在实践中坚持发展劳动价值论

马克思的劳动价值理论是在对资本主义批判的过程中建立起来的,它揭示了资本主义生产方式的运行特点和基本矛盾。劳动价值论是马克思政治经济学的核心和基石,是马克思主义的重要组成部分。但马克思创始人当时所面临的时代和我们当前所处的时代毕竟有很大的不同。为了坚持马克思主义,发挥马克思主义对社会主义市场经济的指导作用,我们就必须结合新的实际,在实践中坚持和发展马克思的劳动价值理论。     

在实践中坚持发展劳动价值论

马克思的劳动价值理论是在对资本主义批判的过程中建立起来的，它揭示了资本主义生产方式的运行特点和基本矛盾，劳动价值论是马克思政治经济学的核心和基石，是马克思主义的重要组成部分。但马克思创始人当时所面临的时代和我们当前所处的时代毕竟有很大的不同。为了坚持马克思主义，发挥马克思主义对社会主义市场经济的作用，我们就必须结合新的实际，在实践中坚持和发展马克思的劳动价值理论。     

新时期新课改对教师的新要求

教育部对马克思主义理论课程改革的方案陆续在高等学校实施,新课改的一个重大变化是在高校开设"马克思主义基本原理"课程。新课程囊括了马克思主义哲学原理、政治经济学原理和科学社会主义三部分内容,对教师提出了新的要求。     

《马克思主义政治经济学》课程中的疑难点分析——与赵磊教授商榷“天生苹果”的价值

马克思主义政治经济学是马克思主义的重要组成部分,也是当前我国建设社会主义市场经济的指导思想。为此,必须将马克思主义政治经济学的理论和方法与当前社会主义市场经济的现实相结合,与时俱进地进行马克思主义中国化。但是,在当前的教育界和理论界,对马克思主义政治经济学的某些理论和方法的质疑已经不是鲜有之事。特别是在高等院校的《马克思主义政治经济学》的课堂教学过程中,如何将一些疑难重点与现实相结合,讲清楚、讲透彻,是这门课程教学的关键。文章就"天生苹果"的价值问题,对马克思主义政治经济学的劳动价值论提出了分析和讨论,并就此问题与赵磊教授商榷、请教,以解《马克思主义政治经济学》教学中的一些困惑。     

浅析社会主义剩余价值

唯物史观和剩余价值理论是马克思的两个最重大发现，其中剩余价值理论是马克思主义政治经济学的重要组成部分和理论基石。在《资本论》中，马克思通过对资本主义生产过程的分析，主要论述了资本主义剩余价值的来源和资本主义生产的实质，这就使一些学者认为剩余价值是资本主义社会所特有的经济范畴，那么社会主义社会究竟有没有剩余价值，社会主义剩余价值同资本主义剩余价值有何异同，以及现阶段面临诸多挑战的社会主义国家在发展中，创造最大劳动剩余价值的途径有哪些，作者主要从以上方面简要地论述的自己的观点。     

社会主义市场经济框架下的课程改革——以《马克思主义政治经济学》为研究对象

随着社会主义市场经济建设的深入和西方发达资本主义国家经济发展的繁荣和阶级矛盾的缓和,弱化和边缘化《马克思主义政治经济学》课程的声音在我国高等院校此起彼伏。如何在社会主义市场经济的框架下改革和发展《马克思主义政治经济学》,是摆在所有专家学者和教育工作者面前的重要课题,文章就此提出了些许建议,以期能促进该课程的改革和建设步伐,逐步恢复其在我国高等院校经济管理类专业中的核心地位。     

对马克思主义三分法的再认识

长期以来,马克思主义被分解为哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。这种做法,既不符合马克思、恩格斯的本意,也不符合列宁的初衷,反而引发出了很多问题：三分法淡化了马克思主义的理论性质;容易使人对三个部分产生孤立片面的理解;妨碍了我国学科事业的发展。     

怎样分析当代资本主义社会出现的一些问题——评法兰克福学派的社会批判理论

在现代西方哲学中,法兰克福学派是比较注重分析当代社会情况的。从它一产生,就以社会批判理论自居,宣称要“恢复”马克思主义的批判的本质,对现代资本主义社会进行哲学和政治经济学的批判,和加以“合理”的改造。开始,他们着重分析法西斯主义及其根源。二次世界大战以后,他们进一步分析现代资本主义的一般状况,并认为现在“时代已经改变”,马克思主义理论也应作相应的改变。他们用弗洛依德主义来“补充”马克思主义,对当代资本主     

《政治经济学》的教学方法研究

政治经济学是马克思主义最为重要的组成部分之一,因其有着高度的理论性与抽象性,长期以来学生反映难以理解与掌握。在教学过程中,各种教学方法的合理运用,能够帮助学生尽快地掌握一些基本原理,同时也能够激发学生的学习兴趣,锻炼学生的思考能力。     

两种货币需求理论的分析与整合

马克思货币需求理论与凯恩斯货币需求理论是对当今经济社会影响较为广泛的两种货币需求理论。马克思货币需求理论是马克思主义政治经济学体系的重要组成部分;而凯恩斯货币需求理论是凯恩斯学说的重要组成部分。本文笔者就这两种货币需求理论谈一些个人看法。     

应用技术型财经高校的政治经济学教学方法改革问题

随着高校转型的不断深入,各转型高校的课程体系和课程内容都有了相应的调整和变化。政治经济学作为财经院校的专业基础课,其改革也势在必行。怎样让马克思主义政治经济学的地位更好地体现,怎样发挥政治经济学在应用技术型财经院校的重要作用,都成为一个重要的课题。在转型院校,需要一以贯之地在马克思主义政治经济学教学中发扬坚守精神,通过教学方法的改革和实践,发展中国特色的社会主义政治经济学,推动政治经济学的繁荣复兴。     

政治经济学课程改革之我见

本文在剖析现有政治经济学教材资本主义部分不足的基础上，提出了政治经济学改革和建设的几点建议和两个基本方案。     

再议资本主义农业地租的来源

在马克思主义政治经济学中,一直认为资本主义农业地租来源于农业雇佣工人创造的剩余价值。而通过对超额剩余价值来源的分析发现,资本主义农业地租并不都来源于农业雇佣工人创造的剩余价值,其中有一部分来源于农业工人的创造,还有相当一部分是其它部门劳动者创造的剩余价值转移过来的。     

再议资本主义农业地租的来源

在马克思主义政治经济学中，一直认为资本主义农业地租来源于农业雇佣工人创造的剩余价值。而通过对超额剩余价值来源的分析发现，资本主义农业地租并不都来源于农业雇佣工人创造的剩余价值，其中有一部分来源于农业工人的创造，还有相当一部分是其它部门劳动者创造的剩余价值转移过来的。     

高职政治经济学教学方法的探讨

学好马克思主义政治经济学对当代大学生具有十分重要的意义。本文分析了政治经济学学习中存在的问题及产生的原因,并对搞好高职学生政治经济学教学提出了若干建议。时代的发展对政治经济学教学提出了新的要求。结合改革开放的实践,合理设置教学内容,进而优化选择教学方法,提高马克思主义政治经济学的教学效果是本文探讨的核心。     

马克思主义理论“三分法”的反思

马克思主义理论被划分为哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。这种划分方法直接来自于列宁。他继承了恩格斯《反杜林论》的主要思想，然而，这种划分法的客观来源实际上是杜林构建的思想体系。列宁的这种划分为马克思主义的传播做出一定的贡献，但也造成了马克思主义研究中的许多理论失误。     

探析马克思主义哲学对当代高校大学生的现实意义

马克思主义是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。它由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分组成,是马克思、恩格斯在批判地继承和吸收人类关于自然科学、思维科学、社会科学优秀成果的基础上于19世纪40年代创立的,并在实践中不断地丰富、发展和完善的无产阶级思想的科学体系。马克思主义是中国共产党和社会主义事业的重要指导思想。对于祖国的未来——当代大学生作为社会主义的接班人和建设者,马克思主义哲学有着非同寻常的重要意义和现实意义。     

马克思主义政治经济学的阶级性与科学性及其统一

阶级性与科学性的关系是对立统一的关系。其统一有两种形式:一是阶级性基础上的统一,二是科学性基础上的统一。马克思主义政治经济学的阶级性与科学性也是对立统一的关系。其统一的基础是社会实践。在当代中国,社会主义的实践发生了巨大变化,必然影响马克思主义政治经济学的阶级性和科学性。马克思主义政治经济学需要在新的实践基础上达到阶级性与科学性的统一。     

社会资本再生产理论对我国社会主义市场经济的指导意义

社会再生产理论是马克思主义政治经济学的一个重要组成部分,马克思在《资本论》的第一到第三卷中逻辑缜密地提出了自己关于社会生产平衡的思想,对社会再生产理论的学习有助于认识我国社会经济发展所必需的社会各部门保持协调发展的重要性。     

高校档案工作存在的问题及对策

高等学校档案是国家档案的重要组成部分,也是高等学校各项管理工作的重要组成部分。无论在总结教育工作的经验教训、探索教育工作的规律方面,还是在编写校史方面,抑或是在维护学校和师生员工的合法权益方面,高等学校档案都发挥着不可估量的作用。