浅析如何增强思想政治理论课教学的实效性

思想政治理论课是对大学生进行系统思想政治理论教育的主渠道和主阵地,思想政治理论课教学有没有实效性,直接关系到大学生正确的世界观、人生观、价值观的形成,为此必须探索和采取多种有效措施,增强思想政治理论课教学的实效性,这也是高校面临的一项非常紧迫而艰巨的任务。     

增强高校思想政治理论课教学的实效性

高校开设的思想政治理论课(原“两课”),是对大学生进行系统思想政治理论教育的主渠道和主阵地。思想政治理论课教学有没有实效性,直接关系到大学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。     

新时期增强高校思想政治理论课教学的实效性探索

新世纪新阶段,高校思想政治理论课是把握当代青年学生思想动态和对大学生进行思想政治教育的主要渠道。增强思想政治理论课教学的实效性,已成为各高校突出解决的问题。本文从教师的视角来探索新形势下要从教学对象、教学手段、教学过程和教学结果等方面努力,切实达到预期的教学实效性。     

提高思想政治理论课教学实效性的对策

改革开放使我国进入了一个新的历史时期。新时期呈现出一系列新特点,对高校思想政治理论课教学提出了新的要求。新时期影响思想政治理论课的因素发生了变化,影响和制约思想理论课教学的实效性。认真研究影响思想政治理论课的影响因素,才能增强思想政治理论课教学的针对性,全面提高思想政治理论课教学的实效性。     

提高高校思想政治理论课实践教学的实效性探析

实践教学是增强思想政治理论课教学效果的关键环节,是提升学生综合素质有效途径,但在操作中,实践教学面临一些现实问题,应重视思想政治理论课实践教学,从转变教育教学观念,探索实践育人的长效机制,建立健全保障机制,完善考评激励机制等方面入手,提高思想政治理论课实践教学的实效性。     

运用案例教学,增强思想政治理论课的实效性

思想政治理论课是高等学校各专业学生必修的主要文化课,其教学效果的好坏直接影响到学生德育与智育的发展。结合案例教学的特点及具体实施步骤,阐述了在新课程理念下,案例教学法能够为高校思想政治课教学提供一条在教学内容上求新、在教学形式上求活的有效途径。     

浅析增强高校思想政治理论课教学实效性

高校思想政治理论课教学,是传授马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想,使大学生形成正确的世界观、人生观、价值观的重要途径,对于提高当代大学生的道德素质和法律素质有重要作用。当前,提高思想政治理论课教学的实效性,则尤为显得重要。必须提高高校思想政治理论课这一对大学生进行思想政治教育的主渠道的教学实效性。     

独立学院思想政治理论课实践教学保障机制探析

思想政治理论课实践教学保障机制是健全思想政治理论课教学长效机制不可缺失的部分,针对思想政治理论课实践教学的特点和存在问题,并结合独立学院自身的教学和实践特点,建立完善实践教学保障机制应当遵循科学性、灵活性、系统性、开放性的原则,进而对构建独立学院思想政治理论课科学的实践教学保障机制进行路径探析。     

制约高校思想政治理论课教学实效性的主观因素及对策

高校思想政治理论课，既承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，又是大学生坚定理想信念，树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径。为了真正提高教学的实效性，教师须跟上时代发展的步伐，加强对现代教育学、心理学理论知识的学习和补充，并根据教育主体和课程体系的变化，树立以学生为本的教学理念，倡导教学方法、手段创新，注重自身知识结构更新、拓展，培养科研能力，努力提高自身的综合素质，以增强课堂教学的吸引力和感染力。     

提高思想政治理论课教学实效性的若干思考

提高思想政治理论课教学实效性是一个艰巨而复杂的问题。教师要努力践行以人为本的教学新理念;合理运用教学新方法;充分利用教学新载体;积极拓展教学新渠道;不断探索考核新模式;从而切实增强思想政治理论课的吸引力、感染力和说服力。     

加强独立学院思想政治理论课教学的理性思考

由于受主客观因素的影响,独立学院思想政治理论课教学面临不少困境,如教学目标缺乏立体性、教学内容缺乏针对性、教学方法与手段缺乏创新性、考核评价缺乏科学性,制约了教学质量和效果的提高。应从树立以人为本的思想理念、注重教师自身素质的提高、探索教学范式的创新、完善教学管理的机制四个方面着手解决。     

提高医学院校思想政治理论课教学实效性初探

高等医学院校的思想政治理论课面临着不少新问题,想使思想政治理论课具有感染力、吸引力和说服力就必须提高思想政治教育教学质量,据医学院校学生的特点因材施教,提高学生的兴趣,培养他们的人文素质,从而达到不断提高和改善医学院校学生思想政治教育的目的,增强政治理论课的实效性。     

增强思想政治理论课实效性探析

提高思想政治理论课教学实效性,要树立以人为本的理念,尊重大学生学习的主体性和主动性,加强教师队伍建设,积极进行思想政治理论课教学改革。     

增强高校思想政治理论课教学实效性研究

高校思想政治理论课对大学生成长成才有着十分重要的作用。随着社会的发展,国内外形势的变化,思想政治理论课教学中存在着教学质量不高、教学效能低下的状况。要想改变这种现状,切实提高思想政治理论课教学的实效性,增强思想政治理论课教学的吸引力和感染力,可以通过四个方面的途径来解决。     

增强高校思想政治理论课教学实效性的思考

本文从教育对象的特殊性、社会环境的复杂性、教师自身的因素分析了造成目前影响高校思想政治理论课教学实效性不足的原因,并相应提出了增强高校思想政治理论课教学实效性的举措。     

依据教学规律加强高校思想政治理论课实效性研究

思想政治理论课是高校院校教学体系中的重要组成部分,是对大学生进行思想政治教育的平台,对培养具备良好道德素质的人才具有极为重要的作用和意义。但在实践中,高校思想政治理论课实效性不足。基于建构主义、人本主义和有效教学理论,运用应用心理学方法提出了创新教学模式下高校思想政治理论课实效性提升的对策建议。     

高校思想政治理论课实效性的主要障碍分析

思想政治理论课是对大学生进行系统的马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道和主阵地,在推动高校马克思主义大众化的进程中具有十分重要的作用。然而,在思想政治理论教学中教学实效性不显著。本文从影响高校思想政治理论课实效性的主要障碍进行分析,为探索增强思想政治理论课实效性的路径奠定基础。     

互动教学——提高高校思想政治理论课教学实效性的模式探析

本文阐释了互动教学模式;分析了构建高校思想政治理论课互动教学模式的意义;论证高校思想政治理论课互动教学模式的理论基础：主体间性理论和构建主义理论;现实依据：教师灌输学生反感的低效现状;指出从三方面建立高校思想政治理论课互动教学模式：互动教学贯穿整个教学过程;包装教学内容,创设教学情景;营造师生情感共鸣氛围,深化教学效果。     

高职院校如何提高“思想政治理论课”教学的实效性

通过分析思想政治理论课教学存在的问题,必须加强教学的针对性、实效性和实践性,进一步发挥思想政治理论课在学校思想道德教育中的主渠道、主阵地作用。     

增强高校思想政治理论课教学实效性的思考

本文从教育对象的特殊性、社会环境的复杂性、教师自身的因素分析了造成目前影响高校思想政治理论课教学实效性不足的原因,并相应提出了增强高校思想政治理论课教学实效性的举措。