如何加强社会组织在总体外交中的作用

正非政府组织是西方发达国家外交的重要依靠力量,通过配合政府开展争取民心、争夺话语权、推动全球治理等工作,搭建起了丰富和灵活的多层次外交网络体系。相比之下,我国的社会组织在配合总体外交的能力上还处在初级发展阶段,多数国际活动还停留在迎来送往的外事工作     

如何提高语文教学中的“语文味”

要提高语文教学中的“语文味”，首先要净化语文课堂，其次是提升教师素养，最后是重视师生情感的共鸣。     

浅析如何加强语文教学中的语言艺术魅力

教育发展日新月异,语文教学一些传统的方法渐渐被人们忽略甚至被摈弃,由于改革者致力于语文教学形式上的创新,语文教学的真正内涵往往得不到重视。这样,语文教学的形式与内容就得不到很好的统一。造成了教学语言艺术的忽略,那么又该如何来加强我们的语言艺术魅力呢？     

浅谈如何加强语文教学中的读写训练

本文主要阐述读写之间的关系,旨在证明读写之间存在着互相促进的作用。只要引导得法,读写结合,从而形成习惯,提高能力。     

语文教学如何“读”

问题:探究读的层次性 <语文课标>特别强调要加强读,而且要贯穿于各学段的目标中,有所侧重,循序渐进.因此,在许多课堂教学中,"读"之风便时兴起来. 教例:一位教师教<中国石>一课(第一课时)他先请一位同学把课文读一遍,并注意生字新词;当学生读完一遍后,他再请学生读一遍,并理清课文的脉络;最后再请学生谈一遍,提出不理解的问题.     

图片在语文教学中的作用

根据小学语文教学目的要求结合小学生思维特点,恰当地运用画图很好地掌握所学知识内容,而且还使学生的思维活跃,想象更加丰富,调动起学习语文课的积极性.     

兴趣在语文教学中的作用

对于现在的教育,不管是提倡素质教育也好还是转变教育观念也好,最终的目的只有一个:那就是提高教学水平,向40分钟要质量。在我看来,要想提高课堂质量,必须把学生的积极性调动起来,激发学生学习的兴趣,这样会起到事半功倍的效益。以前人们常说"书山有路勤为径,学海无涯苦作舟"而现在人们却说"书山有路趣为径,学海无涯乐作舟",说的就是兴趣的重要性。     

暗示在语文教学中的作用

所谓暗示,是指在无对抗的条件下,通过语言、行动、表情或某种符号影响他人的心理和行为,使其接受暗示者的观点、意见,或按暗示的一定方式活动.这是保加利亚的心理学家乔治·洛扎诺夫首先发现并倡导的一种启发式教学方法.其基本原理,就是充分利用暗示手段激发学生学习心理潜方,特别是无意识潜能,在学生身心放松、增快自信中学习知识,使之能最大限度地开放心理接受器,拓宽思路,施放记忆能量,从而快速高     

试论情感教学在语文教学中的作用

在语文教学中情感教学能起到提高学生审美情趣,完善人格及激发学习兴趣等作用.     

语文教学如何引入“源头活水”

在语文教学中,要抓好学生的听、说、读、写,又要进行文化思想的熏陶和道德情感的培养,怎样才能使两者和谐统一呢,作者认为应尽量还原生活,并尽量贴近学生的生活实际,将教学活动置于逼真的社会背景之中,从而激发学生听、说、读、写的强烈愿望,将教学的目的要求转化为学生的内在需要,让他们在生活中学习,在学习中更好的生活。     

试论情感教学在语文教学中的作用

在语文教学中情感教学能起到提高学生审美情趣,完善人格及激发学习兴趣等作用。     

“案例教学”在语文教学法教学中的运用

同一个内容，不同的教例，反映出两种不同的教学思想，产生了完全不同的教学效果。这两个教学片段激起老师们热烈的讨论。有的说，“教例一”中教师的提问没有丝毫思考价值，师生间毫无意义的一问一答没有一点真情的投入和生命的活力；“教例二”中教师给予了学生充分的思维和想象的空间，既立足于文本，又超越了文本，学生来源于自身生活的合理想象和生命体验，对文本做出了全新的建构，其潜能得到了发挥，个性得到了张扬，师生间达成了智慧的交融和心灵的对话。这样通过对案例的剖析与自我反思，将自身教学行为与典型案例进行比较，找出差距，以提高自身对教学策略、教学理念的把握。     

“愉快式教学”在语文教学中的应用

<正> 近20年来,小学语文多为传统的“灌输式”教学,在这种教学模式下,其课堂教学形式表现为教师问,学生答:教师讲,学生听;教师安排作业,学生完成作业,在这种教学模式下,教师与学生的职责分得非常清楚,即完成知识传授任务。这种传统教学在教学在学生学习系统知识方面取得可喜的成绩,但学生过于依赖老师和书本,使学生上课学得枯燥、呆板、无可奈何,使师生们都感到为了完成某种任务而已。采用愉快式教学式教学法。非常符合小学生的     

浅析朗读在语文教学中的作用

朗读在语文教学中有着极为重要的作用.教师在教学时应注重用朗读来带动和激发学生的情感;注重分角色朗读,多发挥角色的作用;引导学生用艺术的方法去朗读,从而更深一步体会课文内容.     

机械记忆在语文教学中的作用

今年的高考语文试卷采用了分卷答题和分卷评分的形式,这表明高考语文命题又向标准化迈进了一步,这种标准化题型知识量大,覆蓋面拓宽,内容与几年前的试题比较,纯知识型和记忆型的题目已逐渐减少,智能型和综合型的试题有明显增多,这些,都体现出高考侧重能力的意向。它给我们的启示是,平时的语文教学务必强调智能训练。在“活”字上下功夫,教师要把知识教活,学生要把知识学活用活。其实,从现状看,中学语文教学改革也已冲破了死记硬背、机械积累的旧传统,许多研     

浅谈语境在语文教学中的作用

本文谈语文教学与语境的关系,从语言的作用、什么是语境,语境的分类、语境的作用和产生谈怎样把握语境,培养学生的语感能力,从而更好地理解课文,提高学生的阅读和解题能力.     

发挥朗读在语文教学中的作用

所谓朗读就是用清晰响亮的语言读书,这是语文教学中很重要、很常见的训练,也是教学实践中常被教师忽视的一个方面. 朗读是对语言的直接感受.好的文章应该尽量让学生通过朗读来理解和体会.文章中准确、形象、生动的语言,必须通过朗读才能更充分地体现出来.文章读得越好,越能说明学生理解的深透并受到感染,就如同站在作者的立场说这番话一样.因此,文章一旦被学生高声朗读就会变得好懂和易解,这就是所谓的“书读百遍,其义自见”.通过朗读,可以使学生了解词句的各种结构,掌握词句结构.     

情感在语文教学中的先行作用

人文的社会,和谐的生活,素质的培养,都商不开健康的情感.成功的语文教学更高不开情感氛围的打造.因此,情感在语文教学中的先行作用就越发凸显出来,它直接影响着教学过程的顺利进行.合理适度地调动教师与学生的情感,将会取得理想的教学效果.     

美育在语文教学中的作用——“发掘”美育,陶冶性情

中学语文课本中的作品蕴含巨大的美育作用。因此,在语文教学过程中应发挥美育因素来陶冶学生的性情。本文试从五个方面来进行论述。一,要树立风范,折服学子。二,要使学生反复诵读。三,透彻分析,识辨美丑。四,多方联系,展开想象的翅膀。五,利用插图、挂图以及多媒体技术来提高学生鉴赏美的能力。     

“兴趣教学“”在中学英语教学中的作用

伟大科学家爱因斯坦说过,“兴趣是最好的老师。”积极的学习兴趣是推动学生学习的内部动力,它直接影响着学生学习效果和教师的教学成绩。孔子云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”;在教学过程中．培养学生的学习兴趣．可以带动学生轻松、愉悦、主动和有效地学习。浓厚的兴趣可以激发学生的求知欲,促使他们顽强拼搏,努力学习;因此,要最大限度地激发学生学习英语的兴趣,提高教学效果。