素质教育与教师素质

教师的素质决策着基础教育过程中素质教育的成败，提高教师素质的途径主要有主观上的自我完善和客观上的激励与制约。     

素质教育与教师素质

教师从教能力就是教师从事并胜任教学工作所必备的各种能力的总和。它由五个层次构成 :一是确定教学内容的能力 ,也是教师在教学活动之前应全面掌握大纲、吃透教材、了解学生 ,以确定教学目标任务及重难点、选定教学方法的能力。二是教学过程的组织、管理和调控的能力 ,即教师在教学活动中 ,能够有意识地进行引导、监控和调整 ,充分调动学生的积极性 ,延长其注意的持久力 ,并视学生接受的状况 ,随时作出反应 ,以取得最佳的教学效果。三是对教学的检验和测评能力。在某一教学阶段之后 ,教师既能对学生掌握的程度作出正确的评估 ,又能对自己的…     

素质教育与教师素质

素质教育呼唤高素质的教师。教师素质的高低关系到千千万万学生的健康成长。构建一支素质优良、结构合理的教师队伍 ,势在必行、刻不容缓。面对 2 1世纪对教师的要求 ,教师必须具有科学的理论基础、全面的科学文化修养和适应时代发展的创新意识 ,推进素质教育     

素质教育与教师素质

实施素质教育对教师提出了新的要求,而高素质教师有其基本素质内涵和培养途径。     

谈教师素质与素质教育

<正> 我们的教育主要是提高国民素质,而素质的提高首先应体现在教师素质的提高,即业务素质和育人素质的提高。正象第斯多惠说的那样:“教师本人是学校里最重要的师表,是直观的最有效教益的模范,是学生最活生生的榜样。”教师本身只有具备了体会和体验生活、艺术的美才能在学生身上培养出这种品质;才能达到提高学生的素质的目标,进而达到提高我们国民的素质。因此新时代的素质教育首先向教师提出了提高素质的要求。”     

谈素质教育与教师素质

教师自身素质的提高是实施素质教育的关键，教师必须要提高自己的政治素质、道德素质、文化素质、创新的素质。     

浅议教师素质与素质教育

素质教育的开展对教师的素质提出了更高的要求,包括教师对素质教育本质的理解、把握以及提高教师师德修养,完善教师的知识结构,提高教师的技能水平等等,这也是由＂应试教育＂向全面实施素质教育转变的关键。实现这一转变,最主要的是有一支高素质的师资队伍。     

素质教育与教师素质结构

本文从思想素质，知识素质，能力素质和身体素质四个方面对当代教师素质的构成作了归纳，并全面地分析了教师素质的现状，具有一定的实践指导意义。     

新时期素质教育与教师素质

素质教育是全面发展的教育在新时期为适应社会发展的新要求的更高层次、更高水平、更高质量的教育。素质教育的目的就是为了提高全民族的思想道德素质、科学文化素质、身体和心理素质、劳动技术素质等。要确保素质教育目标的实现，需要政策、资金、设备、教师等诸多条件，...     

幼儿园素质教育与教师素质

素质教育是当前基础教育工作中的热点,在实施和推进素质教育的过程中,幼儿教育中起主导作用的教师是落实素质教育的关键。幼儿园素质教育的目标就是要引导幼儿学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。众所周知,儿童的模仿力极强,老师的一言一行,一举一动都将对儿童产生潜移默化的影响,将会对儿童的一生起着重要的作用。老师的为人如何,在很大程度上影响着班级的每一个幼儿,如果我们的老师自己就是一个低级趣味的人,何谈引导幼儿从小学会做人如果老师自己都不爱学习,不爱看书,何谈引导幼儿学会学习如果老师自己都是夜郎自大,故步自封,又何…     

素质教育与教师素质的提高

素质教育,就是指利用遗传、环境和教育的积极影响,在对学生的已有发展水平和可能发展的潜力作出准确判断的基础上,充分发挥学生的主观能动性,使所有学生都在其已有发展水平上有所发展,都在其可能发展的范围内充分发展,从而促进社会意识向学生个体心理品质的内化.学校素质教育的实施有赖于教师素质的提高.学校是培养人的机构,在学校对受教育者产生教育影响的各种因素当中,最关键的因素是教师.这是由教育活动的特点所决定的,即在学校的教育实施、教育环境、教材、教师等等因素当中,教师是最基本的、最具能动作用的,因而是起决定作用的因素、实施素质教育对教     

素质教育与教师的综合素质

全面实施素质教育是我国教育事业的一场深刻变革,高校要担负起时代赋予的历史使命,关键在教师。教师作为人类灵魂的工程师,负有塑造人们的心灵、思想和品格的职责。教师的表率作用是任何其他教育因素所不能代替的,教师的人格和言行影响着学生世界观、人生观的形成乃至性格的塑造;教师的政治立场、观点、态度,对学生起着潜移默化的熏陶作用,影响着学生的成长和发展。因此,高校教师作为深化教育改革,实施素质教育的主体力量和直接实践者,只有提高自身的综合素质,才能达到教书育人,各个方面都为人师表的境界。 一、提高自身的思想政治素质 思想政治素质是教师整体素质的灵魂,是教师素质结构中的核心部分。因此,教师必须不断地学习和钻研马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,不断提高理论素养、政治觉悟及思想水平,才能时刻不忘党和人民的重托,把自己的工作与培养、造就千百万社会主义现代化建设者和接班人联系起来,与党和国家的前途、命运联系起来,积极宣传党和国家的路线、方针、政策,帮助学生树立远大的理想、崇高的信念和建立正确的人生观、价值观。 二、职业道穗素质 １、热爱教育、献身教育 热爱教育,是教师获得力量的取之不尽的源泉,是教师必备的品质;献身教育,这是对教育...     

高等院校的素质教育与教师素质

素质教育贯穿于教育的始终，在不同阶段和不同方面有不同的内容和重点，高等教育则侧重培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素质。在高等院校实施素质教育，教师是关键。     

素质教育与教师素质内在关系

这篇文章主要从思想素质方面和业务素质方面论证在全面推行素质教育中的教师素质的重要性。     

素质教育与英语教师的素质

素质，在生理学上指与生俱来的生理解剖上的特点，主要是指人脑的特点。在心理学上指由母宫环境和遗传所共同决定的特点。素质有先天和后天之分，后者是指在社会环境和学校教育影响下形成的。本文着重讨论后者。素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技术、身体心理素质为宗旨的基础教育。素质教育有三个要义：第一个要义是面向全体学生；第二个要义是德、智、体、美全面发展；第三个要义是让学生主动发展。     

素质教育中的教师素质

实施素质教育,是我国教育为适应社会主义市场经济体制,实施料教兴国战略,培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民而进行的重大改革。建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的关键。     

浅谈素质教育与教师的素质

随着经济全球化,文化多元化,素质教育越来越引起人们的关注。素质教育的关键在教师。教师,肩负着教书育人的重任,应不断提高自身素质,传承文明,开拓创新,为祖国的富强而奉献一生。     

素质教育与语文教师的素质

语教师的素质是语素质教育的关键。本从四个方面阐述了素质教育要求语教师必须具有的基本知识结构和各种品质、素养、能力。     

浅析教师素质与素质教育关系

教师是素质教育的关键,教师素质的核心是思想品德素质,教师教育教学能力是素质教育的质量保证,教师实施素教育的主要阵地是在课堂.