创新农村义务教育财政投入体制的思考

围绕农村义务教育财政投入体制这一核心问题,首先分析了我国农村义务教育财政投入体制存在的问题,然后借鉴发达国家的成功经验,提出了创新我国农村义务教育财政投入体制的新思路。     

对我国义务教育均等化的思考

义务教育属于典型的基本公共服务之一,均等化是义务教育题中应有之义。我国义务教育事业已取得了巨大成就,但非均等化问题比较突出。借鉴发达国家的经验,推进我国义务教育均等化要做到增加义务教育经费投入,提高义务教育经费保障主体层级,重视法制建设和制度设计。     

义务教育均衡发展的新认识

义务教育是国民素质提高的起点、人才强国的基点、国家富强和民族振兴的基石。义务教育均衡发展是我国继基本普及义务教育后的又一教育发展目标。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确提出,要积极推进义务教育均衡发展,这是我国义务教育发展的战略任务,也是党和国家对义务教育发展提出的方向性和制度性要求。本文在简要阐述义务教育均衡发展的一般性认识的基础上,诠释了义务教育均衡发展的内涵、实质;并指出要确立义务教育均衡发展的三方面科学理念。     

陕甘宁边区义务教育对当前教育改革的历史价值

陕甘宁边区的义务教育是在抗战形势下发展起来的。陕甘宁边区的义务教育目标明确,发展迅速,在办学策略、教育教学原则、条件保障等方面创造了许多有益的经验。吸取陕甘宁边区义务教育的经验,对进一步深化教育改革,落实教育方针,促进教育公平,提高教育质量,增强教育活力,具有重要的历史价值。     

对现行农村义务教育经费保障机制的思考

农村义务教育经费是农村义务教育问题的核心,影响着农村义务教育的发展。现行农村义务教育经费保障机制有其优越性和缺陷,农村义务教育经费保障机制在未来发展中值得考虑的5个问题：进行农村义务教育经费立法;发行农村义务教育彩票和政府公债化解农村教育债务;适当集中农村义务教育教师工资的责任;改革农村义务教育拨款模式,建设农村义务教育资金绩效管理制度;建立“农村义务教育基金”,加强教育财政资金管理。     

农村义务教育的经济学思考

我国现行农村义务教育经费不足,且呈现村级学校教育普遍资源闲置,乡镇中心学校教育规模不经济的现象。合理调整农村中小学布局结构,提高教育资源利用效率,实现教育规模经济,是农村教育发展的重要任务。     

辽宁省高等教育财政投入的影响因素分析

高等教育财政投入水平体现了政府对于高等教育的重视程度和为提高高等教育发展速度、提升高等教育教学质量以及促进大学生受教育机会公平的努力程度.在对2003—2017年辽宁省高等教育财政投入现状及趋势进行分析的基础上,利用多元线性回归模型研究了辽宁省高等教育财政投入的影响因素.结果表明:辽宁省政府对高等教育的投入会受到地区经...     

对我国西部地区义务教育的一些思考

百年大计,教育为先。但由于我国西部长期处于弱势地位,义务教育在普及率、经费投入、教学质量、办学条件等方面进程缓慢。文章通过描述西部地区义务教育在教育投入、教育体系、社会观念等现实问题和困难,根据对比分析的出来结果,建议国家加大在义务教育的投入力度,借鉴国外经验,完善教育财政体制,均衡配置教育资源,促进西部地区义务教育取得长足发展。     

论义务教育阶段课堂教学行为方式转变的基本策略

本文依据教育原理并结合普教战线的工作实际,指出义务教育阶段课堂教学行为方式转变的达成必须走标本皆治之路,实行提高教师认识和运用内外渗透方法的三维策略。     

论义务教育阶段课堂教学行为方式转变的基本策略

本文依据教育原理并结合普教战线的工作实际,指出义务教育阶段课堂教学行为方式转变的达成必须走标本皆治之路,实行提高教师认识和运用内外渗透方法的三维策略.     

高等教育投资体制创新的几点思考

高等教育发展问题是我国理论界非常关注的一个重大课题,本文仅对高等教育投资问题进行探讨,重点分析了我国高等教育投资存在的几个主要问题,着重提出当前要遵循现代市场经济的运行机制,营造良好的投资环境,创新高等教育投资体制, 为在政府投资应当成为教育投资的主渠道同时,必须创立投资主体多元化的投资模式,创建有利于高等教育产业创新发展的融资体制.     

区域经济发展不平衡对义务教育投入的影响

地区经济发展不平衡是我国的一个基本国情，上世纪90年代义务教育投资总量和人均教育经费投入水平在我国三大地带呈现巨大差距，其成因是多方面的，要改变这种状态，必须建立规范的政府间基础教育财政支付制度，对政府管理基础教育的层级进行调整，建立农村义务教育教师工资保障机制。     

关于我国民间投资政策的思考

民间投资是促进我国经济发展的一个有力支持,加速我国民间投资增长需要依靠政策的扶持。我国民间投资地区分布不均．为此应该正确处理好政府投资与民间投资的关系,改善民间投资中劳动力资源短缺、区域分布失衡的局面．提高民间投资效率。     

完善与市场经济相适应的义务教育财政体制

实行社会主义市场经济以来,我国教育投资取得了重大进展。但我国现行的义务教育财政仍面临着诸多问题,应积极采取措施完善与市场经济相适应的义务教育财政体制。     

义务教育财政：能否“以省为主”

"以县为主"的义务教育财政制度并不能从根本上解决义务教育发展的经费短缺问题,人口流动性的增加以及县域经济本身的局限,都要求由省级政府负起义务教育的主要责任,因此,建议义务教育财政"以省为主".     

广东非户籍流动人口子女义务教育问题的思考

非户籍流动人口子女平等接受义务教育是教育均衡发展和教育公平的要求。广东是非户籍流动人口子女最多的省份,占全国总数的1／3强。根据广东非户籍流动人口子女总量、地区、学段分布及珠三角地区解决非户籍流动人口子女接受义务教育实践,参考长三角地区的做法,提出四条解决设想。     

新世纪马克思主义哲学原理公共课教学的思考

马克思主义哲学原理公共课因为教材陈旧、授课方式陈旧等原因而备受冷落，其改革必须从以下方面着手：在教材上，应当不断借鉴和吸收最新学术研究成果；在教学方式上，应生动活泼，灵活多样；在对教师的要求上，马克思主义哲学原理公共课教师应是既有高尚的理想、信念和情操，又具有坚实的理论功底和广博的知识结构的“理论研究型”人才。     

投资学视域下义务教育阶段学生体质的研究

增强学生体质是一项系统工程,很多措施要较长时间才表现出影响力．本文从投资学的角度对义务教育阶段的学生体质问题进行界定,分析了国家投资学校体育的合理性、学校体育的主要任务、新课程标;隹关于学生体育学习的兴趣的得失、家庭体育的价值等内容,开拓了阳光体育运动实践和研究的视野．     

新《义务教育法》的时代特点与创新

2006年第十届全国人大常委会对1986年制定的《义务教育法》进行了全面修订。新修订的《义务教育法》进行了许多制度、机制和观念上的创新,彰显出鲜明的时代特色,主要体现在：立法目的是以人为本、保障权利;以法律形式界定了义务教育的性质;规定了公民接受义务教育权利的平等性;强调义务教育必须发展均衡和彰显公平;精心设计了义务教育管理体制和经费保障机制。     

科技金融发展思考

从国内外经济社会与科技发展背景出发,探讨了促进科技和金融结合的目的与任务,阐释了科技金融内涵及其禀性特征、外延与系统结构,剖析了科技金融发展规律和表现形式,并从操作层面阐述了科技金融工作性质及特点,提出了今后亟待加强的方向性建议。