新疆少数民族学前双语教材建设与本土化研究

本文通过对新疆少数民族学前双语教材建设开发的现状及问题进行考察、梳理与归纳总结,对新疆少数民族学前双语教材建设与本土化研究提出三点建议:学前双语教育教材建设的价值取向本土化、学前双语教育教材建设的标准本土化、学前双语教育教材建设的内容选材本土化。这不仅有助于新疆少数民族学前双语教材建设符合少数民族幼儿身心发展特点和体现地方特色,也有利于少数民族地区双语教师高效开展课堂教学和增强对中华民族和中华文化的认同感。     

关于政治学本土化的思考

综观我国政治学的发展历史,我国越来越注重政治学的本土化发展,这不仅是因为我国具有政治学本土化的可行性,具备丰富的制度性资源、功能性资源以及文化性资源,而且政治学本土化也是我国政治学发展的趋势和需要。但是,我国政治学本土化面临着照搬西方政治学理论、缺乏进行政治学本土化研究的整体思考架构、研究主题的确立上具有功利主义色彩、本土化理论匮乏的难题,这就需要我们确定政治学本土化的发展方向,分别从制度性资源、功能性资源以及文化性资源方面入手,具体地进行政治学本土化。     

文学理论教材建设的本土化思考

已有的文学理论教材对本土资源的使用，尚停留在简单化和功利化层面。本文思考文学理论教材建设的本土化途径，在回顾20世纪中国文学理论本土化之艰难历程的前提下，阐述文学理论教材本土化的模式、策略及前景。     

论法的国际化与本土化

近年来，随着经济与社会的国际化趋势，法学领域出现了法律发展的国际化与本土化之争。在对两者进行理论分析后，建议将法的国际化与本土化有机整合在一起，借鉴外来经验，发挥本土优势，进行本土化改造，推进我国法制变革与法治建设。     

高职图书馆数字化文献资源建设与应用

数字化文献资源以其特有的优势成为高职图书馆馆藏建设和应用不可缺少的一个组成部份,要充分认识数字化文献资源的特点,只有资源建设、技术环境、知识产权、观念与素质等协调发展,数字化文献资源建设才有保障,通过解决应用过程中出现的问题,才能为高职图书馆的数字资源建设与应用创造良好条件。     

XML在现代远程教育资源建设中的应用

信息提供者可以根据需要运用XML语言，自行定义标记及属性名，结构化地描述信息内容．其具有简单、开放、可扩充、灵活、自描述等特性，从而能够使不同来源的结构化的数据很容易的结合在一起，在远程教育资源建设中得到了广泛的应用．首先介绍XML语言的基本知识，然后对XML在现代远程教育资源建设中，资源的结构组织和管理方面的应用进行了分析．     

境外电视栏目本土化应用问题与策略

境外电视栏目本土化应用现在已经成为了我国电视节目的一种重要形式,但在这些节目当中,由于缺乏比较深层次的理论了解和研究,影响了引进节目的成功率,造成了一些失误。完全拷贝型栏目与半拷贝型栏目具有较大的弊端与局限性,要针对意识形态与价值观、道德观与审美意识以及受众收视心理的差异对境外节目进行本土化改造。     

科技文献共享平台的应用与建设

随着科学技术的发展,相关的科技文献也越来越多、越来越杂,专业的科技文献书刊的价格却越来越昂贵。建设一个科技文献共享平台是顺应发展的需求,是大势所趋,本文对科技文献共享平台的运用加以说明,并总结了当前国内科技文献共享平台的现状,对于科技文献共享平台的建设做了一些总结。     

论人类学的本土化与国际化

人类学本土化的目的是发挥中国人的创造力和保持自己自尊、自信的独立性 ,创立适合研究中国人和各民族社会与文化的理论与方法 ,本土化的途径主要是创新 :一是模仿———创新 ,二是综合———创新 ,创新是 2 1世纪中国人类学的主题 ,也是本土化的核心问题。同时本土化与国际化的关系是既相互对立又相互统一的一对结构 ,2 1世纪的中国人类学中国化和国际化都将同时加强     

芦溪县农村幼儿教师“本土化”培养调查分析

本文从芦溪县实施农村幼儿教师本土化培养发展状况入手,从以人为本的视角,站在教师职业发展的角度,分析了当前农村幼儿教师普遍存在的编制短缺、待遇过低、专业发展困难的问题,并从制度落实、教师发展、机制完善等方面提出了农村幼儿教师培养和队伍建设的对策。     

国际化的本土化

对于跨国公司的人力资源战略来说,其本土化的目的在于支撑公司的国际化战略     

XML在现代远程教育资源建设中的应用

信息提供者可以根据需要运用XML语言,自行定义标记及属性名,结构化地描述信息内容.其具有简单、开放、可扩充、灵活、自描述等特性,从而能够使不同来源的结构化的数据很容易的结合在一起,在远程教育资源建设中得到了广泛的应用.首先介绍XML语言的基本知识,然后对XML在现代远程教育资源建设中,资源的结构组织和管理方面的应用进行了分析.     

农村信息化建设的实践与探索

农村信息化建设是国家信息化战略的重要组成部分,是实现小康社会的重要途径。本文从甘肃省农村信息化建设的实践角度,结合甘肃省情,找出农村信息化建设中存在的问题,提出相应的对策与建议。     

论社会学本土化的类型和特征

社会学本土化是社会学这门外来学科与本土社会的现实的结合。根据不同的标准,社会学本土化可以划分为“运动型”与“非运动型”等多种不同的具体类型。具有起点上的反思性、功能上的整合性、空间上的世界性和内容上的多方面怀等基本特征。     

跨国公司的本土化之路

在经济全球化的不断发展中,本土化已成为跨国公司海外发展的必然趋势,20世纪90年代以来许多跨国企业在其海外市场的子公司都相继采取了本土化策略。值得思考的是,许多跨国企业虽然采取了本土化策略,却仍然走向了失败。那么,跨国公司是否必须本土化,而本土化又该如何进行?本文将对这些问题予以解释。     

本土化：心理咨询与辅导的一种新趋势

当代心理咨询与辅导的发展中出现了重视本土化研究的新趋势。阐述了心理咨询本土化兴起的背景、咨询本质的新理念、本土化与全球化的统一等问题，提出了建设中国本土化心理咨询的可能性探索。     

高等教育国际化与本土化的和谐发展之路

从高等教育国际化与本土化的内涵出发,分析高等教育国际化趋势,认为高等教育国际化与本土化存在既矛盾又统一的关系,实现高等教育国际化与本土化的和谐发展才是提高发展中国家高等教育国际化水平的关键。     

从本土化的角度看我国社会工作的发展

2006年10月,党的十六届六中全会通过的《决定》中提出了要“建立一支宏大的社会工作人才队伍”的要求,为中国社会工作事业的发展指明了方向。面对发展中国社会工作的任务,应该对社会工作本土化和本土性社会工作进行必要的讨论。社会工作研究的本土化是社会工作本土化的重要组成部分,在总结西方社会工作知识体系基础上建立起来的“理念-伦理-人类多元化-理论架构-研究方法”分析框架,对于反思本土化的大陆社会工作研究和实践有重要意义。     

高等教育的国际化与本土化

中国高等教育在日益国际化的进程中，必须要处理好与本土化的关系，防止被同化或完全西化。同时，教育国际化与本土化应互为条件，互为补充，二者不能对立起来。中国高等教育只有走国际化与本土化相结合的道路，才能在世界高等教育体系中占有独特而重要的地位。