合作

坦率地说,一个运作不过两年的产学研工作室距离一种模式的稳定性和制度的成熟性的经验积累,还十分有限。但这一模式的产生实际上从2000年的企业与三校签订产学研合作协议开始已步入探索,因此作为一种企业与高校都能接受并已初显成效的合作模式,无论是它的特点还是它需要引起注意的问题,对上海市产学研联盟的有效推进都是宝贵的经验,具有现实意义。     

诚信互赢切莫“各怀鬼胎”

在某种程度上说“诚信”的重要性远远大于资金、技术这些外在的因素无论企业也好,高校、科研院所也好要想在产学研合作中有所收获,就必须打开自己将“诚信”作为合作最基本的条件     

产学研政府、企业、高校、科研院所各司其职

产学研是个老生常谈的问题。虽然探讨很多年了,到现在仍然有许多难题没有解决。作为推进高等院校和科研院所科技创新成果转化的有效途径,产学研在诞生之初就天然地将政府、企业和高校及科研院所紧密地联系在一起。然而在多年的产学研合作实践摸索过程中,一些关乎产学研合作向纵深发展的深层次问题越来越多地呈现在我们面前。如何定位政府、企业、高校及科研院所之间的关系?怎样才能形成产学研合作链条的良性循环?政府、企业、高校及科研院所在这一过程中应该扮演怎样的角色?带着这些问题,记者走进了上海科学院,与技术转移中心主任沈跃栋一起聊了聊这个“古老”的话题。     

秀出你的“第一次”

正【话题展示】在你的成长过程中,经历过哪些印象深刻的"第一次"呢?从中选一个和大家交流。交流的时候要说清楚"第一次"的经过,还要说出自己当时的真实感受或得到的启示,也可以说说现在对当时的"第一次"的看法。【小百灵支招】筛选材料回顾自己生活中曾经经历过的"第一次",从中选择自己印象最深刻,对自己启示最大的一次作为话题材料。值得注意的是,选择的话题材料要有新意,是你的真实经历,不要选择那些落入俗套的材料作为     

产学研合作：“三重螺旋”共同上升——聚焦“青浦区促进产学研合作研讨会”

产学研合作已是一个“古老”的话题,多年的产学研合作实践已沉淀、积累下来许多可以借鉴的经验和模式,但随着社会经济的发展、环境的变化,一些关乎产学研向更深层发展的问题还是层出不穷地浮出水面。前不久,青浦区将与该区建立了产学研合作关系的上海交通大学、华东理工大学、煤炭     

营销中的致命原点：“产品概念”(上)

<正>在中国,有很多企业因它走向辉煌．还有很多企业因它走向灭亡,这些天壤之别的致命结果都是“产品概念”这个原点造成的。就是这个“产品概念”使很多的企业在获得了成功的同时不知道自己是如何成功的,至死也不知道自己是如何衰败的。最近一段时间和营销界的同仁们在一起聊起目前国内营销的现状,总是免不了说到“产品概念”的问题。说到这个问题,     

“石柱模式”：探索校地合作共赢之路

2003年10月15日,西南大学与重庆市石柱土家族自治县签署协议,合作建设“石柱农业科技综合示范基地”。经过10年的努力,校地双方在科技创新、成果转化、技术推广和人才培训等方面取得了丰硕成果,石柱县农村经济快速发展,农民收入显著提高,也促进了西南大学人才培养质量、科技创新和社会服务能力的明显提升。县校双方不断总结合作经验,凝练出的“石柱模式”是我国高校在长期开展产学研合作过程中涌现出的典型案例之一。为系统总结高校产学研合作的机制与模式,供高校与地方、企业开展合作时参考。从本期开始,本刊特设“产学研合作优秀案例”栏目,选登一批有代表性的合作模式,欢迎踊跃投稿或提供线索,Emil：zggxkj@126．com.     

“样子”

老舍先生笔下的《骆驼祥子》大家都非常熟悉,它展现了20年代老北京的风情,在其背景下突出表现了拉车人祥子的悲剧性命运。今天的“祥子”是作为一种历史文化再现和延续,从某种程度上也是为了满足那些喜欢追忆过去时光和观赏旧北京风情的人们。现在的“样子”都没有经历过那个时代,但如果你看到或接触了他们,会使你产生许多联想,不自觉地会与老舍笔下的“样子”作对比。如今的“祥子”都有自己的爱好和追求,在当今社会改革大潮中,他们的思想也同样十分活跃,对未来的工作与生活充满了希望。因为他们毕竟是这个时代的青年。从他们日常的生活     

从校园走出的“产学研循环模式”

浙大中控集团是从校园走出来的“产学研结合”新企业。中控自主创新成功经验是，背靠高校的丰富科研资源为企业发展带来很大便利，但他们意识到大学的文化氛围容易使企业“求新求异”，并不利于企业脚踏实地地发展。于是，他们将企业除研发机构外都搬出了学校，开始走一条“产学研结合”的新路。科学研发以市场导向为依据，把高校优势和社会企业优势恰当地结合在一起。搬出校园的中控集团极其重视科技研发的投入。     

情系新人——李準40年创作的一条轨迹

一位法国批评家说过,在所有的艺术家身上,人们都可以观察到一种永不满足的“复合”声。一个谐振的主题,一旦将其唤醒,这个“复合”声便产生出一种独特的音乐。正是由于这一独特的音乐,人们才热爱这个作者。     

面向经济建设主战场 积极推动“产学研”工程

本文阐明了高等院校和科研院所要有所发展，就必须紧密结合企业和经济建设的需要开展工作，将新技术、新产品及时的推广到企业内部，以便产生良好的社会效益和经济效益，并通过不断调整科技运行机制、立足本行业，幅射全国，积极推动“产学研”工程，以提高高校科研水平和在技术市场上的竞争能力。     

明确“工程中心”定位，避免“两张皮”

上海轨道交通与同济大学的产学研合作以A型车研发项目为切入点,组织了双方人员参加的紧密型研发中心,瞄准非常明确的目标,联合攻关,取得的成绩很突出。下一步双方决定共同出资1000万元成立“工程中心”显示了双方搞好产学研合作的信心和决心。但成立独立法人的“工程中心”有许多隐藏的问题值得注意。现在我国的“工程中心”有很多,大家也对它们寄予了过高的期望。由于各种条件的限制,能真正达到人们预期的不算太多,比较常见的现象是“工程中心”建立伊始,大家的积极性很高,因为能从国家或市政府那里申请到一笔经费,经费申请下来以后,缺乏造血机     

产学研无缝联盟关键在企业为技术创新的领跑者

陈总的介绍为我们提供了一个通过产学研联盟实现多赢的极好案例。我个人认为这个案例有三点值得肯定：第一点,这个项目把产业发展的需求和广阔的市场前景作为汇聚产学研力量的起点和源泉。许多产学研项的问题就出在这上面——我们的许多立项,不是基于在客观市场需求出发,而是基于我们主观上认为这个技术很“先进”,所以就来立项。在这样的机制里,企业变成了技术的应用试验单位,而丧失了主体性和目的性。第二点,在这个案例当中,大型骨干企业确确实实地占据了领跑者的地位。上海石化不仅解决经费问题,更重要整个项目开发过程由它     

“乌兰察布市农村信息户联网”于2005年1月13日正式开通

孩子可以有自己的私事，也可以有自己的私情，但孩子也应该接受父母的监督和教育。在这个问题上．父母和孩子之间常常引发矛盾，孩子说父母侵犯了自己的隐私权，父母说我有权监督你，我是为了你好。于是家长与孩子就产生了矛盾。     

基于“四驱互动式”的产学研合作模式

产学研合作模式作为高校人才培养和科技成果转化的重要形式,已经成为现阶段我国高等教育发展及社会工业化进程的一个共识.“四驱互动式”产学研合作模式不但对人才培养质量及科技成果转化有促进作用,在师资队伍建设、实践基地建设等方面有不可替代的作用,还有利于实现高校—基地—行业协会—企业等产学研合作各方的互利共赢.     

“硅谷学”:全球企业的“必修课”

<正> "硅谷"这个高技术王国一直被视为经济快速增长、解决就业的象征,美国的其它州和其它国家都在效法。纵观全球各地,那些发展比较好的高科技园区中,高技术公司的创办人或企业的领导者,大多数都是"留学人员",其中很多来自硅谷。美国拥有200多个技术园区,但并没有200多个"硅谷"。由此可见,"硅谷经验"是很值得包括美国在内的世界各国高技术企业学习的。产学研联合造就硅谷"奇迹"硅谷目前是世界上最成功的知识经济的产业基地。1998年,硅谷的产值大约是中国GDP的1/4。硅谷这块地方约有几十万人,但却创造了相当中国12亿人中3亿人左右的产值,这是非常可观的。以大学为中心,科研与生产相结合的地区经济发展模式,使硅谷受益匪浅。硅谷的高校特别注重新理论、新工艺、新结构的研究与开发,并与企业建立起密切的合作关系。高校积极与企业组成各种专业化的新型联合体,     

软件企业“出国”三步曲

国内几家大型软件公司在美国建立的子公司都未获结果，王庆人和王京城都坚持认为：国内企业只有建立自己的桥头堡、在水中学游泳，才能实现自主的欧美软件出口。他们认为，桥头堡是中国软件企业在欧美市场上的商业平台。只有建立了这个商业平台才可能在欧美市场上展开销售和服务，才可以根据市场情况和国际经验整合国内软件工程资源。而且与欧美企业站在同一市场平台上，受到相同的知识产权与法律保护，更能赢得欧美客户的信任。“国际化”的三步曲作为桥头堡战略的实践者，南开越洋公司将典型国内软件企业国际化全过程分为三步：完成资源整…     

浅议“产学研结合”在企业创新中所起的作用——由中国男篮惜败西班牙联想到的

产学研合作是企业技术创新的最主要途径之一。推进产学研合作,促进企业技术进步,是世界各国推动科技进步和经济发展的普遍经验。产学研合作的宗旨是运用市场机制,推进企业与高校、科研院所在风险共担、互利互惠、优势互补、共同发展的机制下开展合作创新,促进科技与经济的结合,提高企业的科技创新能力和“学研”机构的研究开发能力及成果转化能力。     

“四人帮”破坏教育革命的罪行(报刊摘录)

一九七四年底,“四人帮”公然说,毛主席亲自发动和领导的文化大革命没有解决问题,提出“教育要动大手术”。(《广州日报》1976.12.11.)大野心家江青在一九六七年就说过:“这个文教战线,今后得要很好地抓,抓在我们自己手上。”为什么要把文教抓在自己手上?他们在原科教组的亲信泄露了天机:招生“不仅是招几个工农兵上大学问题,是涉及到钢、粮,涉及到接班人的问题”。