关于国家科研计划实施课题制管理的规定

为贯彻落实《中共中央、国务院关于加强技术创新，发展高科技，实现产业化的决定》（中发犤１９９９犦１４号）中关于“国家科研计划实行课题制，大力推行项目招投标和中介评估制度”的要求，建立和完善科学的科研管理制度体系，提高科技资金的使用效益，促进科技事业的发展，现就对国家科研计划实施课题制管理作如下规定。一、实施课题制管理的主要内容及适用范围（一）课题制是指按照公平竞争、择优支持的原则，确立科学研究课题，并以课题（或项目，下同）为中心、以课题组为基本活动单位进行课题组织、管理和研究活动的一种科研管理制度…     

要闻摘编

1.我国科技体制改革将迈出重要一步据《科技日报》2 0 0 2年 1月 2 2日报道 ,国家科研计划今后将全面实施课题制管理 ,课题责任人在批准的计划任务和预算范围内享有充分的自主权 ,并允许跨部门、跨单位择优聘用课题组成员。一、课题制管理办法今后的国家科研计划 ,将一改过去以单位为中心的老面孔 ,变为以课题为中心、以课题组为基本活动单位进行课题组织、管理和研究活动 ,课题由归口管理部门进行管理 ,由依托单位提供支持条件。为确保这项制度的顺利实施 ,从课题的确立、课题的组织管理、经费管理 ,一直到课题的验收以及监督与检查 ,都制定了一系列的规定 ,初步形成一个完整的制度体系。为确保课题立项的科学性 ,有关部门建立专家评议和政府决策相结合的课题立项审批机制 ,充分发挥专家和社会中介机构的作用 ,引入评估或评审机制 ,符合招标投标条件的 ,按有关规定实行招标投标。今后的国家科研计划将对课题实行全额预算管理 ,细化预算编制 ,并实行课题预算评估评审制度 ,科研计划的归口管理部门会同民政财政部门对课题预算进行审核并批复。经费预算一经批准 ,必须严格执行 ,一般不做调整。对弄虚作假、截留、挪用、挤占课题经费等违反财经纪...     

基于学习型工作任务的《混凝土结构》课程教学设计

文章从课程定位和教学目标、课程教学总体设计思路、学习型工作任务内容与能力要求、课程考核与评价、学习资源的选用几个方面介绍了基于学习型工作任务的《混凝土结构》课程教学设计,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为基于教学项目和工作任务的教学模式,以钢筋混凝土结构设计的核心工作任务为对象,组织学生通过完成这些工作任务来学习相关的知识,培养相应的技能,并使学生具有良好的职业道德、信息获取能力、团结合作精神、语言表达能力等。     

应用型本科高校定型发展的四项任务

应用型本科教育是一种新型的教育体系。在高等教育大众化的背景下，应用型本科高校要按照高等教育分类管理和人才培养结构战略性调整的要求，围绕自身的办学定位，以应用型人才培养为主要任务，走以提高质量为核心的内涵式发展道路。从基础性、根本性、发展性和保障性四个层面推进专业对接、人才适应、学科支撑、制度协调，走出一条有别于传统本科而定型于应用型的发展道路。     

以学科发展引领高水平大学建设

在高水平研究型大学的建设中,必须坚持突出学科建设的龙头地位,从4个方面充分发挥学科建设的引领作用：优化学科结构,凝练学科方向,建立完善的学科体系,加强学科能力建设,夯实高水平大学建设的基础平台;提高学科组织化程度,加强学科制度建设,为高水平大学建设提供组织保障;加强学科队伍建设,构建学术梯队,引进和培育学科带头人,打造高水平大学的核心竞争优势;加大学科基础平台建设投入,为高水平大学建设提供技术支撑.     

浅谈对完善课题制管理的思考

广东省农业科学院水稻研究所从”八五”期间承担国家”863”计划项目以来，就开始了课题制管理的实践，随着《关于国家科研计划实行课题制管理的规定》(以下简称《规定》)的颁布实施，对国家以及广东省的重大科技计划项目也逐步实行了课题制的管理。在实施课题制管理的实践中，我们体会     

通过我国高校图书馆建设评价学科馆员制度的实践效果

从学科馆员的相关理论依据入手,阐述了国内外学科馆员制度的实践发展过程,讨论了学科馆员制度的理论核心,分析了学科馆员制度的实践困境与实际效果,提出了把学科馆员作为一种新的职业来经营的理念。     

科研课题制与科研经费管理制度改革研究

随着课题制在我国科研事业中的广泛应用,也产生了一些现实中的问题,科研经费管理制度作为课题制的重要组成部分,必须进行改革。从分析国家科研管理制度变革过程入手,探究了现行的科研经费管理制度存在的问题,并通过BP神经网络数学模型评价了课题制经费管理的四大要素的有效性,最后提出了科研经费管理制度的改革方向。     

中职“工学班”,创新人才培养模式

机电工程系为创新人才培养模式,在2010级"工学班"实施了校企合作人才培养。在培养过程中,采用一体化教学,工学结合,典型工作任务,模块课题制,学生学习任务驱动,双导师制等手段和方法,培养了适应社会和企业要求的一线技能人才。     

学科制度的内涵探析

学科是建构大学的基本元素,学科制度对大学学科的发展起着至关重要的作用。探析学科制度的内涵,主要从学科理念、学科政策、学科组织和学科结构三个方面入手。通过对学科制度的深入理解,来更好的优化学科建设。     

大学学科核心竞争力要素研究

学科是大学的基本学术单元和组织单元,对学科核心竞争力的要素提出主要观点:学科方向是灵魂;学科知识是根本;学科人力资源是关键;学科制度是保障;学科文化是纽带;学科创新是活力之源.     

课题制对高校科技管理工作的影响

课题制是指按照公平竞争、择优支持的原则,确立科学研究课题,并以课题(或项目)为中心、以课题组为基本活动单位进行课题组织、管理和研究活动的一种科研管理制度.它是世界各国或地区科研活动的一种基本管理模式,事实证明,它能极大地激发科研人员的创新潜能.本文就国家2001年1月22日发布<关于国家科研计划实施课题制管理的规定>后高校科技管理工作所受到的影响及应采取的对策措施进行了初步探讨.     

论国家财政新型科技投入体系“三制一体”的互补性

介绍了国家财政新型科技投入体系“三制一体”的基本架构,并着重阐述了拟成果购买制的体制框架。从论证互补的角度分析了拟成果购买制、课题制、事业拨款制的特点,以及三种制度在实际操作中的相互协同、优势互补。     

社会主义核心价值体系实现的社会内在机制

社会主义核心价值体系建设,是一项重大的现实课题和历史任务,以人的需要与价值相关联为切入点,从完善社会主义市场经济体制,推进民主政治建设,营造和谐文化,健全社会组织方面努力,积极探索社会主义核心价值体系实现的社会内在机制,以推动公众对核心价值体系的认同、接受和践行。     

科技计划课题制管理浅析

在分析课题制管理机制的基础上,针对课题制实施过程中存在的问题,提出了改进建议。     

对任务驱动教学法的几点看法

"任务驱动法"研究教学的出发点是:抓住信息技术学科特点,以信息处理为核心,以学生为主体对象,改变传统的老师教、学生学的教学模式,以"任务"驱动、实现方式为线索,培养学生获取信息、处理信息、整合信息于学科的学习应用中的技能,培养学生的信息素养,带动学生创新能力、自学能力、理论联系实践能力的提高,增强学生独立意识和协作精神.     

论高校图书馆学科馆员对教学与科研的服务

介绍了学科馆员制度在国内外高校的发展状况,分析了国内学科馆员制度围绕4个核心要素为高校的教学与科研工作提供服务的情况。     

论高校学科组织建设创新

学科组织是指围绕着某一学科开展教学、科研以及相关的技术开发与应用的组织机构，以及这些机构相互关联形成的组织系统。学科组织是构成学科概念的基本内涵，是学科建设与发展的依托和载体。要从学科建设的需要和规律出发，研究高校学科组织建设的问题与现状，明确高校学科组织建设的任务和目标，积极推进高校学科组织机构的改革与创新。     

“克己复礼”视野下的中医学科内涵建设

学科内涵建设的核心是人才队伍的培养和建设,必须突出和坚持价值体系。文章从儒家"克己复礼"的视角,以塑造人的理想和人格特质,突出以人为本,实现制度措施与人的价值信念、人格理想追求和谐发展为主题,探讨中医重点学科人才队伍的思想建设理论和方法,从而深化了学科内涵建设的研究。     

网络环境下学科馆员年度工作研发报告

以武汉理工大学图书馆为例,先从运作模式、学科馆员年终考核要点两方面介绍了如何建立学科馆员制度,从学科馆员年度工作实施及完成情况方面,陈述了推行学科馆员制度的必要性和可行性,并探讨了学科馆员在具体服务方面需进一步完善的地方.