对C＋＋中“对象赋值”问题教学方法的探讨

对象赋值问题是C＋＋中的一个难点,学生对此问题概念模糊,在上机实验时经常会犯错误,本文将探讨在讲授这一问题的所采用的教学方法。     

浅谈非计算机专业的C＋＋教学

C＋＋是高等学校广泛使用的教学语言,并对后续专业课程的学习起到重要的铺垫作用。该文结合对非计算机专业讲授C＋＋课程及实验的经验,对目前高校非计算机专业C＋＋课程教学中存在的主要问题进行研究和探讨,并提出相应的改进措施。实践表明这些原则和方法增强了学生的积极性,较好的提高了教学效果,值得推广。     

《C＋＋程序设计》课程教学方法研究

C＋＋程序设计是学习计算机语言的重要课程,本文对C＋＋程序设计的教学方法进行了探讨,在提高学生学习兴趣、加强实验环节、改进考核方式等方面提出了几点意见。     

基于VC＋＋与Matlab的数字信号处理实验平台设计

针对数字信号处理课程的内容和特点,采用基于Matlab engine的VC＋＋与Matlab混合编程方法,开发设计了数字信号处理实验平台,使抽象的理论实例化。实践证明,该平台可以使学生更好地理解和掌握课程的基本理论,有利于提高学生分析问题的能力和综合实践能力。     

C＋＋程序设计实验教学中若干问题探讨

C＋＋程序设计是一门公共基础课。针对目前实验教学中存在着的若干问题,提出了相应的建议。主要包括分层次实验教学、调整教学内容、多样化的实验教学方法、分组实验活动、严格的考核制度和辅助的实验教学等,为日后实验教学的改进提供帮助,以有效地提高C＋＋实验教学效果。     

C＋＋中while循环语句教学设计探讨

循环结构是程序设计的基础,也是c十＋语言中程序设计的重点内容。但是,对于初学者来说,循环结构较难理解,学生在学习时遇到的困难较多。本文通过while循环语句的讲拜,培养学生发现问题解决问题的能力,为今后学好C＋＋程序设计语言打下良好的基础。     

C^＋＋中类与内存分配

在Ｃ＾＋＋教学过程中，发现不少学生用Ｃ语言程时可以正确使用内存，但在用Ｃ＾＋＋编程时内存使用方面的问题。这种现象说明，我们还需要专门估引入类与对象的概念以后，特别是当类吸指指针数据成员时，如何正确地进行内在分配与释放。     

Ｃ＋＋中运算＋＋的机器实现

从Ｃ＋＋中＋＋运算符中的机器实现层面探讨＋＋的确切含义,从而提出进一步规范＋＋运算符的使用建议;同时指出,从机器实现的角度揭示高级语言中的某些肄难点具有普遍意义。     

C＋＋常见编程错误教学系统的开发与应用

在C＋＋学习及蝙程过程中，会遇到很多问题，特别是对于一些初学者而言，这些问题阻碍了学习的深入。该文的目的是开发一个C＋＋常见壕程错误教学系统，采用可扩展的方式列举C＋＋编程常见错误，提示内嵌煽译器提供的错误信息，引导学生调试，修改错误，并分析和提高对程序错误来源的认识。     

“C＋＋语言程序设计”实践教学的改革与探索

本文强调了“C＋＋语言程序设计”教学中实践环节的重要性,针对其实践教学中存在的问题,提出了一系列的改进措施,从而提高学生的实践动手能力。     

基于Insure＋＋的软件内存使用测试

本文简要介绍了一种针对C/C＋＋程序代码进行自动检测的工具Insue＋＋,包括其运行环境、两种基本的工作模式,以几段简单的程序代码为例,演示了Insue＋＋能够检测出的典型内存使用错误,并对其出具的问题报告进行分析。     

Cu^2＋、Pb^2＋和Zn^2＋对大型潘的单一及联合毒性效应

重金属的复合污染毒性效应研究在生态环境评价中具有重要的实践意义．本研究以大型潘为试验材料,通过静水生物测试法,研究Cu^2＋、Pb^2＋和Zn^2＋三种金属离子对其的单一毒性及联合毒性效应．单一毒性实验结果表明,Cu^2＋、Pb^2＋和Zn^2＋对大型溢的毒性大小顺序为Cu^2＋〉Pb^2＋〉Zn^2＋联合毒性实验结果表明,Cu^2＋-Zn^2＋、Cu^2＋-Ph^2＋和Cu^2＋-Pb^2＋-Zn^2＋三组的联合毒性均表现为协同作用,Ph^2＋-Zn^2＋的联合毒性表现为拮抗作用．联合毒性与毒物的组合有关,与毒物配比和暴露时间没有关系．     

BeH＋，BeD＋和BeT＋离子基态（X1∑＋）的结构与光谱常数的研究

采用单双取代耦合簇理论CCSD（T）／cc—pVQZ和二次组态相互作用方法QCiSD（T）／cc—pVTZ对BeH＋，BeD＋和BeT＋离子基态（X1∑＋）进行几何优化和单点能扫描，计算BeH＋，BeD＋和BeT＋离子的势能曲线．利用所得势能曲线计算出相应的光谱常数（ωc,ωcXc，Bc，αc和Dc）和分子振动能级，并与已有的实验数据进行了比较。     

《C＋＋语言程序设计》课程教学改革探讨

程序设计能力培养对于计算机与电子信息技术类专业人才的素质培养至关重要。《C＋＋语言程序设计》课程教学中存在内容复杂，学生的学习兴趣不浓、动手能力不强的问题。本文根据教学实践总结出多条改革措施，首先分析了计算机程序设计教学的现状与存在问题，然后提出以实际编程能力培养为核心，以验证性实践和课程设计为主导的教学改革思路，最后介绍了具体的实施方法和教学效果。     

民办学院计算机专业《C＋＋程序设计》教学中的问题探讨

针对民办院校以培养应用性人才为办学宗旨，并结合计算机专业学生学习《C＋＋程序设计》课程的实际效果出发，指出了目前老师们在讲授该门课程中所存在的一些不足及学生自主学习能力的缺乏，并针对此问题提出了相应的解决对策。     

C＋＋程序设计课程教改与学生实践能力培养

C＋＋程序设计课程教学改革的方法变化多样,但提高教学质量与培养学生实践能力是不变的主题。本文通过在教学过程中改变教学模式、教学方法,同时加强实践环节训练。指出以培养学生实践能力为核心的程序设计教学思想。     

基于C＋＋设计模式之State模式分析实例

分析设计模式中的State模式设计时所要注意的一些问题，给出具体的项目分析，并采用C＋＋实现，旨在提供State模式的应用参考。     

基于VC＋＋的数据库开发

本文结合实际例子,介绍了基于VC＋＋6.0中自带的ADO建立数据库的基本步骤,说明了VisualC＋＋下对数据库类访问的方法。最后简要介绍了封装ADO类的主要构成。     

基于C＋＋语言的持久程序设计语言XDPC＋＋

本文讨论了ＸＤＰＣ＋＋语言特性，ＸＤＰＣ＋＋是支持类型完全和类型正交的对象持久性的Ｃ＋＋，语言超集，本文还讨论了引入持久性对Ｃ＋＋程序设计风格及安全性的影响。     

基于代码重用C＋＋类的设计与全用

介绍了采用模板和继承方法设计可重用Ｃ＋＋类的方法，探讨了采用继承和模块的区别。介绍了重用Ｃ＋＋类时的方法和应注意的问题。