篮球运动对大学生运动心理障碍的影响研究

近几年来,大学生心理健康问题成了高等院校教育和和谐校园建设的主要问题,也严重影响了"人才库"和"人力资源"建设,给国家发展带来无法挽回的损失。大学生运动心理障碍便是其中之一。本文以篮球运动为实例,对篮球运动对大学生心理运动障碍的积极影响进行了分析和探讨,以推进素质教育进程,促进达学生全面发展。     

运用运动处方治疗大学生心理障碍的研究

随着科学技术的进步，社会竞争日益激烈，对大学生的冲击很大．近年来大学生中出现了许多不同程度的心理障碍，对大学生的健康成长起着很大的负面作用。本文通过实践和查阅各种资料等方法，发现运动处方对大学生的心理障碍具有良好的治疗效果，同时在制定运动处方时，我们要特别重视认知疗法的运用。     

大学生体育运动心理障碍成因的研究

本文采用随机抽样调查法，对大学生体育运动心理障碍的成因进行了分析．研究证明，大学生在体育运动过程中有43．2％存在不同程度的心理障碍．在高校体育运动中加强对大学生生理、心理、健康卫生等方面知识的教育，对克服大学生运动心理障碍具有积极作用。     

大学生运动心理障碍的诊断与调治

通过观察、调查和经验总结等方法对高校跨栏教学中学生经常出现的心理障碍进行分析。根据不同表现归纳分类，剖析成因。并针对其特征和个体差异，实施区别对待，因人施教，充分发挥心理调节和方法调治的作用，从而保证学生对跨栏技术的学习任务的完成和教学质量的提高。     

大学生运动心理障碍调查研究

目的研究大学生运动心理障碍。方法对高校1786名大学生采用问卷调查及进行个别访谈,并对他们的运动心理障碍加以分析。结果大学生普遍存在不同程度的体育运动心理障碍。结论高度重视大学生的运动心理健康状况,全面实施素质教育,加强大学生的心理健康教育,帮助学生掌握运动技能,提高运动水平,使学生积极参与体育运动并体验运动的快乐,从而消除运动的心理障碍,促进大学生身心健康发展。     

大学生运动心理障碍调查研究

目的 研究大学生运动心理障碍.方法 对高校1786名大学生采用问卷调查及进行个别访谈,并对他们的运动心理障碍加以分析.结果 大学生普遍存在不同程度的体育运动心理障碍.结论 高度重视大学生的运动心理健康状况,全面实施素质教育,加强大学生的心理健康教育,帮助学生掌握运动技能,提高运动水平,使学生积极参与体育运动并体验运动的快乐,从而消除运动的心理障碍,促进大学生身心健康发展.     

对大学生心理障碍的分析

大学生在心理上处于由不成熟走向成熟的关键发展阶段，特殊的年龄阶段，特殊的发展任务，特殊的生活环境，使世界观和人生观尚未完全建立的大学生难以适应，从而产生种种心理困惑，发生心理障碍。这些严重影响了他们的正常学习和生活，因此有必要给予高度重视并实施调适措施。本文就大学生心理障碍的表现、成因及其调适做一些分析和探讨。     

大学生篮球运动中常见损伤的调查与分析

采用问卷法、现场观察法和咨询法、数理统计法，以邢台学院各系（部）篮球队为调查对象，对大学生在篮球运动中产生损伤的情况、原因进行调查和分析，针对原因提出一些合理性建议，力求减少损伤的发生。     

大学生参加篮球运动产生损伤的原因分析

本文对河南省10所高等院校405名篮球运动员进行了运动损伤的流行病学调查。结果表明：高校篮球运动员的损伤率较高,损伤主要发生在比赛中和专项训练中,损伤部位主要集中在膝关节、踝关节、腰部,急性损伤多于慢性损伤。准备活动不充分、局部负荷过大、违犯比赛规则的犯规是造成损伤的主要原因。     

大学生心理障碍分析及其调适

当代大学生存在的心理问题，不仅影响着他们自身的健康成长，并给家庭和学校带来了负担和而且也影响了国家高级人才的培养，重视和研究大学生心理状态，及时解除其心理障碍，是当前高校教育工作者的重要任务之一，为此，本文试图从大学生心理障碍的表现出发，探索其调适与矫正的有效途径与方法。     

论体育教学对大学生心理障碍的调适

通过调查分析了大学生心理障碍产生的原因所在．研究了体育教学的特点及大学生心理障碍的调适方法，认为可以利用体育教学的手段和方法对大学生心理障碍进行调适与排解，为促进当代大学生心理健康提供借鉴．     

当代大学生的心理障碍与调适

当代大学生的心理障碍日渐严重这不仅影响了学生个体心身健康，而且也影响了国家合格的高级人才的培养为此，本文试图探索与剖析其心理障碍产生的主要原因及调适与矫正的有效途径和方法。     

浅谈大学生心理障碍的体育辅助疗法

大学生中有部分学生存在不同程度有心理障碍现象，主要表现为缺乏信心，恐惧感、抑郁症、失眠与神经衰落等。为此，笔者提供了心理障碍的体育辅助疗法。     

运用体育疗法克服大学生某些心理障碍的实验研究

运用体育疗法克服大学生某些心理障碍的实验研究谌茶香郑素华毛海涛一、选题依据目前，从我国大学生的现状和特点来看，他们正经历着人生的第二次“断乳期”，其生理发育与心理发展也正处在不同步的阶段，在部份学生中极易产生各种各样的心理障碍。其诱因和症状不尽相同，...     

大学生心理障碍的影响因素及调适对策

本文从大学生自身和环境变化因素出发,系统研究了大学生心理障碍的影响因素,这些心理问题已经严重干扰大学生学习和生活,影响大学生的健康成长和发展;按照心理健康影响因素对症下药,提出了调适大学生心理障碍的相应措施,培养大学生解决心理障碍的能力,提高大学生的心理素质,促进大学生身心健康的发展.     

浅谈大学生心理障碍表现与大学生心理档案的建立

大学生的心理障碍主要是由学习环境、人际关系、生活学习中的挫折、生长发育中的性心理问题、择业等问题而引起的,面对这些问题,我们要通过建立大学生心理档案这一环节来及时发现大学生中存在的心理健康问题,并采取有针对性的措施及时予以解决.     

大学生的心理障碍

目前,我国高等教育正在经历着从精英型向大众化的转型,随着招生数量在逐年提高,招生规模的不断扩大,大学生的心理素质问题突出地表现出来.作为一个特殊的社会群体,大学生文化程度高,自我期望值高,倍受社会瞩目和期待.但大学生尚处于成长阶段,面对当今纷繁复杂的社会环境的影响,他们的心理和行为有可能偏离正常发展的轨道,造成心理失衡,导致心理障碍.     

试谈大学生的心理障碍及其对策

本文认为，大学生在社会化过程中产生的诸种不良情绪和心理障碍严重影响了他们的正常学习和生活．因此，帮助大学生解开情绪上的“疙瘩”，割除心理上的“肿瘤”，应该成为高校思想教育系统工作的一项刻不容缓的重要任务．本文从这一思想出发，探讨和论述了大学生当中最常见的五种心理障碍和具体表现，即：应激心理障碍、情感心理障碍、意志心理障碍、焦虑心理障碍、挫折心理障碍．并在宏观方面和微观方面提出了多角度的防治对策，以通过有效途径和方法对大学生的心理障碍进行矫正与调适，提高大学生的身心健康水平．     

克服跳马运动中心理障碍的新方法

利用跟踪调查、实验对比、综合分析等方法，对跳马教学中如何消除学生的心理障碍进行了研究，结果发现，采用心理调节法进行跳马教学，可以更好地激发和鼓励学生的进取精神，克服学生跳马时的心理障碍，并有效地培养兴趣和学习动机，完成跳马教学任务，提高教学质量．