高职高专思想政治理论课精品课程建设研究

高职高专思想政治理论课精品课程建设必须坚持体现"高素质"、"职业化"、"实践性"等特点。通过更新思政课教师的教育、教学理念,构建适合高职高专特点的思想政治理论课教学体系,拓展实践课程外延,把思想政治理论课建设成为切实为高职高专培养目标服务、深受学生欢迎的课程。     

电网工程建设"三控"管理研究

由于电网建设改造规模大,点多、面广、实施周期短等特点,电网建设工程管理难度相当大。采取科学而合理的造价、工期、质量的"三控"管理对电网建设的顺利进行和建设任务的完成尤为重要。     

江西公路通道两侧森林"四化"建设规划设计探讨

公路通道两侧森林景观生态风景林建设日趋受到广泛的关注,基于江西省对公路通道两侧森林"四化"建设规划要求,结合实践和相关理论研究,提出了公路通道两侧森林"四化"建设,森林美化、彩化和珍贵化的概念;根据公路通道两侧森林"四化"建设现状特点和相关理论研究,提出了公路通道两侧森林"四化"建设规划理念和规划原则;系统总结了公路通道两侧森林"四化"建设规划范围、调查方法和规划思路;详细阐述了公路通道两侧森林"四化"建设树种规划和建设规划模式,对今后开展公路通道两侧森林"四化"建设规划研究具有重要的理论与实践意义.     

全国大型科学仪器资源数据库及共享网络信息管理系统建设

全国大型科学仪器资源数据库及共享网络信息管理系统建设是国家科技部"十五"期间国家科技基础平台建设的重要组成之一,旨在促进全国大型科学仪器在区域内乃至全国范围内的资源共享.详细阐述了系统的功能特点、技术设计目标原则、体系结构特点及数据库设计思路,全面展示了项目建设的技术特点.     

我国园林建筑设计概论

本文作者紧密结合多年的园林绿化工作实践,从园林建筑的分类、特点、功能三个方面进行了深入分析和探讨,对当前我国开展的"生态市、园林城"建设乃至和谐社会建设有一定的借鉴和指导意义.     

中职"全真型"实训基地建设的内涵、原则与方法

"全真型"实训基地具有真实的环境、真实的设施、真实的项目、真实的流程和真实的产品"五真"特点.建设"全真型"实训基地,要遵循与课程改革同步、基于工作过程系统化、立足功能多元化、体现普适性等四项原则.建设"全真型"实训基地,要坚持以加强硬件建设为基础、以深化课程改革为核心、以"双师型"教师队伍建设为关键、以产学研结合为突破、以科学规范的管理机制为保证的有效途径.     

军校"大学物理"微课教学设计研究

从微课和"大学物理"课程的特点出发,分析了军校"大学物理"微课建设面临的一些问题,如用碎片化的微课视频构成完整的理论和知识、降低课程难度等.结合陆军工程大学"大学物理"微课建设实践,从教育技术、教学艺术和教育心理等视角,研究了微课的"碎片拼图"设计、引入设计、教学模式设计、教学内容设计和虚拟化的教学情境设计.     

“传感器原理及应用”精品资源共享课建设探究

本文针对"传感器原理及应用"课程的内容和特点,分析了精品资源工程课程的建设意义,并探讨了建设思路。     

“双一流”建设背景下高校学院办公室管理工作初探

高等学校学院办公室在高校教学、科研和行政管理工作中起着关键性的作用,其管理工作具有综合性、服务性、协调性、时效性及保密性等典型特点。在"双一流"建设新形势下,针对高校学院办公室管理工作特点以及急需进一步提高其管理水平这一现状,提出了完善管理体制、加强队伍建设、强化激励机制等优化建设办公室管理工作的具体措施,以期提高学院办公室工作效率和管理效益。     

试论高校良好形象的构成要素及特点

高校的良好形象是其发展建设的无形资产,我国目前正以"科学发展观"、"三个代表"等理论指导"全面建设小康社会"的伟大实践,在此过程中,我们有必要重新认识高校良好形象的构成要素及其特点.     

C语言程序设计实践教学方案研究与设计

C语言程序设计是一门实践性很强的计算机基础课程,实践教学至关重要,直接关系到课程教学质量。本文根据课程教学目标,结合课程本身特点和作者多年教学改革实践,提出了"阶梯递进"模式的实践教学体系,设计了一套C语言程序设计课程的实践教学方案,该方案包括实践教学体系、实践教学内容、评价体系和学习方法指导等。实践证明,该方案具有较好的科学性、系统性、实用性、可操作性等特点,可直接用于C语言程序设计课程的实践教学。     

数学课程与信息技术整合的原则、方式及其实现

随着基础教育改革的推进,《普通高中数学课程标准》的实施,《标准》提倡的信息技术与课程内容的有机整合,数学教学与信息技术的结合将是一个必然的趋势。本文根据中学数学教学实际情况,提出了信息技术与数学课程整合的基本原则、整合的形式及其软硬件实现,并阐述了中学数学教学与信息技术整合对中学数学教学和学生学习方式的转变、素质教育的提高的积极意义。     

《化工基础》课教学改革探讨

本文从高等师范院校化学专业的教学特点出发,通过理论分析并结合实际经验,对《化工基础》课的教学内容和教学方法、化工现场教学、考试形式三方面的改革进行了探讨,同时提出一些新的观点将之用于教学中并获得较大的成功。     

环境监测课程教学体系优化探讨

根据环境监测课程特点,结合日常教学实践,可从选取教材、整合教学内容、改革教学方法和实验方法、加强教学实习等环节进行改革和优化探讨。多年的教学实践表明,课程的改革与优化取得了专业知识传授与学生专业素质和能力的综合培养的教学效果。     

抓关键,实现教学重点的转移：健美操教学改革的体会

为了解决体育系学生在学习健美操课之后不能独立编操问题，作才对原健美操作课进行考察后，抓住关键，并行教学改革，对学生编操能力的培养和提高，实现教学重点的转移，进行了有益的尝试。     

五年制高职化学教学初探

本文对我省五年制高等职业教育(简称五年制高职)学生的现状及如何对五年制高职学生进行化学教学进行了研究,并通过教学实践,总结出抓好五年制高职化学教学的四条主要途径,为五年制高职生的化学教学提供了具体可行的经验。     

《机械CAD/CAM》教学改革实践

为适应培养高校本科应用型人才需要,针对《机械CAD/CAM》课程教学中教学方法单一,重理论轻实践等现象进行了一系列教学改革。在改革实践中,通过认真梳理课程知识体系,优化课程教学内容;为了强调课程实践性,提出了开设设计性、综合性和开放性实验课程的想法;同时探讨了该课程教学手段和教学方法;最后介绍该课程实践教学平台的构建,突出了实践教学的重要性。     

高职院校应用写作的研究现状分析及策略探索

当前各高职院校应用写作课程的改革如火如荼,在学科理论、教学模式、教材编写和资源共享等方面取得了显著的成果。可以从教材编写、课程安排、强化训练等方面探索应用写作教学有效的、具体可行的指导方法,将应用写作与专业课程有机结合起来。     

生物技术专业学生创新能力培养的探索与实践

创新能力的培养是高校普遍关注的热门话题.结合生命科学学院的实际,在生物技术专业本科生的创新能力培养方面,以学科建设为龙头,以重点实验室为平台,以教师高水平科研课题为依托,以专业课程体系建设、实践教学和毕业论文改革以及加强科研训练为抓手,通过采取教学、实践、科研、生产相结合等教学形式,着重培养学生具有扎实的专业基础知识和实践技能,对大学生创新能力的培养进行了探索和实践,取得了良好的培养成果和丰富的办学经验,注重对大学生创新能力的培养是创新型人才形成的重要环节.     

"软件工程"课程教学改革初探

软件工程是一门理论性和实践性都很强的课程.根据教育学原理,结合从事软件工程教学和科研的实际体会,就软件工程教学内容的更新、教学方式的改进、理论结合实际、形成教学互动、促进教学相长等方面的问题展开了论述,并对加强软件工程的教学改革提出了若干建议.