我校信息与计算科学专业实践教学的探索与实践

根据信息与计算科学专业实践教学的现状和存在问题.对该专业的实践教学体系进行了探索,并介绍了我校该专业实践教学的实践。对促进该专业实践教学水平的提高具有重要意义。     

从一个本科生的角度看信息管理与信息系统专业

介绍了信息管理与信息系统专业的概况及该专业的演变、发展,分析了知识经济时代对信息管理与信息系统专业人才的社会需求情况,并对该专业未来的发展前景进行了展望。     

中职平面设计实践教学的探索与思考

该文就目前中职平面设计专业存在的实践教学条件不足、实践教学与专业要求不相适应等问题进行了剖析,对该专业的实践教学进行了积极而有益的实践探索,在此基础之上,提出了平面设计实践教学的模式与教学方法,对该专业的实践教学与专业发展具有很好地借鉴作用。     

师范类院校信息与计算科学专业定位与课程体系构建初探

本文研究了信息与计算科学专业的发展历史和办学现状,立足于信息与计算科学专业的内涵,结合江西师范大学的现实情况对该专业的定位、课程体系构建提出了一些想法。     

数学分析“四段式全程追踪”教学模式的研究与实践

针对信息与计算科学专业数学分析课程教学中存在的问题,提出了以数学知识的"产生-形成-应用-分流追踪"为主线的"四段式全程追踪"的教学模式,该模式融合了启发式、案例式、讨论式、研究式等教学方式,是教学模式的创新。具体介绍了该教学模式的实施过程:1)引导学生对数学分析课程做好认知的准备和情绪的准备;2)对教学内容进行优化重组;3)结合专业学习的需要有选择的融入数学实验与数学建模的内容;4)建立网络教学平台、开设选修课以及考研数学辅导班等对不同需求的学生进行分流追踪教学。通过该教学模式的实施,使得信息与计算科学专业学生数学分析课程的学习取得了显著成效。     

独立学院信息管理与信息系统专业课程体系构建与实践

介绍和分析了我国信息管理与信息系统专业的培养目标及课程体系建设现状。结合北京理工大学珠海学院信息管理与信息系统专业的毕业生调查问卷的反馈情况、我校独立学院的办学定位及社会对该专业人才需求的分析,得出了该专业毕业生应具备的知识结构和能力结构。提出了面向能力培养的课程体系构建思路及总体架构,给出该专业的3个培养方向,并以该专业的信息系统开发培养方向为例详细论述了该方向的课程体系和知识结构,并构建出基于创新创业项目的"233+n"人才培养架构图。针对北京理工大学珠海学院应用型本科人才培养的实际,给出该课程体系实施的应用过程和效果分析。     

基于地理技术人文地理与城乡规划专业多维模块化人才培养模式

通过调查问卷,分析人文地理与城乡规划专业课程体系设置影响的因素。以新时期国家和地方对社会经济、生态环境及城乡规划管理的人才需求,结合该专业自身发展的规律,提出人才培养方案设计原则和思路。研究结果表明,人文地理与城乡规划专业需以模块化改革推动课程体系建设;全过程技能培养凸现专业应用型特征;多维度人才拓展彰显专业跨学科综合性特点。并以合肥学院人文地理与城乡规划专业为例进行了实证研究。     

食品质量与安全专业综合性实践教学环节的探索与实践

实践教学尤其是综合性实践教学环节是培养和提高学生综合能力的重要组成部分,是衡量学校办学水平的重要标志之一,也是高校教学改革和教学质量评估中不可缺少的重要部分.针对当前我国对食品质量与安全专业的人才要求,结合北京联合大学应用文理学院食品质量与安全专业的教学实际,讨论和分析了该专业实践教学中普遍存在的一些问题,如对实践教学认识不足,开展实践教学的积极性不高;投入经费不足从而影响实践教学的质量;实践教学体系有待完善,实践教学改革有待深化等,并结合专业实际,对模块化的食品检测实践教学改革作了初步的探讨.     

食品质量与安全专业课程体系建设

食品质量与安全专业是我国高等教育的热门专业之一,现已有100多所高校成立了该专业,但由于院校背景不同,还没有形成比较理想的教育模式。河南工业大学于2004年增设食品质量与安全专业并开始招生,至今已招生10届。如何充分利用学校及学院的教学资源和专业优势,进行粮油食品特色专业背景下食品质量与安全专业课程体系的优化建设具重要意义。本文对该校食品质量与安全专业的基本要求、课程体系建设、评估与优化等方面进行了探讨,以期为该专业在特色专业背景下的建设与发展提供参考。     

建筑表现与动画专业网络课堂的建立与应用探索

对于建筑表现与动画专业这种实践性很强的学科教学而言,构建一个网络化的课堂环境是非常有必要的。该专业更为注重的是对技术型人才的培养,所以就应该完善对此的教学改革工作。该文首先简单介绍了建筑表现与动画专业网络课堂建立的必要性,接着重点探索了该专业网络课堂的构建方式,以期为专业教师教学提供一定的参考。     

商务经纪与代理专业核心课程设计探索与实践

商务经纪与代理专业是我国高职院校近年来才开设的新兴专业,到目前为止,最高学历层次仅为高职专科,其教学的方方面面都处于探索之中。本文基于该专业核心课程设计的实践,从商务经纪与代理专业核心课程设计研究的概况、商务经纪与代理专业核心课程设计的若干思考、商务经纪与代理专业核心课程设计的实践等方面,对商务经纪与代理专业核心课程的设计进行了探索。     

高职高专汽车检测与维修专业思考

随着汽车保有量快速增加,社会对汽车维修人才的需求也迅速增长,全国许多高校,职校都争相办起了汽车检测与维修专业,但是由于创办时间短,教学体制不完善,专业建设无特色不能满足社会的需求。为适应这种变化,我作为该行业的教育工作者来说,应以适应和创新的思想来诠释新的办学理念,即必需以完善教学大纲;丰富教学资源;充足技能实践;过硬师资队伍;依托就业市场等方面来促进高职高专汽车检测与修理专业的发展。     

基于Weka的就业数据分析和模式挖掘———以重庆市信管专业为例

在Weka平台下使用了时间序列预测算法、朴素贝叶斯聚类和Apriori关联规则算法分析真实就业数据,得到如下结论:该专业各年的男女比例总体较为平衡,很大程度上是因为该专业在重庆市的5所高校中既招收文科生,又招收理科生;女性党员学生且没有工作经验与“考取研究生”这一状态关联度较高;企业是信管专业的最主要的就业领域;获奖次数多的学生选择传统就业领域的概率比较大;该专业中、东部的就业信息向重庆市传递还不够充分。文章还分析了产生这些结论的2个原因:一是图书情报部门已经不能形成一个信息管理与信息系统专业独特的就业类型,但社会对该专业产生了新的需求;二是实际就业环境与专业定位设计存在差距。
     

社区管理与服务专业建设研究

立足于我国社区管理与服务专业建设与发展的现状,分析了该专业存在的主要问题,提出了社区管理与服务专业的特色定位.建议该专业必须打破传统,开拓创新,从理论教学体系到实践教学体系等方面进行改革,全面加强社区管理与服务专业的建设与改革,建立全新的专业教学模式.     

“误差理论与数据处理”课程教学方法的研究与思考

误差理论与数据处理是测控专业一门专业基础课,一定程度上反应了本学科专业特色,该课程教学也是本学科建设一项重要内容。通过多年的教学实践,从对课程内容有效地归纳总结、Matlab工具软件辅助教学应用、教学实例中测量原理精讲、按专业发展不断更新教学内容等几方面,对该课程的教学进行了探索和实践,激发了学生学习兴趣,提高了教学质量。     

新建地方师范院校通信专业实验室建设与实践

介绍了长江师范学院开展通信专业实验室的建设背景;引入中兴通讯公司全程全网通信设备开展通信专业实验室建设方案以及设备所能支撑的实验教学内容;基于该实验室建设完善通信工程专业实验平台体系,重构通信工程专业应用型课程体系,推动教学方法与教学手段的改革,促进校企合作协同育人机制形成的多重建设成效。实践表明该实验室的建设有效提升了地方师范院校实验室建设水平,推进了通信工程专业的建设和改革,为兄弟院校类似实验条件建设提供了有益参考。     

航空服务专业特色建设与发展研究

为适应航空业对人才的需要,许多院校都开设了“航空服务专业”,作为一个新专业,我们必须清楚地认识和分析该专业的办学特点和优势,结合地区社会经济的发展,认真分析专业办学思路,制定合理的课程体系,才能促进该专业健康良性发展。本文对航空服务专业的办学思路、课程体系构建,工学结合模式的创建与发展之路等问题进行了探讨。     

学科风采——材料科学与工程学科

<正>材料科学与工程学科始建于1979年,1993年硅酸盐工艺专业为原国家教委首批高等工程教学改革试点专业。1996年材料科学与工程专业开始招收本科生,2006年该专业被授予"江苏省高等学校特色专业",2008年被国家教育部和江苏省教育厅分别批准为"国家     

基于Weka的就业数据分析和模式挖掘——以重庆市信管专业为例

在Weka平台下使用了时间序列预测算法、朴素贝叶斯聚类和Apriori关联规则算法分析真实就业数据,得到如下结论:该专业各年的男女比例总体较为平衡,很大程度上是因为该专业在重庆市的5所高校中既招收文科生,又招收理科生;女性党员学生且没有工作经验与"考取研究生"这一状态关联度较高;企业是信管专业的最主要的就业领域;获奖次数多的学生选择传统就业领域的概率比较大;该专业中、东部的就业信息向重庆市传递还不够充分。文章还分析了产生这些结论的2个原因:一是图书情报部门已经不能形成一个信息管理与信息系统专业独特的就业类型,但社会对该专业产生了新的需求;二是实际就业环境与专业定位设计存在差距。     

专业调整背景下资源环境与城乡规划管理专业发展现状与展望

在较为系统地概述资源环境与城乡规划管理专业的专业设置和专业发展历程的基础上,从设置院校数量、区位和层次多角度对资源专业设置现状进行了综合阐述,从专业定位、特色发展和学生就业等方面综合分析了该专业目前存在的主要问题,最后在专业调整的新形势下,对其面对的发展机遇与挑战进行了探析,以期为调整后的新专业在优选专业设置和确定专业发展方向方面提供参考,从而使其更好地服务社会.