外国人姓名简介

<正> 外国人名的构成情况和排列次序相当复杂。有的有姓有名,有的有名无姓;有的姓前名后,有的名前姓后,情况不一。这里据《科技翻译工作手册》,对英美人、法国人、德国人、西班牙语国家人、葡萄牙语国家人、苏联人、匈牙利人、阿拉伯人、日本人、老挝人、柬埔寨人,缅甸人、泰国人、菲律宾人、印度尼西亚人、印度人等的姓名     

浅析“重人”、“人和”及“法治”在构建现代和谐企业中的重要性

要想使社会充满活力,就必须通过尊重人、为了人、发展人的活力来实现,就必须在企业文化中体现以人为本的特征。以人为本强调尊重人、解放人和塑造人。尊重人,就是尊重人的社会价值和个性价值,培养个性鲜明的人,焕发出人的创造性;解放人,就是不断冲破一切束缚人的潜能和能力充分发挥的体制、机制,使人得到全面、自由、完整、充分、和谐的发展;塑造人,就是既要把人塑造成权利的主体,也要把人塑造成责任的主体。只有每位社会成员的个性得到充分发展,其创造力才能有效开发,才能使社会充满活力,促进社会的和谐进步。     

论以人为本

以人为本是人的世界之所以成为人的世界的根本原则,也是人之所以成为人的根本原则。它表明,人是人的世界的根本,因为人是创造人的世界的主体,而人的世界是属人的;同时还表明,人本身是人的根本,因为人具有人的价值、意义和尊严,因而人是自己独立人格的主体。以人为本的原则既体现了人与人的世界的同一,又体现了人与自身的同一。要全面贯彻和实现以人为本的原则,就必须"推翻那些使人成为被侮辱、被奴役、被遗弃、被蔑视的东西的一切关系","把人的世界和人的关系还给人自己"。     

思想政治工作注重人文关怀和心理疏导

加强和改进思想政治工作的亮点,就是坚持以人为本,着眼于促进人的全面发展,既发挥教育人、鼓舞人、引导人的功能,又展示尊重人、理解人、关心人的魅力.     

体育科学学院简介

牡丹江师范学院体育科学学院始建于1975年,现有教师56人,其中教授9人,副教授17人,博士2人,在读博士2人,硕士19人,在读硕士12人。学院设有体育教育系、社会体育系、大学体育教学部;本科学生508人,研究生100人。学院设有运动解剖等7个实验室;拥有标准的塑胶田径场、室外篮球场、足球场、排球场、     

魏晋南北朝北方少数民族人口考察

魏晋南北朝北方少数民族的人口大约有１１５０万人,这其中包括：匈奴１００万人、乌桓３０万人、鲜卑 ３００万人、羯胡 ２０万人、氐 １００万人、羌 ２００万人、柔然 １００万人、敕勒 １００万人、东北诸族 １００万人、西北诸族１００万人。其人口构成具有交错性、流动性等特点。     

钢铁冶金专业

我院钢铁冶金专业建于1958年,该专业由炼铁教研室、炼钢教研室、冶金原理教研室、凝固连铸研究室和相关的实验室组成,现有教师22人,其中教授3人,副教授7人,讲师9人,助教3人(在读博士生1人,硕士生2人);实验技术人员9人,其中高级工程师1人,工程师8人。该专业有较完善的实验研究条件,主要仪器设备有:大型万能显微镜、二维多普勒激光测速仪、水平连铸实验机组、100KW     

试论科学发展观视阈下人的内心和谐的构建

科学发展观是构建人的内心和谐的理论基础,是构建和谐社会的根本保障。只有实现政治、经济、文化、和人的全面协调可持续发展,才能真正实现人与人、人与自然、人与社会的和谐,最终达到人的内心和谐。     

人的品质与行为刍议

人的品质是指人在心理和行为方面带有稳定性倾向的个性特征,个人在其行为整体中所展示的素质、人品和价值意义.实践活动中人的品质呈现社会性、稳定性、实践性以及价值性特质.人的行为是指人自觉地、有目的的活动,是人类特有的生存方式.实践过程中人的行为呈现目的性、社会性、矛盾性以及相对性特质.人的品质影响人的行为,人的行为确证并生成人的品质,二者呈现辩证的结构生态.     

和谐社会构建的个体性思考

社会和谐说到底是人的和谐,而人的和谐的前提是个体的人的身心和谐.于是从生命存在、价值实现,人与物、与人的关系以及心态等人的个体性向度,探讨如何塑造和建构和谐的自我,从而实现人与人之间的和谐、人与社会之间的和谐和人与自然之间关系的和谐.     

谈复合型日语人才和企业应用型日语人才的共性和个性

本文阐述和分析了日语专业复合型和企业应用型日语人才的共性和个性。指出了市场经济下,高校要抓住市场人才需求主要矛盾,培养企业应用型日语人才的迫切性和必要性。同时提出了日语人才培养模式必须要适应市场经济的需求,更新人才培养观念,改革课程设置,加强院系间教师的互通有无,培养出既掌握日语专业的理论知识和各种技能,又了解企业生产、管理一般知识的企业应用型日语人才。     

高校人才资源库规划初论——人才工场计划

从高校人才培养与企业人才需求的供需矛盾出发,分析了高校在人才培养上存在的问题,提出了人才资源库结合人才资源管理平台的系统解决方案（人才工场）,以期缓解高校人才培养与企业用人之间错位的矛盾。     

浅议图书馆树立科学人才观的内涵

为落实人才强馆的战略，必须树立适应新形势任务要求的科学人才观，具体讲，就是要牢固树立人才资源是第一资源的观念，牢固树立人人都可以成才的观念，牢固树立以人为本的观念。     

技术人才驱动中小企业绩效的有效性研究

技术人才是中小企业实现技术创新的源泉。在文献评述基础上,以中小板上市公司2006-2008年三年间连续披露技术人才、研发支出、资产收益率等信息的企业为样本,对企业技术人才能否驱动中小企业绩效进行了研究。结果表明：技术人才比重分别与ROA、ROE之间存在倒置的“U”型关系;进一步采用分层回归进行检验,发现R＆D支出强度对技术人才比重与ROA、ROE之间的关系具有一定程度的调节作用。从而中小企业应将技术人才比重维持在一个合理范围。使技术人才比例与R＆D投入相匹配。     

基于内陆开放背景的河南人才高地建设研究

党的十八届三中全会后,内陆地区对外开放如火如荼,建设河南内陆开放高地成为河南经济社会发展的重头戏.对外开放需要人才支撑,亟需建设人才高地.河南人力资源现状和开发有喜有忧,存在高层次人才缺乏、企业核心竞争力不强、人才培养能力不足、人才利用不充分和创新人才成长环境有待优化等五大瓶颈.要加快构筑河南内陆开放人才高地,就必须提高对人才资源是第一资源的认识,制订完善人才建设发展规划,完善人才高地建设战略举措,重视三个方面军的人才建设,解决好制度用人留人问题,重视内陆开放人才培养.     

我国体育产业人才队伍建设的现状、问题及措施

从体育产业人才的存量、体育产业人才培养和体育产业人才引进三个方面对我国体育产业人才队伍的现状进行了分析;从政策保障、建设机制、人才公共服务机构和人才培养体系四个方面阐述了我国体育产业人才队伍建设存在的问题;最后提出了完善人才公共服务机制、完善人才集聚机制和完善人才培养机制等促进我国体育产业人才队伍建设的政策措施。     

“互联网+”情境下物流管理专业人才培养问题的思考

本文分析了"互联网+"对高等学校物流管理专业人才培养造成的影响,指出当前高校物流管理人才的培养必须进行改革以顺应时代的发展。提出了"互联网+"情境下物流管理专业人才培养的改进建议。     

基于层次分析法的高校人才评价模型研究

随着高校的发展,高校之间的竞争在于人才竞争,要做到正确地开发和使用人才,首先必须要科学准确地评价人才、鉴别人才,这样才能做到人尽其才、才尽其用。通过研究,引入客户价值理论的潜在价值概念,遴选了人才评价指标,运用层次分析法(AHP)确定人才评价的各级指标权重,得到高校人才评价模型,并对模型进行了实证分析,以期为人才的选拔评价提供参考。     

科技人才生态环境现状及其对人才居留意愿的影响——以上海市为例

 人才生态环境是影响人才居留意愿的重要因素。为了解上海科技人才生态环境现状及其与人才居留意愿的关系，本研究在国内外研究文献基础上进行问卷设计，采用SPSSAU统计软件对调查数据进行分析。结果显示：不同人口统计学特征的科技人才分别对5个人才生态环境因子存在着认知差异。不同性别、职称、职务及学科领域的人才居留意愿存在显著差异。经济基础、居住生活、文化特征和人才政策对居留意愿有正向显著影响，其中人才政策对居留意愿的影响最大。研究表明：上海人才政策应在满足人才基本生活需求和精神文化需求的基础上，对不同人才实行不同的政策标准，以满足不同人才的不同需求。     

体育专业“教学训练竞赛一体化”人才培养体系构建与实践

为保证应用型本科院校体育专业人才培养的质量,我们必须根据社会发展的需求,进一步转变教学观念,创新人才培养模式,深化教学改革,构建与体育事业和地方经济、社会发展相适应的人才培养体系.