基于网络问卷调查的中学聋生课外书阅读情况分析

为了解中学聋生的课外书阅读率、阅读兴趣、阅读习惯和资源掌握情况,本研究通过网络调查了我国29个省(区、市)的370名中学聋生。研究结果发现:中学聋生课外书阅读的兴趣存在一定提升空间,课外书的阅读率不乐观,阅读的时间难以得到保证;男性、高中阶段的、听力残疾严重的聋生课外书阅读率分别显著低于女性、初中阶段的、听力残疾较轻的聋生;散文小说、人物故事、漫画故事是中学聋生最喜爱的三类课外书;学校和家庭是中学聋生阅读课外书的两个核心场所,但其学校和家庭的阅读环境还并不理想。为了进一步优化中学聋生的课外书阅读情况,从学校、教师和家长三个方面提出了建议。     

对非英语专业本科生英语课外阅读现状的关注与思考——一项以北京师范大学非英语专业本科生为研究对象的实证研究

英语课外阅读是英语教学的一项重要内容。现阶段的非英语专业本科生英语课外阅读的现状如何?是否存在问题与困惑?怎样应对他们在阅读中面临的诸多现实困难?本文以北京师范大学非英语专业本科生为研究对象,做了一项实证研究,调查分析了他们在阅读时间的投入、阅读材料的选择、阅读的技巧及策略等方面的现状,并提出了意见和建议。     

大学生阅读英语课外书刊的现状分析与对策

分析了大学生阅读英文课外书刊时出现的种种问题,从三方面提出了大学生阅读英文课外书刊的优化策略,以保证大学生阅读英文课外书刊的效率,切实有效地提高大学生的英文阅读水平.     

全忙着看朋友圈了 你认为阅读还重要吗?

正阅读究竟在你的生活中有多重要?你愿意为它付出多少?这是一个值得城市人深思的问题。纽约时报网站前设计总监Khoi Vinh曾这样讲述实体书的场景效应:一次度假中,他买了一本George R.R.Martin的《A Game of Thrones》,为的是在海滩上阅读,"无需担心书在太阳下过度发热或者在水里发生短路",书放在卡克口袋里,但是会露出一部分。"由于畅销书的群体性。有些人看到了它,或者看见我在地铁上阅读它,他们开始和我友好地交流。如果我在手机上读书,这样的事情永远     

阅读教学改革新途径--阅读策略教学

文章着重介绍了阅读技能观到阅读建构观的转化 ,阅读教学从技能训练到策略教学的发展。并围绕两个问题阐述如何开展阅读策略教学。这两个问题是 :(1)教师在策略教学中应教给学生什么 ?(2 )策略教学应通过什么途径实现 ?以期对当前的语文课程改革提供借鉴。     

英语专业低年级学生课外阅读现状研究

大量课外英语阅读有助于提高英语水平是国内外许多专家学者的共识。英语专业低年级学生课外英语阅读情况如何，有什么困难，用什么方法阅读，这些都是本文感兴趣的问题。作者通过问卷，调查了绵阳师范英语专业一、二学生的课外阅读现状，比较了不同年级学生在课外阅读时间、阅读材料的选择、阅读目的及阅读方法等方面的异同，分析了英语专业学生在阅读中存在的问题及原因．从而为提高学生课外阅读积极性以及掌握正确的阅读方法提供一定的实证经验。     

小学生阅读差异的现状与对策

无论是阅读教学现状,还是时代社会的要求,都需要我们有效地开展课外阅读,尤其是学生自身语文整体素养的提高,更需要组织学生强化课外阅读,激励大量阅读,让他们在阅读中品尝到无穷的乐趣,从而促进阅读兴趣的不断拓展,形成良好的阅读习惯,为将来博览群书打下扎实的基础。我潜心研究了“基于语文学科教学中学生课外阅读能力差异的教学实施策略”,在研究过程中,我首先对学生的课外阅读现状进行了调查分析并研究相应的对策。     

快速阅读：教你这样看书

现代社会的潮流在一次次提示我们：适者生存，改进你的阅读方法是改变你人生的开始!你培养起新的阅读习惯了吗？     

对学生体育兴趣及其形成因素的调查

在学校中有计划地发展体育运动不可能不考虑到学生的兴趣特点和运动项目的特点.形成学生体育兴趣的因素是多方面的,它包括运动项目的普及情况、学生本身的状况等等.基于这些问题,我在学校范围内进行了调查分析,这项工作的任务是查明泰安师专学生的体育兴趣及形成兴趣的因素.为了解决提出的问题,我运用了调查询间方式.在调查中包括下列几个问题:(1)年级(2)性别(3)参加体育活动否?什以项目(4)如果您不参加体育活动,为什么?(说出原因)(5)您想不想参加体育活动?喜欢哪个运动项目?目的是什么?学生以书面形式回答了调查的问题.在师专8个系进行调查,共询问了825名学生.从调查数据中,有129名学生(15.6%)经常参加体育活动.(见表1)     

钓鱼不在鱼 而在钓

正在我进入北大的第一堂静园学术讲座上,曹文轩先生对我们说:"钓鱼不在鱼,而在钓。"我想,这大概就是读书的真谛所在吧。有些人常常夸夸其谈,炫耀着他们读过多少著作。有些人常谈起书中的某些情节,以原句得复述引以自傲。但是,这是读书的意义吗,在我看来。量的多少,厚薄都不是检验阅读的标准。读书的意义不在于结果,不在于读了多少本,而在于在阅读的过程中,你收获了多少。这些收获,或许是阅读带给你美的体验,或许是它向你描绘你所未曾听说的风景未曾触碰的知     

用自己的两条腿代替滑板

正小主持人:两条腿什么意思?是这一次讲课的内容吗?滑板又是什么意思?主讲老师:写作文也像人走路一样,得用两条腿向前行走,一条腿叫"看",一条腿叫"练"。看,就是阅读,阅读别人的作品。现在的中学语文教材里安排了许多阅读课文,这些指名要阅读的课文,尤其要认真阅读。除了这些,还得阅读其他作品,如一些文学名著的少儿读本、科普读物等。练,就是动手写。一个人阅读多了,肚子里有了货,就想写,就想模仿,三模仿两模仿,慢慢就有了你自己的作文,就有了自己风格,就有了自己的     

选题的道具

鄙人是教新闻采访的,但近来却常常粗鲁地拒绝采访。为什么?因为我发现自己成了“选题的道具”。 这么说吧,以前,对报刊而言,我是自由撰稿人;我写什么,编辑(他们多半都是我的朋友了)发什么。但现在,情况慢慢地发生了变化:他们对我主动送去的稿子已经不做久旱逢雨状,他们更需要我根据他们策划的选题来回答提问,由他们整理成文。 比如“你对王朔枪挑金庸有什么看法?” “请谈谈你在各个阶段的同桌。” “你对时尚怎样理解?”或“请预测一下即将到来的阅读时尚?”     

公共图书馆在儿童阅读推广活动中的实践研究

分析了我国儿童的阅读现状,论述了公共图书馆在儿童阅读推广活动中应当担负的责任,通过对宝安区图书馆儿童阅读推广活动开展情况的调查分析,对公共图书馆开展儿童阅读推广活动进行了思考。     

数字阅读取代传统阅读尚需时日

数字阅读能否取代传统阅读是一个争论较多的问题。文章按读者年龄的特征将读者分为30岁以下、30～60岁及60岁以上三个组别,分别对三个组别的读者选择数字阅读的成本进行分析,得出选择数字阅读的倾向强弱的排序是低年龄组最强、中年龄组次之、60岁以上年龄组趋于零,并以我国国民阅读调查的相关数据做了验证。最后得出数字阅读完全取代传统阅读在中短期内无法实现的结论。     

寻找学生阅读的盲点

所谓阅读的盲点,就是学生在阅读中看不到的阅读关键点。我们所用的文选型的语文教材,阅读教学是其中重要的内容。但是,我们的阅读教学效率很低的,究其原因是没有找到学生阅读的盲点进行教学。这需要老师根据学生的实际情况进行揣摩。我根据自己的教学实践和思考,谈谈学生在阅读中的四个盲点:正确解读文章内涵的基点;理清文章思路的切入点;文章内容理解的难点;语言品味的把握点。     

中职学生阅读现状及成因分析

当前中职生的阅读情况如何?排除网络、电视等信息传播媒介的冲击,中职生的阅读偏好受何影响?本文运用数据列举与分析的方法,凭借笔者近十年的工作经验,结合研究对象的实际情况,对上述两个问题进行了阐释,最终验证了以下结论——推动学生阅读不仅需要图书馆人努力更需要学校及社会的重视。     

让课外阅读成为孩子的精神享受

《语文课程标准》特别重视学生的课外阅读，明确提出要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”。那么，如何对学生进行课外阅读指导呢？近几年内我所带的一、二年级课程中，每周都有两节课的空节课，所以我在班中做了课时调整试点实验，把每周的两节空节课调整为课外书阅读课，课时调整后，随之加强了课外阅读课课堂效率提高的摸索过程，体会如下：     

高校医学生阅读倾向的调查分析与阅读推广

以河北联合大学部分大学生为调查对象,采用问卷调查的形式,对大学生读者群课外阅读时间与阅读量、阅读目的与动机、阅读计划性、阅读内容、阅读方式、阅读场所以及影响课外阅读的因素等问题进行了调查分析,指出高校图书馆应完善馆藏建设工作,加强导读与阅读推广工作,更好地为学校的教学、科研及人才培养服务。     

在阅读教学中培养学生的语文能力

让学生大量阅读课外书,不仅可以增加学生的能力,而且可以提高学生的整体素质,为推进全面的素质教育打下了一定的基础。本文作者立足阅读教学,从兴趣到方法,到能力,到习惯进行了努力的探索,形成了自己的教学模式。     

英语阅读焦虑与英语阅读成绩的相关分析

利用Saito等人的外语阅读焦虑量表对68名英语专业大学一年级学生进行英语阅读焦虑状况以及其与英语阅读成绩之间关系进行调查,结果表明：英语专业大学一年级学生普遍存在着较高的英语阅读焦虑情绪,阅读焦虑与其阅读成绩之间呈显著的负相关关系,阅读能力的强弱和阅读焦虑之间有着直接关系。而阅读焦虑产生的原因在于阅读中图式的缺位、图式的激活情况和阅读的观念问题。