关于铁路运输支出科目体系的研究

本文介绍了铁路运输支出科目体系的研究成果。这项研究突破了把支出科目的作用局限于记账、算账的传统观念,认为运输支出科目体系是铁路运输成本管理信息系统的有机组成部分,应具有系统性和多功能性;提出了运输支出科目体系设置的原则,并制定了铁路运输支出科目体系改革方案。此项研究成果已被铁道部正式采用。     

基于Excel资产负债表核算模型之改进

目前,在《Excel在财务会计中的应用》相关教材中,资产负债表的下列项目"应收账款"、"预付款项"、"应付账款"、"预收款项"普遍只根据总账科目余额计算填列,与会计实务相悖。笔者对基于Excel的会计核算流程进行了一系列尝试和改进,最终将明细科目嵌入系统,彻底解决了资产负债表的取数问题。     

新高考考试科目设置的公平性问题研究

新高考科目改革强调学生选择的多样性和实现文理融合,但从利益相关者视角来看,在实施过程中产生的“驱赶效应”既对成绩中下的考生不利,也对成绩优秀的考生不利,在一定程度上还会强化高中学校的两极分化;综合评价招生强调学生数理基础的学科偏好,对弱势群体不利;语言科目的重要性提升,带来性别偏见的隐忧;技术学科因为中学师资配备和学科知识基础尚不完善,考试成绩与其他科目不等值。教育政策制定者应对这些问题进行科学研判,权衡多方利益诉求,做出最优化的策略选择;高等学校需限定选考科目,理性承担社会责任;教育考试机构应深化改革,完善选考科目赋分制度,解决考试科目成绩不等值和“功利性”选科问题。     

一个高效率电算化帐务处理系统数据模型的建立和实现

在传统的科目汇总表式帐务处理程序的基础上，建立了一个通用的、高效率的电算化帐务处理数据模型，并对基于该数据模型的电算化帐簿体系、该数据模型的建立及实现过程进行了详细的描述和分析     

2009高考冲刺阶段总复习之化学

2009年辽宁省高考的考试科目、形式等具体细节如下：科目设置：3＋文／理综合。“3”指语文、数学和外语三科。数学分文科数学和理科数学。“文／理综合”指文科考生同时考政治、历史和地理三科;理科考生同时考物理、化学和生物三科。取消了“反向小综合”。     

我国高考综合科目考试技术改革探讨

我国高考综合科目的考试技术存在缺陷,通过博弈模型分析我们发现,我国高考综合科目的考试难度过高、在录取时分数权重过高,导致其未能实现减轻学生的课业负担、防止学生过早偏科、提高学生的综合素质等功能。因此,我们应适当降低其考试难度,同时降低综合科目考试的分数权重,才能帮助学生走出博弈困境。     

用“科目汇总法”编制现金流量表

企业必须在年末编制现金流量表，但用工作底稿法与T形帐户法两种编制程序编制现金流量表时，工作量较大，不易操作。本文介绍一种方法，能有效地减少编制现金流量表的工作量，且易于理解、操作性强。     

传统语法及其在英语学习中的作用

语法学习在整个英语学习过程中起着十分重要的作用,但一些学习者对此存在理解误区,认为学好语法便可解决语言问题,从而夸大了语法的作用。语法只能通过指导学习者在听说读写等基础科目的学习过程中发挥作用,语法是英语学习的外因,单纯的语法学习受其自身特点的制约并不能达到掌握英语语言的目的。理清这一关系对英语的教与学是不无裨益的。     

政府预算收支科目体系改革对公共图书馆的影响

本文通过分析政府预算收支科目体系改革在公共图书馆引起的主要变化,阐明了改革对公共图书馆财务管理及其事业发展的重大影响.     

浅析杜威的课程论思想

课程改革是教育改革的核心问题,而杜威的课程论不仅具有哲学、实践基础,而且其中关于“主动作业与科目教学”并举,潜课程、教材等等方面的论述对现代课程改革仍具启发意义。     

政府收支分类改革后行政单位会计科目设置与会计核算的探索

经国务院批准,我国政府收支分类改革已于2007年1月1日全面实施。这是财政管理的一项基础性改革,也是财政预算管理的一项重要的基础性工作。直接关系到财政管理的科学化和规范化,将对我国政府财政体制及行政事业单位财务管理产生重要而长远的影响。     

浅谈高校体育篮球科目中篮球游戏的应用

随着科技进步,体育教学改革不断深入,目前我国高校篮球的教学理念、教学形式、教学手段等方面都存在一些问题,如何在教学内容上满足大学生的求知欲望,在教学方法上如何才能适合他们的实际需求,导致这些问题存在的一个重要原因就是教学方法的运用,传统的教师"教"与学生"学"的授课模式已经不能适应当前的高校篮球教学现状。     

加盟世界贸易组织对我国银行业的影响及对策

加盟世界贸易组织 ,我国银行业应融入国际金融大家庭 ,按国际惯例办事 ,但中资银行目前面临着会计科目不统一、海外联行网点配备不科学、资本额少、零售业项目缺乏吸引力等困难。本文还提出解决这些困难的措施     

企业环境会计核算理论初探

环境会计是环境科学与会计学科交叉渗透而形成的应用性学科，是一门新兴的会计学分支，也是本世纪会计学的难点和热点，英国、日本、美国等许多经济发达国家正在研究和试点，我国目前也正着手对企业环境会计核算理论进行系统研究：研究和推广环境会计，能更好地保护我们的生态环境，促进经济健康、协调、持续发展。     

新开科目的教学实践与探索

根据学科前沿发展,需要探索开辟新兴科目.本文的教学探索基于课程教学方案制定、教学实践及其师生交流等环节,重点把握教学过程中出现的问题以及解决方案的研究.在综合师生对教学效果的反馈基础上,总结相关经验教训.本研究旨在提高教学水平,提炼应对较为复杂的学生构成的教学经验,为新开科目的教学提供经验参考.     

项目教学的误解与对策

文章从南洋理工学院采用的教学方法出发，分析了部分人对项目存在的误解，提出了为什么要开展项目教学，最后归纳了开展项目教学的对策。     

关于施工项目成本核算几个问题探讨

目前施工项目成本核算上出现的问题主要表现在:一是不能正确地设置成本核算项目和核算对象,无法为成本管理提供必要的数据信息;二是核算方法不符合企业的实际情况;三是成本差异分配不合理、支出无计划性;四是成本计量不真实、不完整,无法反映单项工程的实际成本;本文根据施工企业的实际情况,认真地分析成本核算中存在的上述问题和不足,提出了几点改进成本核算的措施。     

高校新会计制度下的财务软件应用问题探讨

针对财政部于2014年1月1日颁布并实施的新修订的《高等学校会计制度》,分析了新旧制度在财务软件应用上的变化,理清解决思路;以神州浩天财务软件4.5版为例,探索适应新高校会计制度的具体操作方案。     

浅谈综合科目中的地理学科及中学地理教学思路

<正> 我国高考改革力度不断加大,高考科目推行"3+X"科目设置方案。2000年浙江、江苏、山西、吉林等四省率先实行了"3+综合"考试,2001年包括黑龙江省在内的13个省、市和自治区也将实行"3+综合"考试。届时全国将有超半数省、直辖市和自治区进行"3+综合"考试,因此,综合科目进入"X"是大势所趋。     

技工科目教学要做到“善始善终”

上好新学期的第一节课是非常重要的，也是经常被人们所忽视的，同样被忽视的还有，每章节最后精辟的总结。主要阐述两者的重要性以及需要注意的问题。