PISA2006对小学生科学素养教育的启示

PISA即国际学生评价是由联合国经济合作与发展组织组织实施的学校教育评估项目.2006年我国教育部考试中心引进并启动了PISA2006中国测试研究项目.PISA2006把评价重点放在科学教育的整体教育成果上,对培养小学生科学素养具有重要的意义.     

我国PISA研究的成绩、局限与展望

PISA研究是近年来教育研究中的热点话题.我国大陆地区PISA研究取得了较大的成绩,主要表现在素养概念与内涵、PISA的技术方法、教育评价与监测、PISA的国际比较与本土研究等方面有了比较广泛的认识.同时,我国PISA研究也存在一些局限,如侍者心态、本土化不足、缺少批判、质性评价偏多、样本范围小等.未来我国将利用PISA促进教改,尝试建立全国性、独立的教育监测、评估机构,发扬我国优良的教育传统,并将PISA研究本土化、超越技术、回归本真.     

基于知识图谱的国内外人工智能应用领域对比研究

近年来人工智能研究发展迅速,学科范围从计算机科学向脑科学、心理学等交叉学科和边缘学科扩展,受到相关领域学者的广泛关注.论文比较分析国内外人工智能领域的研究现状和前沿趋势,对科研人员进行相关研究具有重要借鉴意义.基于知识图谱的理念,以科学引文索引核心数据库及中国知网数据库作为数据来源,借助CiteSpace文献计量软件梳理 2010年—2018年发表在国内外期刊上的人工智能领域的文献,绘制科学知识图谱,并分别从年度分布、知识基础、研究热点及前沿等方面进行对比分析.结果表明,国内外人工智能领域研究均经历繁荣阶段、稳定发展阶段和新一轮发展阶段,目前国内外的研究内容虽各有侧重,但总体上在大数据、机器学习等方面的研究正在成为热点.     

科学素养的维度研究对我国科学教育三维目标的启示

科学素养的维度一直是国内外学术界争论和研究的问题,也与科学教育的三维目标有着紧密的联系.本文通过对国内外科学素养维度问题研究成果的梳理和分析,并辅以模型说明,为我国科学教育目标三个维度之间的关系研究带来启示.     

基于科学素养视域的我国科学教育反思

科学素养是国际科学教育研究的核心命题.通过科学素养研究的梳理,结合我国教育教学实际,本文认为:科学教育在观念上要旨向促进全体学生可持续发展的基本科学素养,防止科学教育与人文教育的人为割裂;在实践层面要让学生在活动中通过探究濡养科学态度、方法、科学本质精神,并拓宽传统科学教育渠道如重视非正式教育等;在制度与管理层面,要优化旨在提升科学素养的教师培养方式,尤其注重提升教师的教育教学水平和教育科研能力.如此,我国科学教育才能实现跨越式发展.     

PISA科学素养评价方式对生物教学评价的启示

侧重于在具体的情境中应用知识和技能解决实际问题能力的PISA评价方式与生物新课程倡导的理念有许多共同的追求,但是PISA评价设计的结构化与规范化又赋予它鲜明的特色,对新课程理念下的生物教学评价提供了可借鉴的经验。若能加以借鉴,定会使新课程生物教学水平更加提高,使学生的科学素养得到更好发展。     

基于Citespace的国内外众创空间研究发展对比分析

伴随新兴科技的融合和产业创新的驱动,众创空间作为开放式综合服务平台,充分发挥着集成效应,满足了社会大众对于创新创业的热切需求。为探索众创空间领域的研究发展状况,利用Citespace软件对国内外众创空间相关文献进行系统探究。通过梳理中外文献的发表数量、作者和科研机构的合作情况、研究热点和前沿以及时区分布等,对比分析国内外众创空间研究的发展历程与演化路径。     

国外即兴研究的知识图谱分析

以 1998~2019年 Web of Science 核心数据库中SSCI收录的1072篇即兴文献为研究对象,综合运用 Citespace5.7 可视化软件,获取了即兴研究领域的重要作者及经典文献;使用文献共被引分析、关键词聚类分析、突变率检测等方法,通过可视化图谱挖掘出即兴研究的若干热点主题,并讨论了即兴研究的前沿趋势。研究表明：即兴研究仍处于快速发展阶段,其研究热点涵盖了创新、创业、教育培训等领域;团队即兴、专业知识、认知障碍治疗、即兴干预等是较为集中的重要前沿和发展趋势,仍将继续受到学者们的关注。     

农业文化遗产旅游研究进展及趋势——基于CiteSpace可视化分析

近年来,基于农业文化遗产这种独特资源的开发,农业文化遗产旅游迅速发展,吸引了研究者的关注.该文从中国知网、Web of Science数据库中筛选出530篇国内外关于农业文化遗产旅游研究文献作为原始数据,应用可视化分析软件CiteSpace绘制出相应的科学知识图谱.从研究机构、研究作者、研究热点与研究前沿等方面,对农业文化遗产旅游研究进展进行文献计量分析.研究结论表明：1) 从2006至2021年,国内外农业文化遗产旅游研究的发文量皆呈现整体向前推进的态势.2) 国外研究机构以高校为主,同一国家内的机构合作紧密;国内研究机构集中于北京、南京所在的科研机构和各大高校,同一地域范围内的机构间合作紧密,以闵庆文、孙业红等为首的核心作者及其引领的团队取得的成果丰硕.3) 在已有研究内容上,国外研究主要聚焦于乡村发展和遗产地农产品上;国内研究则集中于农业文化遗产旅游资源价值评价、遗产保护与旅游发展、旅游开发等方面.4) 国外前沿研究以亚太地区为主战地,集中于遗产地产品品牌与旅游联动等方面;国内前沿研究集中在农业文化遗产旅游社区参与、发展与动态保护、开发对策等方面.对比借鉴国外研究,今后应进一步拓宽研究视野,采用多学科、跨学科的研究思路;应进一步拓展研究内容,重点关注农业文化遗产旅游可持续旅游发展的体制机制、动态保护以及少数民族地区农业文化遗产旅游等方面的研究;应加强定量研究和信息技术的应用,开展多技术下的研究合作,使研究更具科学性和客观性.     

城市发展潜力的基本源泉 --苏州市公众科学素养调查报告

公众科学素养高低反映了城市发展潜力.苏州要成为国际新兴科技城市,必须了解目前苏州市公众所具备的科学素养,并研究其发展趋势,制定符合苏州市情的教育、科技、社会发展政策和科普政策,进而不断提高苏州市公众的科学素养,为城市社会经济发展夯实基础.为反映苏州公众科学素养现状,我们在全市范围开展了“苏州市公众科学素养问卷调查”.通过调查,了解和掌握苏州市公众具备基本科学素养的比率,对科技知识和科学方法的了解程度,以及公众对国家科学技术政策的看法态度、获取科学技术信息的渠道、手段和方法等情况.     

历史街区研究知识图谱的可视化分析

为直观呈现和比较国内外历史街区领域的研究现状与热点演进,采用文献计量法对3 296篇历史街区主题的文献进行分类统计,利用CiteSpace软件生成知识图谱,从刊文量、发文机构、核心出版物、共现关键词和突现词等方面进行了可视化分析.研究表明:(1)国内外历史街区研究存在地域性差异,且缺乏跨机构交流合作;(2)历史街区研究学科覆盖范围广,但交叉学科之间联系薄弱;(3)当前历史街区研究热点集中在弹性保护与有机更新、文化遗产、公众参与和城乡一体化4个子领域;(4)未来历史街区的研究前沿将拓展至经济学、管理学和安全科学等交叉学科方向.研究有利于构建与历史街区相关的理论知识库,为分类梳理研究现状和开拓新的研究前沿提供了理论参考和借鉴.     

基于CiteSpace的森林小气候研究态势与热点分析

为更深层次了解森林小气候领域的发展规律与前沿热点，运用CiteSpace文献计量软件从文献基本特征(发文量、学科、期刊、作者、机构、国家)、学术版图、研究热点与前沿等角度对中国知网与Web ofScience两个数据库中2000—2021年森林小气候领域的2 778篇中英文文献进行可视化分析.结果表明：(1)近20 a来，国内外学者在森林小气候领域主要围绕研究对象(如冷杉林、次生林等)、研究指标(如树冠蒸腾、土壤呼吸等)、研究理论(如边缘效应、小气候效应)、研究方法(如逐步回归、旷场实验等)、气象因子(如太阳辐射、空气温湿度等)与生物因子(如树冠形态等)等6块学术版图进行研究；(2)第1阶段(2000—2009年)是森林小气候领域的快速发展与繁盛阶段，重点围绕森林对气象因子的改善作用等基础研究展开，第2阶段(2010—2021年)是对该领域的补充发展阶段，重点围绕森林与人的关系等应用研究展开，并与城市发展、人体健康等话题相结合；(3)该领域文献半衰期短(0.77—2.31 a),老化速度快，发展迅速.我国在该领域的发展处于上升阶段，发文量不少，但同时存在文献影响力较低等问题.未来几年的...     

大学生科学素养与通识教育关系的实证分析

基于对科学素养和通识教育的学理梳理,采用改进的基本科学素养量表(TBSL)对我国大学生科学素养进行分析.结果发现,修读科学知识与科学精神方面的课程和参与通识教育理念下课外学生活动对学生的科学素养的培养有显著影响,而学生整体课程学习成绩水平对学生科学素养培养没有进行测量,并进一步运用方差分析和回归分析进行通识教育对大学生科学素养影响的实证分析.因此,大学生科学素养教育只有纳入以人的全面发展为目标的通识教育体系中才有可能真正实现科学素养的培养目标.     

初等教育专业学生科学实验技能的训练与提高

随着科技的进步和社会的发展,我国公民的科学素养急待提高.高校初等教育专业学生,承担未来的小学教育工作,甚至部分学生直接担任科学课,他们科学素养的发展、科学教学能力的形成至关重要.我院从特色课程设置和教学方法改革等方面着手,大力提高学生的科学实验技能,以适应小学科学教育的需要.     

中国环境教育研究的现状与问题——基于CNKI学术期刊1992-2016环境教育文献的可视化分析

在社会发展下,工业化进程伴随着对资源的过渡开发和环境的破坏,传统教育模式问题显现,环境教育的重要性日益显著,深入了解环境教育的发展状况是环境持续良好发展的基础.本文使用Cite Space可视化软件对中国学术期刊网络出版总库(CNKI)收录的1992-2016年以"环境教育"为题的权威期刊文献进行研究,以检索所得的CNKI的大数据为基础,绘制知识图谱,研究主要涉及发文趋势、发文期刊分布、核心作者群、热点问题以及研究前沿等,其中关键部分为对热点问题的研究以及对研究前沿的分析.热点问题研究共分为两个部分,其一为关键词分析,通过运行结果得出研究期限内出现频次30以上的关键词,并从纵向深入将各高频关键词的出现缘起、研究现状和主流取向进行整合和分析;其二为关键词聚类,将同质性关键词进行聚合,得到16个以核心关键词命名的聚类,对聚类的分析主要通过横向分析,探究环境教育涉及研究领域广度,发掘对环境教育研究发挥作用但重要性尚未彰显的研究领域.研究前沿分析首先对突现词进行探测,将突现词检测结果和与时区视图相结合把整个研究期划分为三个阶段(浅绿色阶段、过渡阶段、深绿色阶段)并对不同阶段环境教育取向的形成因素和显著特点进行探究.最终,参考分析的结果,得出环境教育理论基础的探究不足、环境教育实证研究方法比较缺乏、环境教育涉及学科领域过于狭窄等现存等问题,寻求在环境教育在研究方法和研究内容中更加深入的发展.     

初中生物学前概念研究现状

教师只有充分了解学生的前概念,才能对症下药,将课堂研究的重点放在学生错误的或者片面的前概念上,这样既提高了课堂效率,又培养了学生的科学素养.研究者通过整理文献,总结了国内外关于前概念研究的现状,并对国内外研究进行了比较,发现研究的不足,以期为初中生物学前概念研究提供参考.     

基于CiteSpace的国内外适应体育研究对比分析

研究以CNKI和WoS数据库收录的适应体育研究相关文献为研究对象,结合科学计量学方法和传统文献研究法分析得出国内外适应体育研究的主题、热点与前沿.研究主题方面,国内主要集中于适应体育理论体系研究与残疾人体育竞赛研究,国外则主要针对特殊人群的身体机能恢复.研究热点方面,国外主要针对智力障碍以及心理问题的特殊人群进行研究,...     

基于CiteSpace的国内外伟晶岩研究进展与热点对比分析

以CNKI和Web of Science数据库中2000—2022年核心级以上中英文文献作为研究样本,通过CiteSpace科学文献计量知识图谱方法,对国内外伟晶岩的研究进展进行了可视化分析.研究表明：(1)2000—2022年国内伟晶岩研究论文成果增速远高于国外,有助于伟晶岩研究的未来发展;(2)中国地质科学院矿产资源研究所与俄罗斯科学院发文量分别在国内外处于领先地位,其核心研究团队与研究机构之间合作网络体系基本成型;(3)关键词共现与聚类可视化结果显示国内外伟晶岩研究主要集中在伟晶岩地质特征、岩石矿物结构、地球化学分析、花岗岩与岩浆演化以及稀有金属成矿等方面;(4)国内外研究具有热点重合度一般,同步性不强等特点,虽然都开展了伟晶岩理论与稀有金属成矿等研究,但是国内研究更侧重于Li-Be-Nb-Ta等稀有金属成矿规律研究,国外研究更重视花岗伟晶岩的起源与演化;(5)对当前及未来伟晶岩研究可从伟晶岩的岩石成因、稀有金属成矿以及喜马拉雅花岗岩等几个方面开展,可能成为未来研究的热点与前沿.     

论数学文化的教育功能

目的 探讨数学文化观下的数学教育.方法 文献分析.结果 视数学为一种文化,数学文化观下的数学教育有着深刻的现实意义;数学教育的功能是传授知识、培养学生的思维能力,提高科学素养.结论 数学文化观下的数学教育是素质教育的重要手段,是陶治情操、追求真理、训练心智、启迪心灵的工具.     

在校大专生科学素养的调查与探析

采用2003年我国公众科学素养调查问卷对在校大专生进行调查研究.结果表明:我国大专生尤其是文科生和艺术类学生科学素养水平不高;科学知识比科学方法掌握得好,但对高新科学技术知识了解较少;大多数学生对科学技术发展持积极的态度,但也有相当部分学生还缺乏对伪科学和封建迷信活动的辨别和判断能力.培养大专生的科学素养的主要途径是构建科学合理的课程体系和营造良好的科学素养教育环境.