浅析“项目导向、任务驱动、案例教学”在计算机应用基础教学中的运用

本文结合高职中计算机应用基础课程的教学,探讨课程在教学中运用＂项目导向、任务驱动、案例教学＂教学法的必要性以及＂任务＂设计的原则和实施过程。采用理论和实践相结合的方法论证采用＂任务驱动＂教学法可以提高学生的自学能力和老师的教学效果。     

浅谈任务驱动教学法在中职计算机基础课教学中的应用

培养中、初级技能的应用型人才是中等职业技术学校的培养目标。在中职计算机基础课教学中应用任务驱动教学法可以提高学生学习计算机的兴趣,调动他们学习的主动性与积极性,提高计算机知识水平以及实际操作能力。对任务驱动教学法相关概述、任务驱动教学法在中职计算机基础课教学中的应用注意问题进行阐述,并且分析任务驱动教学法在中职计算机基础课教学中包括创设情境与提出任务、分析任务与确定方案等应用。     

浅谈高职计算机教学中的“任务驱动”教学法

本文从在高职院校计算机教学中采用任务驱动教学法的必要性和要注意的几个问题入手,分析了在高职院校计算机教学中采用任务驱动教学法不仅可以增强学生分析问题和解决问题的能力,还可以提高学生的创新意识。采用任务驱动教学法可以让学生在实际操作中体会到成功的喜悦,增强学生学好计算机基础知识的自信心。     

任务驱动式项目案例教学法在课程教学改革中的探索与实践

任务驱动式项目案例教学法是任务驱动和案例教学法在真实或模拟项目教学中深度融合的一种教学模式。该文以实践性较强的计算机类课程C语言程序设计为例,探讨了任务驱动式项目案例教学模式的设计、构建以及在该课程教学改革中的应用。以项目为载体,精心设计项目案例,将相应教学目标有机融入项目案例实施过程,通过项目任务驱动,引导学习者自主学习、协作完成既定项目任务,从而构建起课程知识体系,彻底改变了传统教学模式,实现了以学生为中心,基于能力导向,变被动式学习为主动探究式学习。     

案例教学在《计算机基础实训》课中的应用

案例教学法作为一种新的教学模式,被广泛用于教学领域。实施案例教学可使学生在短时间内更好的提高计算机的应用能力、培养自主学习的兴趣和团队合作的能力。文章结合案例教学法与计算机实训课的特点,阐述了案例教学法在计算机实训课中的应用。     

“任务驱动”在中专计算机基础课教学中的应用

＂任务驱动＂是现代教学领域中非常重要的教学方法,强调的是以学生为主体,以教师为主导,以案例为主线的教学模式。＂任务驱动＂教学法有利于中专计算机教学过程中,构造以学生为主体的宽松教学环境;培养学生分析问题解决问题的能力;提高学生的学习兴趣;提高学生学习能力;调动学生的学习主动性和创造性。     

高职学校公共计算机课程教学方法的改革实践

在传统的公共计算机课程教学中,授课实例过于理论化,学生很难将理论与实践紧密地联系在一起,不利于学生实践能力的培养。任务驱动教学法,以来源于生活和生产实际的具体案例为线索组织教学,在完成任务的过程中,将理论知识应用于实践,提高了教学质量和教学效果。     

谈案例教学法在大学计算机教学中的应用

针对大学计算机基础课程操作性强的特点,探讨了一种先进的教学方法,即案例教学法。在分析了非计算机专业大学生计算机基础教学的现状及存在的问题。在此基础上,结合教学实际将案例教学法应用于理论教学中。论述了案例教学法的实施过程,举例说明了一些典型教学案例。教学实践证明,使用案例教学,取得了很好的教学效果,有利于学生学习能力和创新能力的培养。     

任务驱动教学法在计算机教学中的应用研究

计算机教学注重培养学生对计算机知识的实际运用能力以及学生的信息素养,特别是学生的动手操作及实践能力,而任务驱动教学法的最大特点就是,让学生通过完成教师课前精心设计的任务,来获得具体的计算机应用能力。任务驱动教学法强调"做中学"的教学原则,是锻炼学生动手操作能力和培养学生发散思维的有效途径。阐述了任务驱动教学法的概念及其理论基础,并从任务前、任务中和任务后3个环节探讨了任务驱动教学法的具体实施与应用。     

概率统计课程案例教学法的探讨

讨论了案例教学法的方法与步骤,并通过4个案例阐述案例教学法在概率统计教学中的应用,在案例教学的过程中激发学生的学习兴趣,加强学生的计算机应用能力,提高学生的数学建模能力,以及培养学生的应用数学能力.     

让“案例教学”走进中职计算机教学

“案例教学法”是一种运用案例进行教学的方法,用以提高学生思孝问题、分析问题和解决问题的能力,是一种对培养学生能力和提高学生素质有效的教学方法。把案例教学法引入到职业学校计算机专业课程的教学,大大提高了学生的学习兴趣,改善了教学效果,强化了学生的动手实践能力,使学生真正能学有所长,培养出社会需求的高素质技能型人才。本文作者在多年的计算机专业课教学中采用案例教学法,对提高课堂效率,培养学生的创新能力,卓有成效。本文结合案例教学的特点,对中职学校计算机专业课运用“案例教学法”提出一些思考,目的是改革传统的教学方法,使课堂教学有一定的特色。     

"任务驱动"教学法探究

"任务驱动"教学法是计算机课程教学特点的一种新型教学法,"任务驱动"教学法可以激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的能力和创造力.在此,探讨"任务驱动"教学法在教学中的运用,以及实施过程中应注意的问题.     

任务驱动教学法在中职《计算机应用基础》课程教学中的应用

《计算机应用基础》是一门操作性较强的课程,强调的是技能。在中职《计算机应用基础》这门课程的教学中教师采用任务驱动教学法,让学生在解决实际问题的过程中发现新知识,学习新知识,既能提高学生学习兴趣又能培养学生的创新精神,切实提高学生动手实践能力。本文在分析了中职计算机应用基础教学现状后,介绍了任务驱动教学法,探讨了如何在中职《计算机应用基础》教学中进行任务驱动模式的设计和实施。     

“任务驱动”在《计算机文化基础》教学中的应用

《计算机文化基础》是非计算机专业学生的公共基础课,“任务驱动”教学法是计算机基础教学中的常用方法,教师根据教学的要求提出“任务”,以完成一个具体的“任务”为导线,把教学内容隐含在每个“任务”之中,学生作为主体,在教师的指导下提出解决问题的思路和方法,然后进行具体的操作,教师在“任务”完成中发挥引导作用。结合教学实践,提出了“任务驱动”教学法在当前计算机文化基础教学中的一些思考和建议。     

“任务驱动”教学法在中职计算机基础课教学中的应用

计算机基础课的教学中采用"任务驱动"的教学方法,可以激发学生学习计算机的兴趣,并有效调动他们自主学习的积极性,从而达到提高他们计算机知识水平以及实践操作能力的目标。该文主要阐述"任务驱动"教学法的相关含义,分析"任务驱动"教学法在中职计算机基础课程的教学中应注意的问题,并提出如何在中职计算机基础课教学中实施"任务驱动"的教学法。     

高职货代英语函电任务与案例教学

研究者利用曾经从事货代行业的经验优势,借助工作资源,在高职货代英语函电教学中,以任务型教学法和案例教学法相结合的教学方式,展开函电教学活动,培养和提高学生货代英语函电写作能力和职业素养。该文从简要介绍任务型教学法和案例教学法出发,阐述如何在课堂教学中应用这两种教学法来提高教学质量,帮助学生入职之后尽早适应工作环境和顺利完成企业实际岗位任务。     

计算机教学中任务驱动教学法的应用

当今计算机科学的迅速发展对计算机教学模式提出了新的挑战。任务驱动教学法能体现计算机教学的特点,更可以大大激发学生的兴趣,培养学生的创新能力和自主学习能力。本文论述了任务驱动教学法在计算机教学中应用的基本情况和开展任务驱动的教学方法步骤,并以＂网站设计＂这一任务开展了详细的说明。     

高职院校计算机专业英语课程案例教学法的研究与实践

案例教学法是一种运用案例进行教学的方法,即运用社会或身边发生的事例激发学生学习兴趣,说明道理,给学生的行为以启发的教学模式,在现代教学中已引起了普遍重视.本文作者结合具体教学实践,就高职院校计算机专业英语课程采用案例教学法开展教学活动进行的探讨.     

案例教学法在《管理学原理》教学中的应用

案例教学法是近年来兴起的一种非常盛行而有效的教学方法,在国内起步较晚,而且多在硕士研究生课堂出现,在专科学校中较少应用。本次对我校会计和市场营销专业《管理学原理》的教学改革重点是把案例教学法引入课堂,探讨案例教学法适用对象、与传统教学法区别,实施过程对任课教师和学生的要求以及教学评价等各方面的问题,以期高质量地完成教学任务,培养学生独立思考、解决问题的能力,更好地完成教学目标。     

大学计算机基础案例教学法与教学案例的设计

大学计算机基础是一门实践性非常强的课程,计算机基础教育应强化计算机应用及操作实践能力的培养.在整个教学过程中,最有价值的是教学方法的革新,论述了计算机基础案例教学法的案例选择原则,举例说明了一些典型教学案例,最后归纳了案例教学的意义.教学实践证明通过使用案例教学,取得了很好的教学效果,教学质量明显提高,有利于学生动手和创新能力的培养.