力学中的动量守恒定律和角动量守恒定律

动量守恒定律、角动量守恒定律是物理学的基本规律。在中学和大学的物理教学中,它们都是教学的重点。为了使大学物理教学与中学物理更好地衔接,对力学中动量守恒定律与角动量守恒定律的建立及适用范围进行了探讨,目的是使学生清楚这些定律的实验基础,加深对守恒定律的理解,掌握各定律的适用范围。     

也谈“正确利用动量守恒定律解题”

也谈“正确利用动量守恒定律解题”王新绍（物理系九四级）在中学物理中，动量守恒定律是解决许多运动问题的重要规律之一。因此，正确利用动量守恒定律解题对中学物理教学起着关键作用．要正确运用动量守恒定律，首先要弄清楚动量守恒定律内容中各个物理量的物理意义及其...     

力学规律的结构研究

在普通物理学的力学部分中，几个常用的定律和定量是：牛顿定律、动量定理、动量守恒定律、功能原理、机械能守恒定律等。它们反映了物体运动所遵循的基本规律，是解决力学问题的钥匙和原则。其中最基本的或最重要的是牛顿第二定律，其余各定律或定理都可以通过适当的转换而出来。本通过对牛顿第二定律的研究，找出力学基本规律的内在结构关系及各自成立条件，从而有利于正确灵活使用各定律、定理解决有关物理问题。     

物理定律“纵横向”

物理学是以实验为基础的一门学科,其整个体系完全建立在实验规律(即物理定律)之上,因此对物理定律的正确理解是学好物理学的一个关键。在中学物理教学中,有一种不好的倾向,就是只要求学生死记硬背物理定律,而忽视了对定律中各量的含义和量与量之间的因果关系的分析,适用范围与条件的阐述。结果,使学生误把物理定律当作     

我国中学物理教学思想中物理核心范畴的流变与反思

我国中学物理教学思想在发展中相继提出了不同的物理学核心范畴,其"前范畴"是"题海战术"。"物理概念与定律"、"物理规律"、"科学方法"、"核心概念"为4种"核心范畴"。它们针对的分别为题海战术、理论态度、批判性思维以及科学的整体性。物理核心范畴带来的启示包括继承理论自觉、保有问题意识、坚守物理品性、拓展应用价值。     

关于中学物理规律与教学方法的探讨

物理学可分为力学、热学和分子物理学、电磁学、光学、原子物理等学科。每一部分又都包含物理实验、物理概念、物理规律、物理习题、科学和生产技术的物理原理。物理概念和物理规律构成中学物理基础理论知识。在中学物理教学中,如何探讨和研究物理知识的特征和规律,使学生能够很好地掌握物理知识,成为中学物理教学的重要任务。回物理规律的实践性物理学是一门以实验为基础的学科。中学物理的众多规律都是在实践、实验的基础上升华为理论,因此在学习规律与在应用规律分析实际问题时,应充分注意规律的实践性,寻求理论与实际的切合点。例…     

在竖直方向上验证动量守恒定律的实验及分析

动量守恒定律比牛顿运动定律的适用范围要广泛得多，它是自然界普遍适用的基本定律之一。在实验教学中验证动量守恒定律时，实验条件不能单一的控制在空气中气垫导轨水平方向的相互碰撞，应该还要考虑在竖直方向上的碰撞或反冲，拓展和发现验证物理定律的新方法。这在普通物理学的力热实验教学中具有普遍意义和特殊意义，无论是微观粒子，还是宏观物体，无论是碰撞还是反冲，最终在很多物理情景中都能用到动量守恒定律来解决问题。即一个系统不受外力或者所受外力之和为零，这个系统的总动量保持不变。     

浅议物理量的正负号

正负号在物理学中不仅可以反映数的大小，不同情况下其物理意义和处理方法也有所不同，这与数学中的正负号有着本质的区别。正确认识物理量正负号的相对性，有助于我们更深地理解物理概念，正确地应用物理定律，避免有关计算中正负号处理不当引起的错误。     

正确利用动量守恒定律解题

正确利用动量守恒定律解题庄秀兰，马新峰（市一高）动量守恒定律是自然界最重要、最普遍的规律之一。在中学物理中的应用也比较广泛。定律成立的条件是封闭型的，即不变外力或所受外力的合力为零。在平时的运用中都比较注意这些。但有一点却常被人忽视：动量是一个状态量...     

物理概念教学的改革与发展研究

物理概念是物理学的重要组成部分和基础。物理学是由物理概念、物理定律、物理定理所构成的能自圆其说的严密逻辑体系。要学好、教好物理学，首先必须认真学好、教好物理概念。掌握牢固的、正确的物理概念是学好物理学的前提和重要保障。本文从物理概念教学改革的发展趋势、中学物理概念教学与大学物理概念教学的关系二个层面对物理概念教学进行了研究。     

从运动微分方程推导面积速度守恒定律

开普勒三定律是开普勒发现的关于行星运行规律的基本定律,它为牛顿运动定律和万有引力定律提供了原始的实验证据.因此,它是牛顿经典力学的重要组成部分.本文从牛顿力学基本定律和万有引力定律出发,对开普勒第二定律面积速度守恒定律,予以证明.     

物理教学中对学生理解能力的培养

在《高考说明》中对理解能力的考核要求是,理解物理概念、物理规律的确切含义,理解物理规律的适用条件,以及它们在简单情况下的应用;能够清楚认识概念和规律的表达形式;能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法;理解相关的知识的区别和联系,要提高学生的理解能力,在教学中,应注意以下几点:(1)正确认识物理概念的定义,物理现象产生的条件和现象的特征,物理定律应用的条件和表述。     

形成概念 掌握规律

物理概念是反映物理现象和过程的本质属性的思维形式;物理规律（包括定律、公式、原理和法则等）是物理现象、过程在一定条件下发生、发展和变化的必然趋势及其本质联系的反映。物理概念和规律是中学物理基础知识最重要的内容。     

数量级概念在物理学中的地位

以实验为基础的物理学的每一定律被推到极端的情况，将被发现是统计的和近似的，而不是数学上完善的和精确的。本文具体讨论了力学守恒定律与时空对称性之间的关系。旨在说明力学守恒定律与体系的性有着密切的联系。在物理学中的对称性，事实上意味着某种基本量不可观测。如果人们原来认为是不可观测量被后来证实是可观测量，则相应的性被破坏，相应的衬恒定律随之不能成立。由此进一步说明牧师量的数量级界限，规定着要应物理规律的     

形成概念掌握规律

物理概念是反映物理现象和过程的本质属性的思维形式;物理规律(包括定律、公式、原理和法则等)是物理现象、过程在一定条件下发生、发展和变化的必然趋势及其本质联系的反映.物理概念和规律是中学物理基础知识最重要的内容.     

时空对称性与量子力学

时间和空间的某些基本性质—它们的均匀性和各向同性—在物理学中起着十分重要的作用.在经典力学中,由时间均匀性可推导出能量守恒定律,空间均匀性可推导出动量守恒定律,而空间各向同性则可推导出角动量守恒定律.在量子力学中,除上述三个普遍的守恒定律外,还有宇称守恒定律.这些定律同样可证明是时空对称性的必然结果     

对称性和守恒定律

能量、动量、角动量、电荷……诸守恒律是物理学的基本规律,在经典力学、经典场论、量子力学、量子场论中都经常碰到,根据近代理论物理的概念,这些定律来源于对称性,从对称性的角度,可以对这些规律出现的依据和成立的条件,有更清晰而深刻的理解,并且有助于分析和解决具体物理问题。因此对称性的分析已经成为近代物理学的不可缺少的思考方法。可惜,这方面的内容,在过去教材中,要到量子场论中才开始讲授。显然,这是一个重大的损失。根据我们的经验,在经典力学和量子力学中引进对称性的概念,并从对称性的角度阐述守恒定律,是完全可能的。其实,在国外的一些教材中,已经这样做了,例如     

经典力学中的守恒定律与时空对称性

一般经典力学教材中的动量守恒、角动量守恒和能量守恒定律,都是从系统受力特征来判断在运动过程中某些动力学量是否守恒而得到的。这容易使人误解这些守恒定律是一定条件下的偶然结果,而不知守恒定律存在的深刻物理根源。按近代物理学的观点:守恒定律源于物理系统的时空对称性。所谓时空对称性是指物理规律在时空变换下的不     

非惯性系中的机械能守恒定律

参考系是研究运动的基准,牛顿运动定律是建立在惯性参考系中的定律。由于惯性力的引入,使牛顿运动定律的形式在非惯性系中得以沿用,这给许多力学问题的解决带来了很大的方便。作为构成牛顿力学基础理论的动量守恒定律、机械能守恒定律、角动量守恒定律当然地适用于惯性系,本文重点是在非惯性系中对机械能转化与守恒问题进行研究,给出非惯性系中机械能守恒定律,并举例说明它在解决实际问题中的优越性。     

浅谈解力学题

力是改变物体运动状态的原因,因此,研究力学问题的关键是力。因力的瞬时效应产生加速度;力的空间积累效应是作功,伴随着能的转化;力的时间积累是冲量,伴随着动量的变化。这样就有相应的联系力与加速度、动量及能的三个定律,即牛顿运动定律,动量定理与动量守恒定律,动能定理与能的转化与守恒定律。