对当前家教状况的思考

对当前家教状况的思考刘宗涛近年来，家庭教育已经引起社会和广大家长的普遍重视，目前家庭教育的状况如何呢？本文想从以下三个方面谈谈自已的看法。一、家教的类型社会上千家万户，从不同的家庭结构和家教方法来看，可以分为以下几种类型。第一种是教导型。这种家庭在革...     

班主任的"家教观"

"家教"顾名思义为"家庭教育".父母作为孩子的第一任老师,应怎样对孩子进行有效的家庭教育以促使其顺利成长呢? 作为家长首先要在思想上引起足够的重视.     

关于针对青年普及家庭教育知识的构想

该文提出一种家教新观点,即通过对家长进行家教知识的教育培训,达到教育下一代的目的,以期减少青少年问题,促进社会和谐发展。家庭教育是一切教育在基础,家庭教育对一个人的启蒙成长,成才起着不可估量的作用。青少年是个体从童年向成年发展的过渡时期,是最容易出现心理和行为异常问题的时期。良好的家庭教育可以使青少年健康成长。对此种培训的重要性和可行性进行了论证,并给出方式方法及内容方面的建议。     

谈如何巩固家长学校

在整个教育系统工程中,家庭教育起着不容忽视的特殊作用.家长是孩子的第一任教师,家庭是青少年的第一课堂.虽然家长都有把子女培养成才的愿望,但往往因教育不得法或家长素质不高而事与愿违.举办家长学校,就可以有效地提高家长的家教意识,优化家教水平,有利于对青少年的培养和教育,使他们在良好的教育氛围中,得到健康成长.     

“学校应当领导家庭”──谈学校德育同家庭教育的主动性衔接

本文书世界著名的教育学家马卡连柯关于“学校应当领导家庭”的精辟思想，运用于当前我国学校德育与家庭教育两者关系的处理上。揭示了德育与家教主动性衔接的必要性和可行性，分析了需要帮助家长克服的家教中的种种不良倾向，阐述了“调查摸底”式、“走出去”式、“请进来”式、“鸿雁传讯”式、“校外办校”式和“追踪服务”式等衔接于家教的方式方法，以促成家庭教育与学校德育的和谐一致。     

目前我国家庭教育中存在的主要问题及对策

家庭教育是相对于学校教育、社会教育而言的一种重要的教育形式。家庭教育的成功与否将直接关系到下一代人才的素质高低,从而影响到整个社会的发展进程。本文从四个角度探讨了目前我国对儿童、青少年的家庭教育中所存在的主要问题及解决的对策,以引起广大家长朋友的注意,反思自己的教育行为,使我国的家庭教育发挥越来越大的作用。     

请“家教”须三思

随着社会的发展及生活水平的提高,人们对子女的教育越来越重视,特别是一些家长望子成龙、望女成凤心切,以“请家教”的方式为子女“开小灶”,以期实现自己的良好愿望。笔者通过走访,发现了一些“请家教”存在的问题。一些家长“请家教”,根本没有征求孩子的意见,只是盲目随大流。如果孩子不喜欢家教,或请来的家庭教师     

家教误区七例

家庭教育对青少年的健康成长有着学校所不能替代的作用。但不少家长在家教问题上存在着诸多误区。大致有以下七种: 陪读伴学型许多家长不惜牺牲八小时之外的一切时间辅导小孩学习。孩子做作业陪着讲解,孩子温习功课伴着指导,这样做极容易使孩子产生依赖思想。     

公办与民办幼儿园的家庭教育差异比较

调查城市公办幼儿园与民办幼儿园在家庭教育的哪些方面存在差异，对赣州市城区2所公办幼儿园和2所民办幼儿园进行了半开放式问卷调查，研究结果表明：民办幼儿园的家教观念正逐步向公办幼儿园靠近，公办幼儿园家长在幼儿素质培养的观念和方法上更趋于成熟，民办幼儿园的家长在观念与行为方面存在脱节现象。如何才能促进公办幼儿园与民办幼儿园的均衡发展。     

关于家庭文明建设对孩子的影响及对策研究

党的十九大报告、党的教育方针、习近平总书记、陈宝生部长就当前教育提出了新的要求,特别是把家庭教育提上了重要的议事日程,要求注重家庭、注重家教、注重家风,让家长通过言传身教给孩子上好人生第一课。该论文从家庭文明建设的角度,试就家庭教育中文明建设对孩子的影响、成因和对策做一探究,以期为家庭文明建设起到一定的指导作用和智力支撑。     

论鲁迅对传统家教伦理的批判

家庭教育伦理是鲁迅家庭伦理思想的重要内容。鲁迅认为传统家庭教育的弊端是家庭教育的目的是培育驯良的“好孩子”而非具有独立人格与创造性的人;教育方法上由于“长者本位”思想的影响,使用虐杀而非指导的方法;教育内容上是陈腐或“教人诈”的。传统家教伦理不过是人对人的奴役,长者对幼者的奴役,因此鲁迅主张救救孩子,解放孩子。     

家庭教育在儿童社会化中的作用

人的社会化是一个长期的过程 ,在这个过程中 ,家庭教育起着重要的作用。家庭教育将教育活动与家庭生活交织在一起 ,以其独特的方式在儿童的社会化过程中起着学校教育和社会教育不可取代的作用。本文从家庭教育的特点和影响因素两个方面作分析 ,以期引起广大教师和家长的重视     

农村家庭教育的缺失对中学生心理及学习的影响

农村家庭教育缺失的原因及表现是多方面的,如家长过度溺爱孩子,使孩子养成了不良学习习惯;家长只顾自己,不管孩子;家庭不和睦,使孩子精神压力大;家长重男轻女,不重视女孩的学习;父母与孩子的关系不融洽,不能有效地进行沟通;家庭经济条件对孩子的学习也有一定的影响;家长自身文化素质不高,家庭缺少教育氛围和科学有效的教育方法,通过分析家庭教育缺失的原因,发现家庭教育的缺失对中学生心理及学习产生极大的影响。     

谈谈孩子为什么离家出走

在现实社会中，经常有孩子离家出走，使得父母们担心．害怕而又不知所措。本文主要是从孩子出走的原因进行分析．提示家长们更要重视家庭教育环境的建设，以新的家教理念和科学的教育方法，告戒孩子离家出走的危险性，坚决杜绝此类事情的发生。     

家庭教育科学方法浅谈

科学的家庭教育方法，是搞好家庭教育必备的条件和前提。笔者在对郴州市15所家长学校的调查中发现，但凡成功的家教，既离不开先进教育理念的指导，也离不开科学教育方法的支撑、滋润与配合。     

新时期班主任如何做学生家长的工作

现阶段,在紧抓学校教育的同时,更需要做学生家长的工作,以挖掘家庭教育中蕴藏的巨大潜力。本文探索了家教工作的特点,并就班主任如何做学生家长的工作提出了一些建议和措施。     

客家家教略论

客家人具有崇文重教的传统，这突出地体现在客家家教中。在客家家教中，客家妇女承担着主要的教育责任。客家家教在教育内容,教育方法等方面既体现了中国传统家教的一般特点，又具有本民系的鲜明特色。客家家教中所蕴含的积极因素，对于当今家庭教育具有一定的借鉴意义。     

学校援助家庭教育的必要性、形式与重大意义

目前我国的家庭教育尚未受到应有的重视,笔者认为学校有援助家庭教育的紧迫性与必要性,学校可以通过家访与调查、家长培训班、家长经验交流会、家庭教育援助中心以及电话、短信、书信、光盘、资料、互联网等形式援助家庭教育,在现阶段学校援助家庭教育意义重大。     

分层需求视阈下的家长教育

家庭教育对人的全面发展具有基础性和根本性的影响,家庭教育的质量就是人生起点的关键性保障。家长是家庭教育的实施者,家长教育便成了教育的起点。该文通过对家长教育存在的问题及建议的论述,旨在从分层需求角度对家长教育进行探讨。     

李鸿章家教思想的现代价值

家庭教育现象应置于特定的社会背景下才能被认识。本文将李鸿章家庭教育思想放入整个社会发展变化的视角下进行考查研究,从李鸿章家庭教育思想提出的时代背景和李鸿章的生平入手,分析其家教思想的根源,总结其家庭教育内容以及可取之处,并进而论述其家庭教育思想的现代价值。