属性基数余-亏值定理与信息规律动态内-外分离

函数P-集合是一种特殊的P-集合,在对函数P-集合的属性集合研究的基础上,给出属性基数余-亏与信息规律动态分离概念,给出信息规律内-分离定理、外-分离定理与内-外分离定理。利用这些结果,给出属性基数余-亏在信息图像伪装-隐藏中的应用。     

亚纯函数及其平移的唯一性

研究了超级小于1的亚纯函数分担两个值集的唯一性问题.证明了亚纯函数与其平移函数单边分担两个集合S₁（9个元素）,S₂（1个元素）时两者恒等.进一步地，在两个集合基数分别为4和1的条件下，建立了亚纯函数与其平移函数之间的关系.     

浅谈Borel可测函数及其性质

本文用实变函数与泛函分析的有关知识及集合的分析方法,对Borel可测函数的基数,Borel可测函数与连续函数的关系,Borel可测函数与Lebesgue可测函数的关系作了比较深入的研究,并得到了Borel可测函数一些新的结果．     

P-集合与基数亏-余定理

利用有限普通元素集合概念与P-集合的结构,给出P-集合基数亏-余特征,提出基数亏-余定理,基数离散区间定理与属性基数余-亏准则,给出这些理论结果的应用.     

向量空间基数的研究

利用集合基数的基本知识和无限数的运算性质 ,研究了数域 F上向量空间 V的基数与 F的基数的关系 ,得出了非零向量空间 V(F,n)和可数维向量空间 V(F)都与数域 F有相同基数的结论 .     

实变函数教学中基数概念的直观化

基数的概念、可列集的讨论,都可采用一一对应的方法使其既直观又容易理解,该思想可以证明2个集合是否对等,从而判定基数是否相同,借助于基数可以将集合进行分类,从而使无穷集合也有大小之分。以此为基点,对一些相关结果给出了全新的直观化诠释     

马丁公理在基数不变量上的直接应用（英文）

研究马丁公理和多种力迫偏序,解释如何直接应用马丁公理以决定实数集合上的基数不变量的取值.     

实数的级数表示在集合论中的一个应用

本文介绍了P进位小数及其在讨论集合基数中的应用.     

一类代换极小系统中包络半群的幂等元

对2个符号的且长度为 3 的等长代换极小系统的包络半群的幂等元作了研究,对这类代换所具有的由所有幂等元构成的集合的基数给出了较为详尽的刻画.     

亚纯函数权分担集合的唯一性

利用权分担概念对亚纯函数具有两个分担集合唯一性问题进行研究,证明了存在一个具有5个元素的集合S和集合{0,1},使得对任何两个非常数亚纯函数f与g,只要f与g权分担S和CM分担集合{0,1},则f与g恒等.     

论体育课程的内部关系

从7个方面论述了体育课程的内部关系:生活性动作技能与运动性动作技能的关系、学校体育课程内容与竞技体育运动项目的关系、本土体育与外来体育的关系、知识与技能的关系、运动知识和技能与健康知识和技能的关系、课程内容与体质健康标准测试内容的关系、体育学科课程与体育活动课程的关系.     

审美意识与科学发现

本文通过直觉思维与科学发现的关系和直觉思维与审美的关系，提出了科学发现与审美之间必然有其内在的联系，接着，以系统论方法分析了人类美感的形成过程与社会发展规律间的关系，以及科学发现与社会发展规律间的关系。并且以人类社会发现为系统，指出自然规律与社会规律是统一、融合的，从而说明审美意识与科学发现是统一的，其统一的桥梁是直觉思维，最后，提出了培养直觉思维能力的审美方法。     

大抓第一生产力,加速发展山西经济——在全省科学技术工作会议上的讲话

强调要加速发展山西经济,必须解决好七个问题：科技与经济的关系问题、科技与人才的关系问题、科技与管理的关系问题、普及与提高的关系问题、科技与应用的关系问题、应用与创新的关系问题以及党政一把手都来抓科技投入的问题     

劳务关系、雇佣关系、劳动关系之辨析与建构

劳务关系、雇佣关系和劳动关系是三个相互关联而又有所区别的概念，三者之间的关系理论界和实践中都存在不同的认识和分歧。辨析三个概念之异同发现，劳务关系与雇佣关系是并列关系，雇佣关系与劳动关系是种属关系。合理建构劳务关系、雇佣关系和劳动关系之间的关系结构，不仅有利于人们从理论上清晰辨别三者之间的边界，而且有利于调整三者关系的法律制度之合理设置和运用。     

以福柯的权力观解读《穷亲戚》

依据福柯的微观权力理论，可知兰姆《穷亲戚》中“穷亲戚”与“富亲戚”之间的权力关系、权力怎样在他们中流动、怎样依靠权力维持这种关系及大部分穷人对当时革命不积极的原因。     

师生间平等民主关系根源之沉思

现代教育中的师生关系越来越需要由“权威与顺从型”向“平等民主型”过渡,平等民主关系是师生和谐进步的基石。师生平等民主关系的必要性主要根源于两个前提,即“社会公民主体间关系是平等的”、“教育教学规律需要民主精神的渗入”。社会公民主体间关系决定师生之间必要载现平等的精神,遵循教育教学规律要求师生之间建设民主活跃的关系气氛。     

粘性土微观结构与力学性质关系的研究

研究了粘性土微观结构与其力学性质的关系，论述了该关系的特征与规律，提出了控制这些关系的界限值与临界值。指出时间是转化微观结构与力学性质关系的重要隐含因素。认为用结构排列熵来评价微观结构与力学性质的关系是一重要方向和途径。     

县域教育规划编制亟需处理好四对关系

在＂以县为主＂义务教育管理体制背景下,县域教育规划的编制质量与实施成效直接影响着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省区教育规划的实施成效。县域教育规划编制过程中亟需处理好四对关系,即县域教育发展与县域经济社会发展的关系、县域教育规划编制与县域教育规划实施的关系、县域教育规划目标与县域教育规划资源的关系、技术性硬专家与政治性软专家的关系。     

强化大学生德育工作

德育工作是高校培养大学生的重要环节,为进一步强化大学生德育工作,需要处理好以下四方面的关系：一要处理好内在教化方式和外在制约方式的关系;二要处理好思想政治教育与道德心理教育的关系;三要处理好现实和理想、超越之间的关系;四要处理好课堂教育与课外教育的关系。     

浅谈高校和谐师生关系的构建

高校和谐师生关系是大学这一特定环境中的特殊人际关系,体现为师生之间的交往具有平等性、民主性和共享性.构建高校和谐师生关系,有利于达成教育教学目标,有利于促进师生心理健康,有利于实现教育和谐.因此,学校、教师和学生三方应共同努力,着力构建高校和谐师生关系.