略论由专科教育到本科教育的跨越

如何实现由专科教育向本科教育的跨越，尽快把学校建设成为合格的本科院校，这是摆在由专科教育层次学校组建成立的新的本科院校面前迫切要解决的问题。本文认为应该从强化本科意识，提升教师水平、提高教学质量、加强科学研究等四个方面着手，采取措施，加速建设，实现跨越，打造合格本科院校。     

加强学校预算管理 防范学校财务危机——松溪县开展教育财务预算编制与管理的几点体会

随着我省农村税费改革工作的全面铺开，中小学基础教育的管理模式正在实现由“农村教育农民办”到“农村教育政府办”的转变；而农村税费改革冲击和影响最深的当属于农村中小学教育。“一费制”规范了收费项目和标准，学校收入明显减少；尤其经济欠发达县，在财政对学校公用经费投入不可能增加的情况下，农村中小学可使用的资金就显得更加有限。     

安徽首届MBA论坛在合肥举行

安徽省首届MBA论坛昨日在安徽工商管理学院举行，这也是全省各行各业MBA人首次“集体大聚会”。本次论坛的主题是：学习力，而随着我省经济建设发展，到2010年，我省对工商管理人才的需求，每年递增1．5万人，其中研究生2300人，这将对我省的MBA教育水平提出更高要求。     

关于全球化背景条件下我国科技教育改革的探讨

“科学技术是第一生产力”，我国目前正处于在经济体制上由计划经济体制向市场经济体制、经济增长方式由粗放型经营向集约型经营的两个根本转变、贯彻可持续发展和实施科教兴国战略的关键历史时刻，进一步改革和发展我国的科学技术教育，是实现我国由人口大国向人力资源强国的跨越的重要途径和道路。     

山东省高新技术及产业发展计划(摘要)

为加快发展高新技术及产业,培植跨世纪新的经济增长点,促进经济增长方式的转变,提高我省经济运行质量和经济实力,努力实现由经济大省向经济强省的跨越,特制定本计划。     

实现技术发展跨越推进高新技术产业化

近年来,我省高新技术产业呈现出快速发展的良好势头,对全省经济结构的调整与升级起到了一定的推动作用,但从其总体发展水平来看,矛盾依然突出。应该看到,我省在许多方面具备实现技术跨越的可能性: ——在电子信息产业方面:我省曾研发出世界上第一台VCD,开创了视听领域新纪元。由于种种原因,我们没能把这种技术跨越变成产业优势,但它从另一方面给了我们极强的震撼和启迪。     

发展我国现代物流教育的探讨

要实现我国乃至我省物流的现代化，物流人才的培养是关键．在分析我国物流教育现状和发展趋势的基础上，探讨了现阶段我国发展物流教育应注重物流规划、电子商务、信息技术和物流技术等问题，并对物流教育的学科建设提出了建议、     

邓小平经济跨越发展思想初探

经济跨越发展是生产力发展内在规律的体现，是对国际国内经济发展经验的总结。实现经济跨越发展的关键是抓住机遇。当前我国正处在实现经济跨越发展的大好时机，我们要抓住机遇，迎头赶上。     

关于我省网络教育信息资源建设的研究

在我国当前教育信息化蓬勃发展的环境下，加强我省教育信息资源建设势在必行，特别是网络教育信息资源的建设尤为重要。应以系统理论为指导，遵循国家颁布的技术规范，实现网络教育信息资源的开发与共享，为现代教育和学习搭建理想方便的操作平台。基于此，本文提出了实施网络教育信息资源建设的原则、框架和步骤。     

论师范专科教育在广东建设教育强省中的地位和作用

本文从我省教育改革和发展的战略任务出发，结合我省基础教育和师范专科教育的实际，从师专教育与整个教育事业的关系、师专教育肩负的任务以及农村教育改革三个不同角度论述师范专科教育在建设教育强省中的地位和作用。     

基础教育改革的关键是教育内容结构性调整

我国现行基础教育存在诸多问题，基础教育改革的关键是教育内容结构性调整。现代教育特性要求基础教育内容结构性调整，以适应人的生存和现代社会发展的需要，以利于人才素质培养。     

井冈山革命斗争时期灵活多样的群众教育

井冈山革命根据地的群众教育工作是克服一切困难,因时因地制宜开展起来的,紧密结合革命斗争实际,采取了灵活多样的方式方法,是中国共产党教育群众的伟大创举。     

科技创新与科学教育

历史发展的进程显示,科学、技术、教育是作为一个有机的整体对人类的发展和社会的发展起重大作用,要培养 人的科技创新意识和创新能力必须加强科学教育,然而我国的传统文化并没有促成科学教育动性的发展,外生 型科学教育及其理论基础制约了我国科学教育的活力,改革科学教育的根本思想在于让学生进行“准科学研究” 的探究活动。     

孔子诗乐教化的优越性及其美育启示

在孔子的教育思想中，诗教和乐教具有其他教育方式所没有的优越性。在诗乐教化过程中，道德情感在审美情感基础上自觉激发而不显强制性；在诗乐教化结果上，审美情感和道德情感圆融合一而不至于主体偏枯，并能使主体抵达生命的最高人生境界。孔子的这一诗乐关学思想既可成为反思美善关系的理论资源，又能为当前的审美教育提供有益的启示。     

高职院校实施创业教育的几点思考

创业教育已成为全球教育的一个热门话题。对我国的高等职业教育而言，实施创业教育有着重要的现实意义。高职院校实施创业教育关键在于创建适合高等职业教育特点的创业教育课程，而在实践中把握时间上的全程性、内容上的全面性、对象上的全体性的有机统一也是非常重要的。     

转化与超越:传统道德与当代大学生的德育教育

传统道德是当代德育教育的历史之基,而且,在近代以来的激进反传统倾向与当今市场经济大潮的双重冲击之下,传统伦理道德存在一种回归的趋势。但是,传统道德的内在缺陷,要求我们必须对其实行一种创造性的转化与超越,从传统资源中,界定相互认同的"底线伦理";在完善法制建设的进程中突出"以德治国"的传统,走出"民本"思维的僵局,着力构建真正意义上"以人为本"的公民社会。     

因子分析在普通高等教育发展水平研究中的应用

文章将多元统计中的因子分析法应用到我国普通高等教育发展的分析之中,为指导和规划我国及我省高等教育的健康发展提供新的科学依据。     

高等学校创新教育与文化创新

创新教育是以素质教育为基础的个性教育 ,是素质教育的核心 .创新教育的关键是文化创新 ,其主要方面是学风与文风 .高等学校必须创造自由宽松的学术环境 ,树立宽容与批判的精神 ,以制度创新为前提 ,以学风建设为龙头 ,并进行文化创新的系统设计 .     

2000年江西省高考体育“4＋综合技术”考试项目实施的研究

对江西省高考体育改革实施“4＋综合技术”项目考试的效果进行了研究,提出了江西省2000年高考体育过程中存在的问题和解决这些问题的建议,为不断健全与完善江西省高考体育的办法提供理论依据。     

关于在高等学校贯彻"以德治国"方略的思考

以德治国作为我国的治国方略之一,它与依法治国既有相辅相成的关系,又有其不可替代的作用。高校贯彻“以德治国”方略,必须坚持“以德育人”。要从培养高素质专门人才和拔尖创新人才的高度,进一步加强高校德育工作,着力构建高校、家庭、社会三位一体的德育大环境;以德育教材建设为基础,以校园文化建设为主线,以师德建设为重点,以大学生思想品德教育导师制为机制,创建高校德育环境工程;强化道德建设重在实践的德育理念,在德育实践中不断优化德育实践过程。