从《大教学论》看夸美纽斯的教育思想

夸美纽斯的教育思想集中体现在其专著《大教学论》中,他系统完整地阐述了其教育目的、自然主义教育思想、教学过程以及教学组织形式等,在世界教育史上占有重要的历史地位。     

从《大教学论》谈“人”是教育主体的教育之源流

《大教学论》阐述了为实现将一切事物交给一切人类的艺术,其实现方式是班级授课制,遵循的是自然原则下多种教学技术,无论是实现方式还是原则方法,目的一是为知道自己、管束自己、最终皈依上帝——令生都是为永生做准备,二是教育出改良社会的人才,拯救当时处于水深火热中的捷克。但《大教学论》所论述的教学艺术的核心是泛智教育——Comeinms一生所追求的教育理论与实践。究其泛智教育理念的根源,无非是人的教育,是一切人如何通过教育形成人。     

试论孟子思想及其对现代社会的借鉴意义

孟子思想可以用“法先王”“行仁政”“反霸道”“民为贵”“重义轻利”来概括,本文认为批判地继承孟子的政治思想对于建设有中国特色的社会主义的今天,在文化环境建设、廉政建设、民主与法制建设、富民政策的制定与实施,建设社会主义的政治文明和民族新文化有所裨益。     

论书院教育特色及对研究生教育的借鉴意义

书院是我国古代一种重要的教育组织形式,在其发展中形成的教育特色:教学与学术研究相结合、自学与指导相结合、教学与训育相结合等,对现代研究生教育具有极大的启示,可为我们所借鉴。     

论孔子的教学思想及其借鉴意义

儒家学派的创始人孔子是一个伟大的教育家和伟大的思想家，他的教学思想十分丰富而且弥足珍贵。孔子的学生观、教师观及其有关教学内容、教学过程、教学原则和方法的教学思想具有重要的理论意义和借鉴意义。     

论爱默生的双重自然观

大自然是众多文学作品创作的对象。美国著名自然主义学者爱默生以其不朽之作《论自然》（Nature）充分表达了他对自然的热爱，并诠释了他对于自然的哲学理念。爱默生的自然观一方面是指哲学上的自然观，另一方面是指一般概念的自然观。     

从发展性教学论思想解读高中地理新教材设计

教学性是教材的本质属性和第一要素,在教材设计与编写过程中必须反映现代教学论思想,这是教材编写的一条重要原则．发展性教学论思想为编写与设计新一代高中地理教材提供了丰富的理论依据与编写策略．     

日本信息技术教育及其借鉴意义

日本在各级学校中加强信息技术教育,对带动整个国民经济发展、使日本成为一个高度信息化的社会起到了至关重要的作用.日本进行信息技术教育的经验,对加速我国信息产业发展、大力推进信息化具有极为重要的借鉴意义.     

试论自然观历史形态的变迁

人类的自然观的演进经历了不同的历史阶段，在每一个阶段都形成了特定的历史形态。只有理清自然观发展的不同历史形态，对其进行全面深刻地剖析，才能揭示其本质，从而有助于人们树立科学的自然观与发展观。自然观历史形态的变迁经历了三个时期：古代朴素的自然观，近代机械的自然观和当代辩证的自然观。     

关于军事文化含义、类别及性质思考

军事文化是关于主要反映战争和军事实践现实、过去和未来与塑造军事实践主体应有精神的以思想理论和文学艺术为主要表现形式的精神活动及其产品。军事文化建设中的军事文化意蕴着先进军事文化。在形式与内容的结合上，可分为思想理论、文学艺术、军事设施、网络特色等类别；应把军事特殊性是否占主导地位作为重要依据和划分标准。军事文化的特殊性在于其军事实践的反映性、价值取向的奉献性、高尚情操的陶冶性、军人精神的满足性、公共文化的渗透性的相统一。     

数学开放式教学研究

给出了数学开放式教学定义内涵、现实意义和建构主义理论基础 ,并进一步探讨了数学开放式教学的设计方法 .     

近代西方社会契约论之演变及逻辑反思

社会契约论的核心概念是权利的合法性：一切权利——个人权利和最高权力都具有合法性.社会契约论代表了启蒙时期西方政治思想的最高成就,但霍布斯、洛克和卢梭的理论观点有着明显差异,由此反映出这一理论的演进轨迹.其理论逻辑和人类社会的历史发展密切相关,依次沿着“生命-自由-平等”这种思路进行.但社会契约论只是对国家起源、性质和基本原理的一种理论论证,并非是对国家产生过程的真实描述.以其检验人类社会的价值得失,往往会陷入一定困境而凸显出难以克服的缺陷.     

基于词汇七种意义理论的商标名分析

商标在当今的商品经济活动中占有举足轻重的地位。本文从利奇的词汇七种意义理论出发,分析并得出了商标名的意义模式。它包括三个层次:指示意义、字面意义和命名意义。此外,本文还探讨了商标名的意义模式在商标命名中的作用,总结得出商标命名意义的重要性。     

社区矫正性质之诘问与反思

社区矫正的法律性质在官方的文件解读下是一种单纯的刑罚执行方式,在我国的司法实践领域里却呈现出司法矫正的性质而非完全意义上的社区矫正,事实上社区矫正的法律性质是一种新的刑罚类型,是刑罚中的一个上位概念,而不仅仅只是从属于监禁刑的刑罚执行方式。     

对修辞研究的思考

反思了以《修辞学发凡》为范式的现行汉语修辞学思想，认为现有的对修辞的原则、修辞的 本质、修辞的目的及学科的任务等的认识存在着不足，不适合于用来解释动态言语交际活动 中的话语行事行为，提出汉语修辞学必须重新思考自己的理论界说，全面加强自身的科学化 建设，以适应时代发展的要求。     

关于英语口语教学小组讨论方法的思考

小组讨论是使用较为广泛的一种学习方法，在大学尤其如此。这种方法能使学生在集体思维中分担思维的重任，能获得集体的进步，还可以为学习提供社会帮助。对于学外语的学生来说，在讨论中不仅能训练听力，练习口语，而且还能学着说专业化的语言。在此文中作者主要谈谈如何组织英语专业的学生就教材学习参与课堂小组讨论。     

梭罗与自然--读梭罗的《沃尔顿湖》

通过分析《沃尔顿湖》这部作品，揭示了其作者梭罗对大自然的热爱，阐述了他对自然的二重性观点的认识：自然既是物质的也是精神的。指出了书中充满了象征意义的描述，显示了沃尔顿湖的象征意义。     

关于做新做实大学生思想政治教育工作的思考

大学生思想政治教育工作是一个系统工程，当代大学生思想状况主流是好的，但在新的形势下也出现了一些新的情况，这就为思想政治教育工作者提出了新的要求。在新形势下，思想政治教育工作者要察实情，出新招，见实效。具体要求：第一，认真研究当代大学生的思想特点变化，真正负起思想政治教育的责任；第二，改革和加强“两课”教育，拓宽“主渠道”，刷新“主阵地”；第三，创新校园文化；第四，重点做好“五种”大学生的思想政治教育工作；第五，努力造就一支数量充足，业务精良，开拓进取，人员稳定的思想政治教育工作队伍。     

由散打运动的情感指数引发的思考

该文采用数理统计法、问卷调查法，本着从普通观众的角度了解他们对散打项目的感受与需求，通过南昌大学校园网为期两周有关散打情感指数的问卷调查，把所得的数据进行处理，并把从中折射出的情感指数进行分析。目的在从中寻找散打项目没有市场等问题的原由，并出谋献策提出相应的建议。