高等数学中用洛必达法则求极限需注意的问题

在高等数学和数学分析教学中,极限的计算是非常重要的,求解方法多种多样,其中洛必达法则是求极限的重要方法之一.全面地阐述了如何运用洛必达法则求极限,以及计算时所需注意的问题,并通过例题对易出现的问题加以说明.     

洛必达法则在求极限中的方法

洛必达法则是微积分中重要的内容,是解决一类极限问题的重要方法。同时,熟练掌握求极限的方法对学好高等数学具有重要的意义。     

洛必达法则的应用——求不定式极限

洛必达法则是微分学基本定理在极限方面的一个具体应用,它是求不定式极限的一种重要而简便的方法。     

从洛必达法则在极限运算中应用谈数学思维方法

极限问题贯穿高等数学的整个学习过程.洛必达法则是解决函数极限问题的重要方法.本文围绕洛必达法则的使用条件及洛必达法则的适用题型两方面展开论述.通过对知识点的梳理不仅可以使学生对于洛必达法则的使用有更深层次的了解,同时也为极限问题的求解提供了良好的思维途径,使学生形成良好的解题思路.     

关于利用洛必达法则求极限的几点探讨

《高等数学》是大学中的基础课程，极限是学生一开始就要接触的最基本的知识。其中有一类未定式的极限不能用“商的极限等于极限的商”这一法则，而要用洛必达法则。洛必达法则内容很简单，使用起来也方便，但在具体使用过程中，一旦疏忽，解题就可能出错。对于初学者来讲，若盲目使用此法则，会导致错误。本文就利用该法则解题中的几点注意作以分析与探讨，并举例说明。     

利用洛必达法则和麦克劳林公式求极限之比较

通过举例证明：在利用洛必达法则和麦克劳林公式求函数极限时,应因情况不同而加以选择。在求极限的过程中,如果糅合代数式的恒等变形、无穷小替换、变量代换和把极限存在的函数分离出来等方法,有可能大大简化求极限的计算过程。     

洛必达法则的推广

将求一元函数不定式极限的洛必达法则推广到多元的情形，给出了多元函数的柯西微分中值定理及型、型不定式极限的洛必达法则，为求多元函数的极限提供了，１个有效的方法．     

《高等数学》中“求极限”问题分析

本文通过对江苏省专转本《高等数学》考试中极限类型问题的分析,总结了求极限的基本类型及相应的处理方法。     

应用洛必达法则中常见问题分析

对应用洛必达法则解题过程中常出现的问题进行了分析,使学生对法则的条件有了更深入的理解,从而提高了学生应用洛必达法则解决问题的能力.     

使用洛必达法则应注意的几个问题

洛必达法则是求未定式0/0型与8/8型的极限的重要方法,指出了在使用洛必达法则时应注意的几个问题。     

浅谈高等数学的数学素养

本文讨论了数学素养的内涵和数学素养对人的全面发展的促进作用。并根据教学经验提出了在高等数学教学过程中如何提高工科大学生数学素养的一些建议和方法。     

浅谈档案利用工作

概述了档案利用工作的作用和意义,强调档案管理工作是档案利用的基础工作,建议档案部门加强档案收集、整理、丰富馆藏,科学地保护档案,延长档案寿命,开发档案信息与利用系统,提高档案的利用率,实现档案管理的价值.     

浅析数学与微观经济学之间的奇妙关系

通过对数学与微观经济学之间关系的初步探讨,阐明从微观经济学理性人到生活中处处存在的"边际效益"都与数学有着密不可分的关系,从而进一步说明数学对系统、深入地研究微观经济学的重要作用.     

浅谈高等农业院校实验室建设

实验室建设和管理状况是一所学校教学水平、科研水平和管理水平的重要标志,在很大程度上反映了学校的综合实力。通过结合高等农业院校实验室建设有关典型案例,从农业院校实验室建设类型、实验教学体系改革、实验教学队伍建设、仪器设备与环境等方面阐述了实验室建设相关内容,其目的是促进实验室在创新型人才培养和科学研究等方面发挥更大作用。     

浅谈WAP2．0版本技术优势

随着移动通信和互联网的迅速发展，使得互联网从固定向移动转移（即移动互联网）成为一种必然的趋势。从WAPI．0到WAP1．x再发展到现在的WAP2．0，WAP技术的发展可以说经历了一番曲折。WAP2．0除了继承了原来WAP1．x针对无线链路和手机设备所做的优化以外，还做了大量的更新，并新增了大量的业务和应用，其中包括能够使移动设备尽可能使用现有Intemet的内容。基于上述背景，本文对WAP1．2协议以及WAP1．2协议作简要介绍，并从技术角度分析WAP2．0协议的优势。     

浅谈安娜·卡列尼娜的爱情悲剧

阐述了作者是通过展示多重矛盾 (感情与理智的矛盾、主观追求和客观现实的矛盾、新旧伦理道德的矛盾等 )的艺术手法来表现安娜爱情悲剧的 ,进而阐明了安娜的爱情悲剧是当时社会矛盾和其个性矛盾发展的必然结果。     

数学问题意识、问题提出能力的调查研究

参照国、内外量表的设计并结合我国的实际情况,编制了数学问题意识、问题提出能力的问卷;通过问卷调查,考察问题意识、问题提出能力的年级差异是否显著,学生之间的数学问题意识、问题提出能力是否存在差异,存在哪些差异。     

浅谈旅游专业学生服务意识的培养

目前旅游专业学生毕业后转行的情况很普遍,其主要原因是服务意识差,因此,加强学生服务意识的培养十分重要。高等学校应当从人才培养模式的制定、课程的设计与安排、实践与实习安排、教师培养以及辅导员日常熏陶等方面完善旅游专业学生服务意识培养的途径。     

浅谈爱伦坡作品中的恐怖描写及其创作目的

恐怖描写是爱伦坡小说的一大特点。本文论述了爱伦坡擅长运用多种手段(如利用环境、心理、细节等因素所起的作用)在其作品中营造恐怖气氛，并进一步阐明了爱伦坡恐怖小说写作的原因和目的。     

对我校高职班高等数学教学的探讨

本文介绍了作者在实践中摸索出的,针对职高生进行高等数学教学的一些体会.