邻菲罗啉衍生物铜(Ⅱ)配合物作为模拟酶催化酯水解反应动力学及机理研究

研究了2,9-二(n-5,’8’-二氮杂壬烷基)-1,10-邻菲罗啉合铜(Ⅱ)配合物作为水解酶模拟物催化4-硝基苯酚醋酸酯(NA)水解反应动力学.在pH为7.4~9.2范围内配体与铜(Ⅱ)形成了1∶1(配体∶铜离子)配合物.结果表明,催化水解速率对NA及配合物浓度皆呈一级反应,其水解速率方程为v=koTbs[NA]=(koMbsL[ML]T kOH-[OH-] k0 i)[NA],二级反应速率常数kMLH-1在一定范围内随pH值的增加而增加;kMLH-1的最大值和kOH分别为0.131,18.22 mol-1.dm3.s-1,k0为NA的溶剂水解常数,k0=1.26×10-6s-1((25.0±0.1)℃,I=0.10 mol/L KNO3,0.020 mol/L Tris缓冲溶液);kMLH-1值显示该配合物催化活性较高,表明Cu(Ⅱ)配合物中的Cu…OH-是有效的亲核试剂,对底物NA酯的水解有较好的催化作用.同时,依据实验结果提出了催化反应的机理.     

Forster循环法估算1-萘胺的基态酸式电离常数

2-萘酚(2-NOH)的基态与激发态酸碱电离已有诸多报道，比较而言，1-萘胺(NA)的较少，且研究主要集中于低pH介质中1-萘胺离子的酸碱电离过程．最近，献报道的激发态NA分子中，由于发生分子内电荷转移(ICT)过程而在pH介质中观察到了萘胺的激发态酸碱电离过程，关于萘胺的基态电离常数还未见报道．已经知道，Weller基于Forster循环所得的方程可根据基态热力学以及激发态电子转移能量推测荧光分子在激发态的电离平衡常数．本根据Forster循环，采用献中1-NA的激发态酸碱电离常数14，估算得1-NA的基态酸式电离常数pKa为22．     

Z—80单板机监控程序的改进与提高

本文指出了现有Z—80单板机监控程序的不足之处。介绍了一个更为完善的Z—80单板机的监控程序NA—802,比原有监控的功能和特性有所增加和改进。用户只要将写有NA—802监控的2716直接代替原有监控EPROM片,就可以使Z—80单板机发挥更高的效能。大大方便了用户。本文还以NA—802中的一个程序段为实例,作了编程技巧的分析和讨论。     

创立分子学说的阿佛加德罗

在物理学和化学中,有一个重要的常数叫阿佛加德罗常数:NA=6.02205×l023/摩尔。它表示1摩尔的任何物质所含的分子数。在物理学和化学中,还有一常见的定律叫阿佛加德罗定律:在同一温度、同一压强下,体积相同的任何气体所含的分子数都相等。这一定律是意大利物理学家阿佛加德罗(A     

基于三角架配体的硝酸钴配合物的酯催化水解动力学与机理研究

利用三脚架配体-钴(Ⅱ)配合物作为催化剂进行了水解催化4-硝基苯酚醋酸酯(NA)的研究.在pH7.5-9.4范围生成钴(Ⅱ)金属配合物(配体∶钴离子=1∶3),在25℃和不同的pH值条件下(pH7.5-9.4),通过观察4-硝基苯酚的释放速率研究了钴配合物催化4-硝基苯酚醋酸酯的水解反应动力学.结果表明,钴(Ⅱ)配合物可以作为有效的亲核试剂催化NA酯水解,水解速率v=(koMbsL[ML] kOH[OH-] k0)[NA],二级水解速率常数为0.197 mol-1.dm3.s-1.     

M-H Eos常数b的经验修正

分析了M—H Eos中常数b的物理意义，得到它是分子体积影响的结论，并由此结论将该常数根据经验修正为温度的函数．按照M—H Eos确定常数的方法重新推导了其它各常数的表达式，得到修正常数b后的M—H Eos。最后，将该Eos编制程序，并通过实际计算验证了修正后的M—H Eos．结果表明，修正后的Eos在计算准确度上有所提高．修正常数b后的M—H Eos更加合理，并提高了计算准确度．     

LaCl_3—烟酰胺—H_2O体系在25℃时溶度的研究

本文报告了以LaCl_3·7H_2O为原料用溶度法研究LaCl_3—烟酰胺—H_2O体系的溶度。烟酰胺简称“NA”。该体系在25℃时溶度曲线和折光指数曲线均由三支组成,与三支溶度曲线对应的结晶分别是:烟酰胺、三元复合物(LaCl_3·2NA·7H_2O)、LaCl_3·7H_2O,同时得到的两个共饱和点组成分别是:NA47.06%、LaCl_321.78%和NA1.58%、LaCl_348.89%。     

紫外光谱法测定配合物的稳定常数

通过测定配合物吸光度，用计算校正法获得配合物的稳定常数。测定Ｃｕ（Ⅱ）－２，２’—联吡啶和Ｃｕ（Ⅱ）—１，１０—邻菲罗啉配合物的稳定常数表明该方法可靠可行，并用该方法测定了Ｎｄ（Ⅲ）—２，２’—联吡啶和Ｎｄ（Ⅲ）—１，１０—邻菲罗啉配合物的稳定常数，进而探讨了配合物稳定常数与配合物构成之间的关系     

新生儿窒息的初探

新生儿窒息（neonatal asphyxia，NA）是围产儿死亡的主要原因，也是低智儿、病残儿的主要病因。1 资料与结果1.1 临床资料 产妇86例，22—39岁，平均27.5岁，妊娠28—42周。初产妇74例，经产妇12例，分娩方式：产钳12例，臀牵4例，剖宫产11例，顺产56例。婴儿死亡1例，2例为早产儿生活能力低下。1.2 NA的诊断标准 新生儿出生后1分钟Apgar评分8—10分钟为正常，4—7分为轻度窒息，0—3分为重度窒息，1999年1月至1999年12月在我院共分娩新生儿1418例，发生NA86例，发生率6.06%，其中轻度窒息80例，占93.02%；重度窒息6例，占7.50%。1.3 N…     

高能核—核碰撞中的横能分布

根据高能核子—核碰撞中产生的簇射粒子的横能分布,考虑到核几何因素的影响后,得到了核—核碰撞的横能分布。计算结果与NA35协作组的实验结果相符合。     

关于潜在课程建设中发挥学生主体性的思考

从显在课程的实施、学生综合素质的提高和潜在课程自身建设等方面阐述了在潜在课程建设中发挥学生主体性的意义，提出了如何组织、吸引、指导学生参与潜在课程建设的要求。     

演化博弈视角下网课平台“刷课”行为控制研究

该研究从演化博弈论的角度分析影响网课平台和“刷课”行为者选择策略的因素,进而构建博弈双方的收益矩阵,得出相应的复制动态方程;再通过雅克比矩阵特征向量值分析演化稳定策略以及收敛过程,并运用Matlab 2018b进行了算例仿真.结果显示,网课平台和大学生之间策略选择具有相关性,通过合理设置网课平台监管奖励机制和对“刷课”行为的惩罚机制,可以使双方博弈结果收敛到理想状态.     

环境教育与化学教学相结合的实践途径

根据中专学校的特点,通过必修课、选修课和课外活动等不同教学形式,使环境教育与中专化学教学相结合,不断提高学生的环保意识和参与能力。     

对专业导论课教学效果的调查与分析

以是否进行过专业导论课学习为分类标准,采用分组对比法,对大理学院经济与管理学院专业导论课的教学效果进行调查与分析。2008、2009级两组600名学生的调查结果显示,通过专业导论课的学习,学生对专业基本情况的认知度普遍提高,专业兴趣显著增强,对就业前景充满信心。2008、2009级组间差异极其显著,说明专业导论课的开设是成功的;但两组的总体分值都偏低,表明专业导论课的总体教学质量有待提高。     

高职通识课程混合式教学现状调查与分析

高职通识课程在学校培养人才功能方面起着不可忽视的作用,但目前呈现出一些显著的问题,高职通识课程教学改革迫在眉睫。混合式教学模式的出现,为其指明改革方向。基于师生视角,通过问卷及访谈的形式对高职通识课程混合式教学现状进行调查研究,为后期高职通识课程混合式教学改革提供依据和参考。     

主动式实践教学内容与形式研究

针对计算机科学与技术专业实践教学中存在的问题,本文将实践课程分成了基础实践、专业实践及综合技能实践三大模块,针对这三大模块,对主动式实践教学内容与形式进行了探讨,提出在实践内容上循序渐进增加综合性、设计性实验,在实践教学形式上根据不同课程内容,不同实验类型,采用不同教学方法的改进方案,并对提高实践教学质量做出了规划。     

生理学双语教学网络课程建设与实践

双语教学和网络教学正逐渐成为现代高等教育的重要辅助教学手段。文章根据辽宁师范大学生命科学学院的实践，阐述了人体及动物生理学双语教学网络课程的建设与实践，该文对其他双语教学的网络课程建设有一定的参考价值。     

中外动物科学专业课程设置比较研究

课程建设是高等教育的一项重要任务，高校应不断深化课程建设．对中外动物科学专业的课程设置进行了系统的比较研究，表明中外动物科学专业的课程设置存在着比较明显的差异．这将为我国面向21世纪动物科学专业的课程建设与教学改革提供借鉴和参考。     

核钙的转运及其调节作用

游离钙离子在胞浆内的重要作用及其与许多疾病发生发展的关系已经得到大量的阐明并应用于临床,随着研究的深入,细胞核内的游离钙离子逐渐被人们所认知和重视,从20世90年代初核膜上的钙离子被发现开始,人们逐步发现了细胞核内存在着独立的钙运输系统,核钙也逐步成为一个热门的研究课题。近来,大量的研究表明,核钙参与核内许多生理过程的调控,核钙稳态的失衡也可能与许多的病理生理过程有关。     

基于演化算法的高校课程排课系统的研究与实现

提出了基于演化算法高校课程排课系统的方法,以课程为排课核心,以授课计划为排课依据,利用演化算法建立起有效地数据模型．通过实验验证,该算法能够结合高校实际情况,自动地找到了解决排课问题的模型,具有一定的通用性．