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科技竞赛对大学生素质培养的影响研究 总被引:2,自引:0,他引:2
科技竞赛是提高大学生综合素质的有效手段。以学科竞赛为载体,以提高大学生的创新和实践能力为目标,第一课堂和第二课堂相结合为手段,对工科大学生实施素质教育效果显著。 相似文献
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大学英语第二课堂教学体系的研究和实践 总被引:1,自引:0,他引:1
从构建大学英语第二课堂教学体系的必要性出发,论述构建大学英语第二课堂教学体系的理论基础和具体做法,通过有目的、有计划、有组织的第二课堂教学活动,使之成为第一课堂的延伸、语言实践的基地和素质教育的课堂。 相似文献
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大学生文化素质教育的途径及方法探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
文化素质教育是整个素质教育的基础。从“四个相结合”(“第一课堂”与“第二课堂”相结合、“专业文化教育”与“校园文化教育”相结合、“文化知识学习”与“实践能力培养”相结合、“创业教育”与“职业生涯规划指导”相结合)入手,对大学生文化素质教育的有效途径和方法进行了探讨。 相似文献
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黄志亮 《重庆文理学院学报(自然科学版)》2013,1(1)
加强大学生人文素质教育,是国际国内高等教育发展的必然趋势.重庆工商大学从2003年起实施以“36182”素质拓展工程为载体的大学生人文素质教育,形成了以“读书、感悟、写作、实践、创意”五位一体的学生自我人文素质教育为中心的育人实践特色.实践表明:大学生有效的人文素养必须将学校主导的共性教育与学生自主的个性教育相结合;第一、第二课堂相结合;课程学习、阅读学习、感悟学习、体验学习、创造学习相结合. 相似文献
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许远玲 《科技情报开发与经济》2006,16(10):96-97
论述了图书馆与素质教育的关系,指出图书馆是实施素质教育的平台,是培养大学生公共道德意识的第二课堂,是对大学生进行文化素质和心理素质培养的重要阵地。 相似文献
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大学生创新能力培养是一项系统工程,第二课堂是第一课堂的有益补充与延伸,在大学生创新能力培养上具有重要的作用。对第二课堂进行系统设计,实施规范管理与组织运作,通过建立科学的创新能力评价体系,来调整与规划第二课堂,是大学生创新能力培养的重要途径。本文阐述了大学生科技创新能力的内涵,对大学生科技创新能力分析,并从领导、组织和计划、运行机制、创新基地建设、经费投入等几个方面对第二课堂中大学生创新能力培养措施作了探讨。 相似文献
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钟英 《达县师范高等专科学校学报》2009,19(4):82-84
针对大学生语言文字能力普遍下降的现状,通过构建以第一课堂为主、第二课堂为辅,理论课程与实践课程、课内活动与课外活动相结合的语言文字课程体系,将有力地推动大学生文化素质教育向更高层次、更深入发展. 相似文献
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当前我校的“两课”教学内容死板、形式单一。针对这一情况,提出了“加强实践教学,推进两课改革”的整体构想,以“三进”、素质教育、特色教育三原则为依据,以加强实践教学为中心环节,采用现代技术增强“两课”教学的活力,通过实践性教学形式活跃第一课堂、规范第二课堂,使“两深”教学实现“三观”教育、素质教育的教学目标。 相似文献
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彭红卫 《湖北三峡学院学报》2009,(Z1):272-275
地方合并的综合性省属高校应当有自己的人文素质教育模式,经过多年探索,我校人文素质教育的基本模式可以提升为"四个三结合"模式,简称"四三模式",即人文素质教育理论、实践和调查研究三结合;人文素质教育系列课程建设与专业课程建设、地方特色文化课程建设三结合;人文素质教育系列课程教学方法上的讲授法、讨论法、课后交流法的三结合;人文素质教育第一课堂、第二课堂和第三课堂的三结合。 相似文献
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关于大学生信息素质教育的思考 总被引:4,自引:1,他引:4
王相林 《科技情报开发与经济》2006,16(13):205-206
分析了大学生信息素质教育的现状,从抓好中小学生的信息素质教育,做好对大学新生的信息观念教育,加强对信息素质教育的理论研究与宣传,因地制宜开辟丰富多彩的第二课堂,重视提高全体教师的信息素质,改革“文献检索与利用”课程等方面,阐述了加强大学生信息素质教育的措施。 相似文献
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方国华 《杭州师范学院学报(自然科学版)》1999,(3)
生物学第二课堂亦即课外活动,是第一课堂的重要补充、发展和延伸,是立足于教学大纲和教材基础之上,组织学生在课外对生物进行观察、实验、调查研究的实践活动。在以素质教育为主的今天,除了寓素质教育于第一课堂教学外,开展生物学第二课堂教学,乃是培养和提高学生科学素质的重要途径之一。 相似文献
15.
随着高教改革的深入发展,高校如何开展第二课堂,丰富校园文化,推动大学生素质教育的开展,已是当务之急。实践证明高校开设集邮活动和集邮选修课能活跃学生的课外活动,增长知识,开阔视野,培养大学生的实践能力。 相似文献
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为了适应全面建设小康社会对各类高素质人才的需要,国家中长期教育改革和发展规划纲要对全面实施素质教育提出了新的要求。本文从第二课堂对高职院校大学生思想道德素质、专业素质、文化素质和身心健康素质等四个方面的影响,阐述第二课堂在高职院校素质教育中的重要作用,进一步论证第二课堂是实施素质教育的重要载体。 相似文献
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随着高教改革的深入发展,高校如何开展第二课堂,丰富校园文化,推动大学生素质教育的开展。已是当务之急。实践证明高校开设集邮活动和集邮选修课能活跃学生的课外活动,增长知识,开阔视野,培养大学生的实践能力。 相似文献
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《辽宁大学学报(自然科学版)》2017,(4)
创新创业教育与通识教育是当前高等教育领域的两大研究热点,两者同属于素质教育范畴,但侧重点不同.为融合两者优势,进而大幅提升大学生创新创业能力和自身综合素质,首先分析了创新创业教育与通识教育良性互动的内在机理,然后以多年从事的创新创业教育与通识教育工作实际为例,阐述了大学生创新创业竞赛与通识课程良性互动的实施细节,最后总结了两者良性互动所带来的好处. 相似文献
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高校思想政治教育第二课堂已经成为思想政治教育整体育人模式中不可或缺的一部分,针对当前大学生自身存在的思想、价值、观念、理想等方面的问题,发挥第二课堂的重要作用来解决第一课堂无法解决的问题或者与第一课堂共同发挥思想政治教育合力教育效果成为教育者新的选择.开辟思想政治教育第二课堂,有利于更加全面地理解高校思想政治教育,更加广泛地开展高校思想政治教育,是符合时代特色和实践要求的创新需求.只有将第二课堂作为高校思想政治教育的常规组成部分,以严格的制度、完善的领导、丰富的内容、多样的方法、创新的思维使思想政治教育第二课堂充分发挥实效,才能使大学生思想政治教育工作找到更大的发展空间. 相似文献
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大学生创新能力培养是一项系统工程,第二课堂是第一课堂的有益补充与延伸,在大学生创新能力培养上具有重要作用。本文分析了第二课堂的作用和地位、培养学生创新能力的现状,并从组织体系、评价和奖励机制、创新基地建设、经费投入等几个方面对第二课堂培养学生创新能力途径作了探讨。 相似文献