浅析农村留守儿童社会化问题

众多农村留守儿童的出现给社会管理和社会稳定带来新的问题，同时由于他们的家庭教育的缺失，引发其社会化过程中出现诸多问题，直接影响到了他们的健康成长。针对农村留守儿童社会化过程中面临的问题，当力求为他们创设更好的成长条件。     

隔代监护与农村留守儿童社会化的问题研究

年轻农民(父辈)纷纷外出打工,其子女留在家乡由祖辈照顾--农村隔代监护由此产生,并成为民族地区留守儿童监护类型的重要模式之一.为了更好地了解和认识农村留守儿童问题,我们在贵州省留守儿童比较普遍的几个乡镇开展了专题调查.本文依据访谈资料,对农村留守儿童隔代监护产生的原因、隔代监护现象对留守儿童产生的影响等基本问题进行分析.并运用儿童社会化理论对隔代监护现象进行探析.     

农村“留守儿童”社会化模式分析

家庭、学校、同辈群体及大众传播媒介是个体社会化的主要因素。留守儿童父母监护缺位,造成家庭社会化功能严重弱化;父母监护缺位也直接影响到学校、同辈群体及大众传播媒介社会化功能的正常发挥。     

留守现象、留守儿童问题及教育对策系统研究

本文通过对留守现象和留守儿童问题的系统探索,探析了留守儿童现象和留守儿童问题混淆的误区,提出了系统且深入地看待留守生态系统、积极挖掘留守在儿童发展和教育中的积极因素、注重发展学校的教育辐射作用及资源整合价值、构建特色教育服务,全面求解留守儿童问题教育建议。     

留守儿童社会化状况的实证研究

运用社会化的有关理论,利用对广西阳朔县436名儿童的抽样问卷调查资料,以同龄的非留守儿童为比较对象,认为留守儿童与非留守儿童总体上没有显著性差异,但"留守"经历在个别社会化指标上给留守儿童带来了较大影响:与非留守儿童相比,留守儿童欠缺与同辈群体和亲戚间的交往;家庭结构观念松散,亲子关系淡化;孤独感较强;缺乏合群性,初中阶段的留守儿童尤其如此。     

我国留守儿童问题的探讨

随着我国经济快速发展和城市化进程的加快,越来越多的农村富余劳动力进城务工,因而导致大批农村孩子脱离父母的直接监护,成为一种新型的特殊的社会弱势群体——留守儿童。由于长期缺少亲情的关怀,这个特殊的群体在生活、教育、心理、道德行为以及安全等方面的问题日益突出,形势十分严峻。本文结合中国留守儿童的基本情况,分析农村留守儿童存在的问题及其成因,提出一些解决区农村留守儿童的对策与方法。     

贵州民族地区农村留守儿童道德社会化调查报告——以黔西南州为例

贵州民族地区农村劳务外出对促进民族地区经济社会发展有积极意义,但又滋生出农村留守儿童道德社会化危机的新问题:农村留守儿童良好道德品质和生活习惯缺乏;人际关系趋紧;集体观念意识淡薄等,究其成因是多方面的。     

民族地区农村留守儿童道德社会化困境及生成机制探析——以黔西南州为例

民族地区农村留守儿童道德社会化状况总体是好的,因其特殊的环境,在其道德社会化过程中出现道德认知模糊,道德准则匮乏;道德情感淡漠,个性偏离正常;个人主义至上,道德行为失控等困境。解决这一问题需要家庭强化父母的责任意识,增进亲子互动,学校营造有利于留守儿童健康成长的学校德育环境,社会构建整体联动关爱机制。     

徐州市农村留守儿童与非留守儿童的比较研究

目的:通过对徐州市农村留守儿童与非留守儿童的心理健康状况、奖惩等方面进行比较,为留守儿童的教育提供参考依据。方法:采用随机分层整群抽样对江苏省徐州市农村地区6所小学2307名儿童进行问卷调查。结果:留守儿童与非留守儿童在对人焦虑、孤独倾向、身体症状、恐怖倾向及总焦虑倾向方面比较有统计学意义;留守儿童获得的奖励偏少,受到的处罚偏多;留守儿童以留守儿童为玩伴的居多;留守儿童长大后的工作是打工赚钱的比例高于非留守儿童,二者比较差异有统计学意义。结论:农村留守儿童心理健康状况、行为问题等方面的问题严重,必须引起足够的重视。     

留守儿童的教育问题及对策研究

随着城市化进程加快,越来越多的农民背景离乡外出打工,于是农村儿童的教育问题也随之产生.对农村留守儿童中存在的的教育问题及其成因进行分析,从父母、学校、社区的角度,认真研究解决留守儿童现存问题的解决对策.     

农村“留守儿童”教育问题对策浅析

“留守儿童”是当今农村劳动力转移过程中带来的副产品，在现阶段还将长期存在。针对留守儿童出现的“家庭教育真空”、“心理情感饥渴”、“人身安全隐患”等教育问题，政府要高度关注、学校要优化教育环境、家长要严履其责、社区要整合其社区资源，共同建立“留守儿童”教育管理网络，有效地解决农村“留守儿童”的教育问题。     

农村“留守儿童”教育问题研究

据国务院2006年最新发布的资料表明，中国现在有2亿左右的农民在全国各地务工（谭寒，2006）。农民工子女的教育状况不容乐观，特别是留守儿童的教育问题更是令人担忧!百年大计，教育为本，教育对于一个国家的重要性不言而喻。本文对留守儿童教育的基本状况，留守儿童教育问题产生的原因，以及相应的解决思路，作了一些有益的探讨，希望能对留守儿童教育问题的解决有所促进。     

农村留守儿童问题及对策探讨

本文对农村留守儿童的现状进行了初步的分析,结合调研数据对留守儿童教育、心理等问题的影响因素进行了探讨,并在此基础上提出了相应的对策。     

农村留守儿童德育问题探讨

伴随着我国工业化和城市化进程的深化,越来越多的青壮年农民走进城市,他们的孩子大多被留在了家乡,随之产生了一个特殊的未成年人群体——留守儿童。教育是社会主义新农村建设的关键环节,而农村留守儿童的德育问题是薄弱环节,其状况会直接影响农村教育质量和农村人才的培养。本文探讨了泉州市留守儿童的德育现状、存在的问题及产生的原因和相应的对策。     

我国农村留守儿童监护主体制度的不足与完善

由于父母一方或双方外出打工,农村留守儿童一般由其单亲、祖父母、外祖父母或其他亲属照管。目前,留守儿童在心理、教育等方面已出现了各种问题,暴露出我国现行未成年人监护主体制度的缺陷。对此,应从监护主体的种类、变动、监督、报酬、指导、培训等方面对我国农村留守儿童监护主体制度进行完善。     

留守儿童问题与和谐农村建设初探

在党的十六届六中会上,中央提出构建社会主义和谐社会的重大战略问题.我国是一个农业人口占绝大多数的国家,因此,建设和谐农村是建设和谐社会的根本前提.当前,很多农民进城务工,其子女留在家乡,形成规模庞大的留守儿童群体.这些儿童多数远离父母,由祖父母或其他亲戚来照顾,有些甚至没有监护人.他们的生活中出现了一系列的问题,这些问题对建设社会主义和谐农村的战略目标将造成很大的影响.本文分析了留守儿童所面临的各种问题,分析了这些问题对和谐农村建设可能存在的影响,并阐述了解决这些问题的深远意义.     

浅析农村留守儿童的现状与对策

就当前我们国家的留守儿童数量是比较庞大的,而且其数量是呈上升的发展态势。如何认清留守儿童存在的问题,并解决好留守儿童的诸多问题,是该文讨论的重中之重。     

浅析农村留守儿童问题

随着社会和经济的发展,我国农村剩余劳动力开始大规模地向城镇转移,导致我国农村大部分地区上出现了一个特殊的社会弱势群体——留守儿童。农村留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期,由于长期缺乏父母的关爱和家庭教育,成长过程中出现了一系列的问题.社会工作作为一种以助人为原则的职业,社会工作介入农村留守儿童,体现了我国儿童福利社会化的趋势,也有利于儿童身心健康的全面发展。本文旨在通过分析农村留守儿童存在的问题,在介入过程中存在的困境以及如何从社会工作角度来实现对农村留守儿童的教育监护,把建设社会主义新农村落实到实处,构建社会主义和谐社会。     

农村留守儿童成长中的问题及解决对策

农村留守儿童在安全、心理、品德、学习等方面都出现了一些令人担忧的问题。这些问题的解决既关系农村儿童受教育权利的保障，也关系农村的可持续发展以及整个社会的和谐与稳定。全社会要高度重视和关心农村留守儿童的健康成长。     

单亲家庭儿童社会化问题分析及其解决对策

近年来，随着我国社会多元化的发展，人们的传统家庭婚姻观念急剧变化，离婚率和单亲家庭的数量不断上升，直接对儿童的身心健康和正常的社会化造成伤害。侧重于单亲家庭儿童社会化问题的阐述分析，相应地提出解决对策，集家庭、学校、政府和社会之力，加强对单亲家庭儿童社会化的正确引导。