高校课程考试管理研究

高校课程考试是高等教育教学中的重要组成部分,可以促进提升教学质量,形成高校教学的良好学风.高校课程考试管理需要从课程考试管理目标、考前准备和考试组织评估方面进行积极管理,促进高校管理者和被管理者之间良性互动.     

关于高校课程考试管理的思考

高校课程考试管理中存在着考试目的认识偏离、内容设计不全面、形式单调以及过程管理缺乏实效等问题。文章对这些问题进行了梳理和分析,并提出了优化课程考试管理的策略。     

高校课程考试质量的分析与评价

对高校课程考试质量进行科学分析，探明课程考试造成偏差的原因，明确课程考试结果与课程考试目标间距离的大小，不仅有助于合理解释和正确使用考试结果，而且在此基础上做出的定性评价，具有教学反馈及改进教学工作的实际意义，同时也是试题库建设及实现教考分离的基础。着重研究高校课程考试质量分析的标准及计算机模块的设计与实现，通过阐明考试质量分析的统计学原理，对试题进行难度、区分度等分析，对试卷进行信度、效度等分析，实现全面、客观反映考试目的和质量之功效。     

加强课程考试管理，促进高校考风建设

课程考试是高等学校教学活动中的重要环节．当前，由于对考试作弊危害性认识不足，以及受单一的教学评价体系和传统考试体系弊端等多方面因素的影响，学生考试作弊现象时有发生，严重损害了高校的学风建设．对此，文章提出必须采取转变考试观念、创新考试体制、加强考试管理和监考教师队伍建设、营造良好的考试氛围等切实有效的措施，以正考风，促进学风建设．     

高校课程考试改革探讨

课程考试是教学过程中的重要环节,也是检查教学效果、评价教学质量的重要手段。针对目前课程考试存在的问题,推进高校课程考试改革,提高教学质量,培养创新人才,是高校改革的重要内容。     

论高校课程考试价值及其价值缺失

高校课程考试价值是指高校课程考试属性满足高校课程考试主体需要的实际意义。其中,高校课程考试属性是高校课程考试价值的前提与手段;高校课程考试主体需要是高校课程考试价值的定位与主导;高校课程考试实际意义是高校课程考试价值的归旨与尺度。高校课程考试价值缺失是其考试属性、考试主体需要以及实际意义的综合性缺失。考试主体需要缺位、考试制度安排缺陷、考试科学研究缺乏以及考试环境营造缺憾是造成高校课程考试价值缺失的主要原因。     

论高校的考试管理

针对高校考试管理工作中的存在问题,提出了加强或改进高校考试管理工作.重点阐述了加强考试每一环节的管理,包括考试制度建设、考试命题、方法、考场管理、阅卷评分及成绩评定,以及应采取的具体措施.     

加强高校考试改革的思考

本文针对目前高校考试存在的主要问题.结合鞍山科技大学的教改实践.提出了改革高校考试制度的一些建议。     

对高校考试管理及改革的研究与探索

对当前考试管理工作存在的问题进行分析，要适应时代发展的需求，必须改革考试制度，要吸取各种考试方式的优点，形成合理考试模式，使之科学化、现代化是摆在高校考试管理工作者面前一项亟待解决的课题。要适应当前科学技术和社会经济发展的需要，培养具有高素质的创新人才，就必须建立有利于学生综合素质和能力培养的考试制度、内容、方法，全面推进考试模式改革。     

标准分在高校课程考试中的应用

介绍了原始分给我国高校课程考试带来的问题，阐述了在高校推行标准分评价系统的必要性和所要解决的问题。根据调研结果和理论分析推导出了一套适合高校课程考试的标准分换算关系式。此换算式所得的T分数既是标准分，又是百分制，适合高校的课程考试。     

基于大学生心理问题的阅读疗法课程建设探析

从以学生为本、重视实证研究、课内外应用拓展、教学资源网络化及与人文素质教育相结合等新视角,对高校阅读疗法课程建设问题进行了深入阐释,并提出若干建议。     

浅析高校大学生考试作弊现象

本文对目前高校大学生考试作弊现象作了较为全面的初步分析,指出了大学生考试作弊现象日趋普遍和严重的原因及其危害,提出了防止和杜绝学生考试作弊的3条措施。     

高校精品课程试题库系统的分析与设计

文章从精品课程资源共享现状分析入手,总结出精品课程试题库系统的总体结构,提出了试题库设计、数据库设计以及模块设计的基本内容,并分析了系统特点。该文设计的系统是一套符合大多数学校科目实际情况的系统,应用此系统,将激发学生们的学习兴趣,培养学生们对综合知识的理解能力,并将教师们从繁琐的出卷工作中解脱出来。     

历史专业课程考试命题的规范化

本文从素质教育的角度,针对历史专业课程考试命题过程中存在的弊端,对命题的规范化进行探索。本文分析了规范化命题的必要性,并提出了规范化命题的原则和步骤。     

高师数学专业课程改革问卷调查的分析报告

对高师数学专业的课程设置、课程内容取舍及其对提高师范生能力与素质的影响这三方面的问题,进行问卷调查与分析。     

美国高校教师管理及其启示

高等教育质量在很大程度上取决于高校教师队伍的整体素质和水平。美国高校教师管理包括教师的聘任、教师的考核、教师职称的评定及教师的培训与进修等方面,其中均有很多成功经验值得借鉴,我国应该增强高校依法办学的自主权,优化教师聘任制度,建立合理的考评体系。     

负激励在高校管理中的运用

负激励是激励机制的有机组成部分之一,发挥着正激励无法替代的作用。高校管理应该善于运用负激励,遵循尊重原则、公正原则、客观原则、科学原则、系统原则和教育原则等,采取恰当的措施合理运用负激励手段。     

高校文秘专业开设秘书形象塑造课程的思考

秘书工作对从业者的个人形象及其塑造能力有较高要求,而高校文秘专业学生大多职业形象塑造能力不足。该专业的礼仪课涉及形象塑造知识,但较粗浅,不能满足该专业学生职业形象塑造的需要;其他专业的人物形象设计课程对培养个人形象塑造能力较有效,但不能很好地满足秘书职业的需求。所以该专业应开设秘书形象塑造课程,该课程体系应根据提高学生的形象品位和能力的需要来构建。     

对普通高校开设健康课程的探讨

通过对体育理论课现状和普通高校开设健康课程依据、意义的研究和思考,对普通高校健康课程进行了初步探讨.     

试论《船舶管理》课程的案例教学法

船舶管理课程的案例教学法具有重要意义。案例教学具有自身特点和具体的组织方法，它是对船舶管理课程教学的重要补充。