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一、案例基本情况
我所带的这个班是个文化课慢班,经过两周的观察了解,发现大多数学生在生活、纪律、学习等方面都有不同程度的不足,整个班级给人感觉毫无生机,大多学生精神不振,学习信心不足,班级处于“瘫痪”状态。作为做了二十年班主任的我,责任心强,上进心强,下定决心要改变这种现象,千方百计要走出困境,我充满百倍的信心要带好这个班!我要开好家长会!要赢得家长信任、支持、帮助!要使我所带的这个班旧貌换新颜。 相似文献
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“美术课,我忘带彩色笔了。我向同学们借,可他们一个个都嚷着:不借,不借!你自己不带关我什么事,活该!赵苑鹏还叫徐康辉也不要借给我。我只好用铅笔画了一幅图交了上去……” 相似文献
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《小哥白尼(趣味科学画报)》2005,(11)
玩够了电子游戏,又在网络虚拟社区里完成了一天的任 务,接下来干什么呢?嘿!你的课余生活不能这么过,不如我 带你做一个游戏,造一个迷你太阳系!不相信是吧?今天我就 手把手教会你。Let’s go! 相似文献
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在我的童年记忆中,有一件事对我的触动很大。那是1960年的一天,我放学回家路过县医院门口时,看见几个男人抬着一个奄奄一息的病人,因差30块钱不能住院。一个女人到处磕头,求人静畦。这对我的刺激很大,使我强烈地感觉到贫穷落后的悲哀!我掏出仅有的两角钱放在那女人面前。从那时起,我就立志这一生要干成一两件大事,为生我养我的亳州人民摆脱贫困做点贡献,为社会做点贡献。 相似文献
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一天,放学刚到家,爱人就悄悄地走过来,“快去看看孩子吧!好像受什么委屈了,我问他他不说!”我径直向孩子的房间走去。刚上七年级的儿子和我是“忘年交”,看到我,他泪眼汪汪,哭了起来,接着就道出了心中的委屈,他说连续几天的语文课上,他都举手了,可是老师不叫他发言,而且有几个同学已经多次发言。面对孩子的进取心和表现欲受到打击,我从各个方面帮助孩子分析原因,同时鼓励他继续把手举下去。 相似文献
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一天上午,我正准备上一节命题作文课。忽然,一只活泼可爱的燕子闯进了我们的教室。同学们立即被这突如其来的燕子所吸引,有的禁不住大叫起来:“看!好可爱的小精灵啊!”见此情景,我灵机一动,调整了原来的教学计划,将命题作文改为观察作文课,这不正提供了一个很好的写作素材吗? 相似文献
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当冰冷的铁门上出现了一个雄壮的身体,当巴黎上空传出一个声音:“中国人是不会忘记这一天的!”,当一个矫健的身躯拖着疲惫的双腿离开巴黎,当荧屏上打出“不”字的时候……我突然想大声地呼喊“我是中国人,我愿为祖国奉献我的青春。”这就是我看了电影《我的1919》后的真实感想。 相似文献