班级管理中暗示的妙用

在班级管理中，采用“暗示法”对学生不产生心理压力，不强求学生接受，但能产生积极的、主动的影响，起到潜移默化的作用。     

词句的教学方法

运用比较法引导学生品词品句，使学生对词句的理解更深。常用的比较法，如换词比较、换句比较、增删比较。     

教学中精神性的辅助教法

本文从情感激励和措施激励两大激励法入手，探讨了教学中精神性的辅助教学法，激发学生的积极主动性，以便于全面发展、主动发展和发展个性。     

大学生耐力性素质练习的价值及对策研究

文章针对当前学生耐力素质的现状，运用文献资料调研法，旨在阐明耐力素质的重要性，并就如何科学合理地运用方法手段，提高学生的耐力素质，以促进学生身体素质的全面发展。     

体育教学培养学生个性的分析

文章通过文献资料法，根据学校体育教学与学生个性发展的关系，提出在学校体育教学中提倡发展学生个性，是提高体育教学质量的重要方面。因此，要进行教学改革，不断地发展学生的个性形成，有利于更好地开展学校体育工作。     

河南省普通高校运动训练专业篮球专项教学影响因素及对策研究

通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等方法，对河南省运动训练专业篮球专项教学影响因素进行分析，得出结论：影响教学的主要因素是教师专业水平、上课时数、教学内容、学生学习积极性等4个因素。对其主要影响因素进行了分析，并针对影响河南省篮球专项教学的问题提出对策，为深化高校教育改革和改善体育教育提出理论借鉴。     

要爱,更要懂得如何去爱——浅谈如何对幼儿进行关爱情感的培养

运用文献资料法、实验法、逻辑分析法对山西大学商务学院08级羽毛球选项课学生采用多球训练法教学进行了实验调查研究，探讨多球训练法教学对提高高校羽毛球选项课学生技术水平的作用，同时为山西省高校体育教学改革提供参考依据。研究实验结果表明，多球训练在促进技术动作的动力定型、击球落点的控制、培养运动员的意志品质、形成正确的心理定向、增强身体素质方面有着重要作用。     

提高数学课堂教学的有效性

本文论述了既不加重学生负担，又不断提高教学质量的行之有效的教学法，即明确一堂课的教学要求；保证新知教学；改进教法，提高教学效果。     

大学生耐力性素质练习的价值及对策研究

文章针对当前学生耐力素质的现状,运用文献资料调研法,就如何科学合理地运用方法、手段,提高学生的耐力素质,以促进学生身体素质的全面发展进行了阐述.     

班级管理中暗示的妙用

在班级管理中,采用"暗示法"对学生不产生心理压力,不强求学生接受,但能产生积极的、主动的影响,起到潜移默化的作用.     

论武术教学中观察力的培养

文章运用文献资料法、访谈法和归纳总结法对如何培养武术教学中学生的观察力,以及培养观察力的具体方法进行了分析研究,旨在进一步提高教学质量和学生学习技术动作的效率.     

论武术教学中观察力的培养

文章运用文献资料法、访谈法和归纳总结法对如何培养武术教学中学生的观察力,以及培养观察力的具体方法进行了分析研究,旨在进一步提高教学质量和学生学习技术动作的效率。     

计算机教学方法改革初探

在教学中通过开设选修课、创设情境、问题教学法、设计竞赛形式、“重测法”、设计个性作品、“考证”促学、全面评价等手段,培养学生学习计算机的兴趣,使学生感悟自身发展,提高学习积极性。     

计算机教学方法改革初探

在教学中通过开设选修课、创设情境、问题教学法、设计竞赛形式、"重测法"、设计个性作品、"考证"促学、全面评价等手段,培养学生学习计算机的兴趣,使学生感悟自身发展,提高学习积极性.     

课堂越活越好吗？

如何让学生有效地学习，改变学生的学习方式，是课改要解决的根本问题。学生说时要言之有物、言之有理、有条有理；学生做时要边做边思考，关键在于观察、分析、判断。     

ESP视角下高职商务英语课程对策研究

文章通过定性研究的方法，以作者工作的独立学院的非英语专业学生为研究对象，对英语课堂中的互动教学模式进行探讨。首先，作者通过访谈，了解适合独立学院学生的英语课堂互动模式；其次，结合教师的观察日志和学生的日记反馈、分析他们在各种英语课堂互动模式中的表现，以便在独立学院英语教学中准确恰当地运用课堂互动模式，激发学生的学习动机、端正学生的学习态度，提高学生的语言综合应用能力。     

数学开放性问题与创新教育

通过开放性问题这一有利载体，培养学生的创新能力，有利于激励学生的创新欲望，开发学生的创新潜能、塑造学生的创新品质，来培养出大量的创新应用型人才。     

研究,让学习更精彩

学生知识的获得、能力的提高、行为习惯的养成，归根到底是学生学习的结果。在原有的教育、教学条件下，学生的学习偏重于机械记忆、浅层理解和简单应用，仅仅立足于被动地接受教师的知识传输。这种学习方式不利于学生创新精神和实践能力的培养。研究性学习是为学生构建一种开放的学习环境，提供一个多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合和应用于实践的机会。这样的教学活动对于调动学生的积极性、主动性，培养学生创新精神和实践能力，充分开发学习的潜力，具有重要意义。在研究性学习过程中，要求同学改变学习方式，必然要求教师改变教…     

高职高专课程与教学方法的若干思考

教学中老师是处于主导地位，而学生是主体，根据课程目标、学生情况、教学设备、教师特点、时间分配，可以采用让学生参与课堂讲授、移动课堂、故事课堂、激励弱者等等教学方法，达到满意的教学效果。     

架起与学生沟通的桥梁

在日常教学中，班主任要注意学生的一言一行、一举一动，真诚相待，尊重学生，善于用温暖的语言，善借谈心融洽情感，架起与学生沟通的桥梁。