如何有效开展英语教学

英语作为主科之一，一直都是教学的重点。提高学生的综合英语素质也是时代发展的呼唤。如何有效开展英语教学成为广大英语教师面临的一个巨大挑战。本文结合一线英语教学经验，就如何有效开展英语教学展开论述。     

探究高等职业院校英语教师如何促进学生自主学习英语的策略

对高等职业院校学生实施英语自主学习是当前我国大学英语教学改革要探究的教学模式。教师如何在英语教学过程中培养高职高专学生具有英语自主学习的意识和动机,学生怎样在自主学习英语过程中提高自主学习的能力,高职高专英语教学如何才能朝着良性的方向发展,这些都是目前乃至今后一段时期高等职业院校英语教学改革要解决的问题。本文就高等职业院校英语教师如何促进学生自主学习英语的策略做了一些探讨。     

新CET,新大学英语教学

大学英语四、六级考试与大学英语教学的关系一直都非常密切,是考核学生多年英语学习水平的标尺,是大学英语教学的风向标。近几年,CET新题型的不断出台更是对大学英语教学提出了新要求。本文分析了传统大学英语教学方式,再提出新式的教学模式,说明大学英语教学的方向是培养学生英语综合应用能力,使他们成为综合全面的适应社会发展的新型高素质人才。     

激发和培养中职旅游专业学生的英语学习动机

动机是英语学习成败的关键,了解和激发学生的学习动机对指导英语教学有十分重要的意义。中职学校的学生学习基础尤其是英语基础都很薄弱,英语学习动机欠缺。而对于旅游专业的学生来说,英语是他们的必修课,如何激发旅游专业学生的英语学习动机是英语教学中的一个重要问题。     

大学英语课堂阅读教学浅析

阅读教学是大学英语教学的重要组成部分,是检验英语教学的重要参考目标之一,可很多同学都在英语阅读方面遇到困难。文章在简单分析了部分大学生在英语阅读中面临的问题后,提出了对大学英语阅读教学方式的改革建议。     

试论英语朗读

忽视朗读是造成我国英语教学和学习效果欠佳的一个重要原因。要提高我国学生的英语水平 ,必须重视英语朗读。本文论述了英语朗读的意义、方法和原则。加强英语朗读对各种层次的英语教学和学习都具有十分重要的意义。     

让娱乐节目走进职专英语课堂

英语教学一直以来都是职专教学的的薄弱环节。随着教学改革的深入展开，如何改进职专英语教学，促进职专学生英语学习兴趣，增强职专学生英语实用技能，成为一个重要的课题。     

英语谚语应用到大学英语教学中的重要性

英语谚语韵律优美,朗朗上口,易于记忆,语言生动活泼。谚语在英语教学中的运用已成为现代英语教学的方法之一。英语谚语在大学英语教学中,在语言学习、交际以及对西方文化的了解,都起到了积极作用。同时,可以发挥它的激励作用,激发学生的英语学习兴趣,提高学习效果,同时陶冶情操,真正达到教书育人的目的。     

英文歌曲与大学英语自主学习

英语教学一直都在探索一个问题：如何培养大学英语学习者的自主学习能力。多年来,英文歌曲一直是英语教学有效的辅助手段.本文拟从知识和道德两个纬度探讨英文歌曲与大学英语自主学习能力的关系。     

浅谈中职英语教学中计算机技术的应用

本文是一篇来自教学第一线教师的实践过程的小结。中职英语教学，由于其教学对象的特殊性，在教学过程中会遇到很多的困难。其中，学生英语基础差、英语学习兴趣不高成为了中职英语教学过程中的最大障碍。笔者在多年的英语教学实践中曾不断摸索中职英语教学的突破口，最终充分利用兼有计算机和英语两方面的专业知识的优势，不断的在英语教学过程中引入计算机及其网络技术的应用，无论在课前、课中还是课后，都能够充分的使用计算机及其网络技术，使得英语教学的方法、模式、内容、效果都有了较大的改善，同时，利用中职学生热衷上网这一特点，采用多种方式不断提高他们学习英语的兴趣和主动性。     

怎样记忆英语词汇最有效

"万丈高楼平地起。"英语词汇记忆、积累是学好英语的基础。如果连构成英语这门语言的最小单位——词汇(单词)都记不住,英语学习过程中势必障碍重重,直接影响到英语教、学质量的提高。在长期的英语教学实践中,笔者总结了八种行之有效的英语词汇(单词)记忆法,并付诸于英语教学实践,取得了比较好的效果,极大地提高了英语教学成绩。现将这些科学、有效的方法进行总结概括,期望能对中学生的英语学习有所帮助。     

对成人高校英语教学改革的思考

近年来,伴随着我国社会主义市场经济的迅速发展,社会对技能型和应用型人才的需求愈加迫切。与之相应的是成人高等教育与继续教育的蓬勃发展,每年都有相当数量的成人进修英语学习。但成人高校英语教学与普通高校英语教学不同,有其自身的特殊情况,这就使成人英语教学面临诸多挑战,改革势在必行。本文试从成人英语学习的特点出发,探讨影响成人英语效果的因素,尤其是不利因素,并在此基础上提出成人高校英语教学改革的几点思路。     

高职英语差异教学模式的探索与实践

当前,高职院校学生的英语基础都存在着很大的差异性,那么,笔者根据这一现象,在英语课堂教学中采用差异教学模式,在课堂教学的策略上采取分层目标进行,以进一步提高英语教学的效果,全面的将学生潜在的学习能力充分的发挥,从而让每个学生都能够在原来的英语基础上更上一层台阶。本文主要分析了差异教学应用于英语教学中的对策,以期将高职院校英语质量进一步提高。     

医学院校英语教改策略研究——以南京中医药大学为个案

大学英语教学在医学院校中占据着非常重要的地位,但在医学院校的大学英语教学中存在着一些问题。英语对我国医学生的重要性,主要在于英语是学习各国科学文化知识、进行国际交往的一种重要手段和基础,医学生要学习国外治疗和护理的新科技,要使用先进的医疗器械,要提高自己的业务素质,都必须学习和精通英语。但由于大学英语在医学院校中不属于专业课,而是一门公共课,一些学生并没有认识到英语这门课程的实际重要性。该文章以南京中医药大学的大学英语教学改革为例进行分析与思考,并总结出提高医学院校学生能动性及对中医药类院校进行大学英语教学改革的策略。     

浅谈在英语全球化冲击下大学英语自主学习的方法

在当今的世界发展形势下,随着越来越广泛地使用,英语已经不可避免地成为"全球语言",意味着英语全球化趋势愈演愈烈。在这种冲击下,英语教学和学习,尤其是广泛开展的大学英语教学和学习,都将受到一定的影响。自主学习,作为近年来大学英语教学实践中逐渐提倡的教学和学习方法,也必然会受到英语全球化的影响。本文通过对英语全球化和自主学习这两个概念的阐述,分析了在英语全球化背景下,教师在引导大学生进行英语自主学习中发挥的作用,及如何促进自主学习效果。     

跨文化视野下高校英语信息化教学模式实践研究

跨文化视野下高校英语信息化教学模式对我国高校英语教育教学工作而言,既是促进本校英语教学质量得以提高的机遇,同时也向英语教学工作提出了一定的挑战。在具体的跨文化视野下高校英语信息化教学过程中,部分高校英语教师自身的专业素养与教学能力不足、高校英语教学环境不理想、教学设备不完善以及课程设置不科学等问题对我国高校跨文化视野下英语信息化教学质量的提升都造成了一定的阻碍。高校要加强教师队伍建设,优化英语教学环境,完善高校英语课程体系,以促进我国高校学生英语水平提升以及高校英语课程教学质量的不断提升。     

如何培养学生良好的学英语习惯

怎样教好英语?如何提高英语教学质量?这是现阶段摆在我们每个英语教师面前的问题。大多数学生在初一刚起始阶段对英语都能产生很大的兴趣,原因是新鲜、简易、易掌握。而随着课程的增多,英语教学内容的深入,许多学生渐渐的就走"下     

信息环境下英语学习的革命与教师角色的转变

主要分析和探讨了在信息环境下大学英语教学的突出特点,进而又提出信息环境下的英语学习具有数字化学习——E-learning的重要特征,认为这样的学习模式将引发一场英语学习的革命,同时也对大学英语教师提出了新的挑战和考验.深入了解信息环境下英语学习的革命,对深化我国大学英语教学改革、促使教师职能角色转变、全面提高大学英语教学质量都有一定的指导意义和实践意义.     

高职高专英语词汇教学现状分析及策略研究

作为英语教学的基础环节,英语的词汇教学历来都很受重视。随着近年来英语教学改革的不断深入,很多从事高职高专英语教学的教师都在探究英语词汇教学的新方法。本文作者从分析现状入手,指出了高职高专英语词汇教学中存在的一些问题,并由此阐述了相应的策略思考。     

多元文化和大学英语教学

语言是文化的一部分,并对文化起着重要作用,语言和文化密不可分,不了解外语的文化背景,就无法正确了解和运用外语。在大学英语教学过程中,如何进行文化教学,提高学生的跨文化交际能力,成为英语教学研究的一个重要课题。在大学英语教学中应融入文化因素,进行中英文化对比,以帮助学生克服跨文化交际中的障碍,培养学生跨文化交际能力,从根本上提高大学英语教学水平。正因为英语已成为世界英语,与我们进行跨文化交际的人们来自不同国家,不同文化背景,而他们都把英语作为跨文化交际的纽带,我们要学习的文化不仅仅局限于英语语言国家的文化,英语教学中的文化教学需要多元的、全方位的导入。