浅论体育课的准备活动

在体育教学课开始前,我们都要做一定的准备活动,才开始基本部分的教学。那么,准备活动的生理意义有哪些？它与体育课的基本内容有哪些内在的联系？它们之间的关系如何？准备活动如何组织与安排？通过教学实践,我有如下体会。     

浅谈体育课准备活动

准备活动可为主教材的教学提供精神上和机体上的准备.准备活动要遵循循序渐进的原则,活动的内容与形式应依场地、器材、天气、学生特点及主教材的内容和特点而定.     

体育课准备活动效益探讨

准备活动是体育课的基本部分的前奏曲，是体育教学的重要组成部分。准备活动的质量，将直接影响主要内容的完成效果．文中提出了增强准备活动效益的一些方法。     

体育课准备活动的安排方法

根据体育课的特殊形式,以及准备活动的目的作用,教学内容,教材特点,学生状况,场地器材,天气环境等因素和实际需要,对准备活动进行有选择、有针对性、与各方面因素相适应的安排。既可以使学生在身体、心理上做运动前的准备,充分调动学生学习的积极性,又可以改善以往体育课准备活动不充分的现象,丰富准备活动的内容与形式,真正起到为基本部分教学铺路架桥,引导过渡的作用。     

体育课要重视准备活动

准备活动是体育课重要的组成部分，也是上好体育课的关键就准备活动的生理作用、生理负荷及做好准备活动的要求进行阐述．     

中小学体育课准备活动探析

体育课、训练课的准备活动是教学过程的重要组成部分，是为基本教材内容做好心理和生理的准备，准备活动是必不可少的，一定要认真抓好准备活动的备课，才能更好地完成教学任务。如何安排好每节课的准备活动，是保证上好每节课的重要环节，不容忽视。本人根据自己的教学经历，浅析了体育课准备活动的几个问题，准备活动应考虑的因素和问题的解决建议。     

浅析体育课中的准备活动

准备活动是体育教学中有意识、有目的的各种身体练习,是不可缺少的内容和步骤,是人体由安静状态逐渐过渡到运动状态的一个过程.科学合理地安排准备活动,不仅能使学生有效地避免肌肉、韧带等软组织的运动损伤,而且还能使学生有效地掌握运动技术、技能,提高身体基本素质,所以准备活动的好坏将直接影响体育课的教学效果.     

高职院校体育课准备活动初探

准备活动是体育教学中必不可少的重要环节,正确地认识准备活动的作用,根据不同时期的学生对象,有效地选择准备活动的内容与组织形式,合理地安排好准备活动的时间、负荷以及与正式练习之间的间隔,是体育教师都应重视的问题。     

浅析普通高校体育教育专业学生能力的现状及培养对策

分析当前普通高校体育教育专业学生能力的现状和造成能力不理想的原因,探讨提高普通高校体育教育专业学生能力的对策.     

对高校体育教育改革中体育教育体系的现状分析与思考

运用文献资料法对我国高校体育教育体系的演进进行回顾，并以当今的高效体育改革为背景，以理论分析为切入点，从宏观的角度探讨当前高校体育教育改革的困惑，从微观视角分析了高校体育教育体系改革中须待完善的问题．     

河南普通高校体育科研现状研究

利用文献资料法、问卷调查法等对河南省普通高校体育科研现状进行分析研究.结果发现存在以下几种情况:个别高校领导对体育科研的重视程度不够、高校研究存在不平衡、科研队伍不理想、科研内容呈扩大趋势和科研方法有所长进、体制性矛盾依然突出等.     

高校体育课成绩评价体系的再思考

当前高校体育课成绩评价体系与教改相比已经相对滞后,主要体现在评价目的偏移、内容片面单一、方法不合理以及标准缺乏弹性等方面.为此,要构建科学合理的成绩评价体系,必须要转变评价目的、改变评价重点及改革评价方法与标准.     

体育教学评价的现状与对策

比较分析中美体育教学评价的现状,提出了教学评价的改革措施.     

普通高校健身体育课程体系的构设

《全民健身计划纲要》的颁布，为高校体育的改革有了目标和方向，而长期以来，以运动技术为主线的体育教育体系，着重点放在了向学生传授运行技术上，忽视了健身锻炼的教学内容，同时忽视了学生的个性发展，使学生被动的接受，致使教育效果不好，因此，建立以侵身锻炼为主的健身课程体系是高校体育教学发展的必然趋势。     

山东省普通高校体育师资队伍建设现状与分析

对山东省普通高校体育教师的性别结构、年龄结构、学历结构、职称结构、综合能力情况等各方面进行了分析,并对高校体育课程实施的师资需求情况及高校体育教师职后继续教育情况进行了调查．进而对于加强高校体育师资队伍建设提出几点建议．     

辽宁省特殊教育学校体育现状调查与分析

对辽宁省23所特殊教育学校的体育物质条件、体育师资队伍、体育课程等问题作了调查,在对调查结果进行分析的基础上提出改革建议．     

体育教育专业学生掌握运动生理学的现状分析

通过对学习过运动生理学课程的体育教育专业学生的调查和研究发现,学生对运动生理课程的重要性和学校体育教育的目的认识不够明确,普遍欠缺运动生理知识,运动生理课程课堂理论教学与体育运动实践结合不够紧密.因此,运动生理学教师应根据国家对人才的需求,以及目前学生学习运动生理学的现状,积极进行教学改革,才能培养出适应新时期体育教学...     

高校体育教学中开展心理健康教育初探

根据有关资料显示有相当一部分大学生存在心理健康问题,本文就高校体育教学中心理健康教育的现状、必要性、对策等几个方面进行探索与思考,以期引起有关教育部门、学校领导、广大体育教师以及有关心理学者的重视,改变传统的体育教学模式和理念,探索体育教学对大学生进行心理健康教育和社会适应能力培养的有效途径,从而有效提高大学生的心理素质和社会适应能力.