独立学院教师管理的“十化”措施

打造一支结构合理、业务突出、素质优秀的成长型师资队伍是促进独立学院发展、保障其竞争优势的重要举措。本文通过阐述新时期加强高校教师管理的重要意义,分析现阶段高校教师管理存在的＂五化＂现象,有针对性地提出了对高校教师管理的＂十化＂措施。     

教师要成为“十师”

文章认为，要想真正成为一名合格而又优秀的人民教师，至少在十个方面应当成为“师”，即：形象师、情感师、创造师、审美师、工程师、责任师、政工师、正气师、心理师、博学师。     

独立学院教师素质建设初探

独立学院受现有办学条件和生源质量的制约,大多以"专业型、应用型、复合型"人才为培养目标。这种培养目标的定位,介于学科型(或研究型)和职业技术型(或技能型)的目标之间。主要目标应放在培养学生的实践能力上,这就为独立学院教师素质建设提出了很高的要求。独立学院教师基本素质建设的重点是培养自己专职教师的思想素质、业务素质,努力培养"双师型"教师。就独立学院教师队伍建设方面,应注意的有关教师素质、技能培养等相关问题进行初步探讨。     

浅谈独立学院班主任工作的“三感”与“五多”

独立学院班主任在学生工作中要不断提升自己的责任感、幸福感、奉献感，同时还要多一点学习研究，多一点深入贴近，多一点尊重关怀，多一点信任鼓励，多一点严格要求。这样才能做好班主任工作，使教育达到预期的效果。     

推行“五化”模式 提升管理水平

设备管理在生产管理过程中至关重要,它贯穿整个生产管理过程,是安全管理、现场管理的重要组成部分。为此,结合自身管理现状以及管理发展的需求,本文提出了"五化"模式;通过推行"五化"模式,不断精细设备管理,不断规范设备操作,确保设备管理到位,生产平稳安全。     

独立学院“双师型”师资队伍建设的研究

加强独立学院＂双师型＂师资队伍的建设,是目前独立学院改革和发展所面临的一项紧迫任务。本文结合独立学院的实际,探讨了＂双师型＂教师的内涵,分析了＂双师型＂教师队伍的现状和存在的问题,提出了建设高素质＂双师型＂教师队伍的对策和培养途径。     

高考数学总复习要注意“十化”

本对高考数学总复习中学生学习心态的调节、知识网络的编织、范例的讲解与延拓、习题的归类及各种题型的训练方法等方面提出了应注意的十大问题。     

独立学院“思政课”教学模式研究

独立学院是新近诞生的新的教育办学机制,其思想政治理论课教学面临许多问题,表现为师资力量薄弱、学生参与度不高、教学方式单一等。独立学院的"思政课"教学必须充分结合学生特点,扬长避短,贴近生活,加强互动,充分利用多媒体、网络等先进手段进行教学,并建立合理有效的考评机制。     

独立学院教师评价体系的有效性研究

独立学院在我国高等教育走向大众化的过程中起着独特的作用。教师队伍的多元化使独立学院的教师评价工作不同于其他一般的高等院校。从学校定位、评价目标、过程管理等各方面建立科学有效的独立学院教师评价体系,对提高独立学院的教学质量,提升其办学层次起着举足轻重的作用。     

独立学院学生知识“碎片”平台的构建

在对知识“碎片”的内涵进行探讨的基础上，分析了独立学院学生所需要的知识“碎片”，并分析了其表现形式：校园知识“碎片”、社会知识“碎片”和网络知识“碎片”。为了帮助独立学院学生获得相应的知识“碎片”，本文构建了第一校园、社会课堂校园和网络校园等三个校园平台。学生通过第一校园的课堂、宿舍、社团组织，第二校园的家庭、企业和政府，第三校园的互联网、手机网和电视网，他们能够获得对其终身有用的各类知识“碎片”。     

“二营”“五化”——儿童餐饮经营探讨

儿童餐饮市场是一座越来越大的金矿，餐饮企业如果能适时而动，在菜品、服务、氛围、菜肴、营销等方面开展针对性的工作，理当会有打开这座宝库的钥匙。     

焦炉砌筑施工的“五工序控制”和“五化管理”

详细介绍了焦炉砌筑施工中“五工序控制”和“五化管理”的内容及做法。     

高职思想政治理论课教师“双师”化的理论基础和实践路径

高职思想政治理论课既承担着对高职学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，还承担着人文素质培养的任务。高职思想政治理论课教育教学要取得实效，必须有高素质的思政课教师。高职思政课教师不仅应有较高的理论教学能力，而且需要具备较强的实践指导能力，即具备“双师”素质。高职思政课教师的“双师”化具有非常丰富的理论基础。应采取有效措施，促进思政课教师“双师”化的实现。     

活用“十求十忌”,激发学员学习兴趣

本文主要从教学设计、教学内容选择、教学方法与手段等方面论述如何激发学生学习兴趣、提高教学效果的问题。     

亦谈“80后”现象及管理

"80后"现象作为一个社会热点问题,已经越来越受到学术界的广泛关注。如今,"80后"已经逐步走入社会,成为今后社会发展的主体力量。对于"80后"的管理,本文从理论和实践相结合的角度进行深入浅出的讨论。     

“双闭环”管理系统提高独立学院教学质量的研究

教学质量管理是现代高等教育管理中最基本、最核心的环节,是院校建设和发展的生命线,尤其对于独立学院而言,建立一套适合自身发展特点的教学质量监控体系更具有重要的现实意义。本文结合我院实际情况,详细论述了双闭环教学质量管理系统的构建及在运行中的关键问题。     

探究独立学院毕业论文质量管理的方法与措施

独立学院作为一只异军突起的新兴教育实体在教育界占据一席之地的同时,其教育教学管理信息化水平则亟待提高,这已经成为独立学院生存和发展的必备条件。由于独立学院特殊的地理位置,特殊的环境,致使毕业论文的质量、管理成为一个严重问题。因此建立适合自己学院毕业论文管理的系统平台成为了必然。     

给教师“发火”消防

教师面对一时的问题，因不善于“冷”处理，在“恨铁不成钢”心理下，会对学生进行“训斥”、甚至“挖苦”，将本应是“春风拂面”式的“引导”，变成了“熊熊大火”式的“烘烤”，于是，“理解”和“信任”就化成“娴”随风而去，“感情”和“友谊”则成“灰”而无处可寻，由此，师生之间融洽的关系不再，相互抱怨之声连连，“教学相长”和“师生双赢”也就停留在“理想”上了。此情，如不及时解决，不用说什么教育教学效果，恐怕连起码的“师生情义”都无法建立，最终，学生“情商”的培养就会受影响，     

消防安全管理中采用“户籍化”管理的现状及展望

重点单位是指关系到国家安全和重大民生的机构和企业,在这些企业和单位做好消防安全管理工作是切实落实好消防安全管理的重要内容,通过在重点单位建立消防安全的"户籍"工作,来进步推进消防安全管理工作。本文从我国重点单位消防安全建设的现状出发,结合我国试行的消防安全重点单位"户籍"化的经验,讲述如何在全国范围内推广这一消防安全重点单位"户籍化"管理工作。     

英语教师的“角色”浅析

教师是教学过程中的主体之一。为使教师能更好地发挥其主体作用，作者在文中对教师在课堂教学中所扮演的各种角色进行了简要的分析，并结合一些例子来阐明这些角色。