精神生产力论

文章以邓小平的“科学技术是第一生产力”为理论依据，探讨了精神生产力问题。文章为：1．精神生产力的构成因素包括文化和思想两个方面；2．精神生产力的表现形式是人们生产、利用精神资料，改造精神世界并创造精神财富；3．精神生产力具有隐含性、间接性、间断性、迟效性等特征。     

一阶拟线性双曲型方程组不定边界问题的差分方法

引言与一阶拟线性双曲型方程组有关的数学物理问题,常常碰到间断现象——如空气动力学的激波,水力学的涌波等等。问题的解所含有这种间断性,在实际求解时往往引起很大的困难。假定能够预先确定间断性的分布,则通常的做法是,分别考察由间断线分隔而成的各个区域,即以间断线作为边界,在不含有间断性的区域内求解。由于解答尚未给出之前,作为区域边界的间断线,它的具体位置是未知的,这样归结出的定解问题称作“不定边界问题”。     

继承回复请求权制度研究

继承回复请求权是继承法的一项重要制度,本文在分析继承回复请求权性质的基础上,以继承回复请求权的发生、行使和消灭为线索从理论和司法实务两个角度对继承回复请求权制度进行探讨和研究,以期对该项制度的明确确立和完善有所帮助。     

一类永久美式期权的定价问题

探索一类永久美式期权的定价问题，在这类问题中，允许波动率σ是一个间断函数，使用微分方程理论等分析技巧，克服波动率σ的间断性所带来的困难，建立了一类期权定价公式．      

物种概念的分析与分类学思考

本文在查阅大量文献资料的基础上,结合作者近几年所从事的科研工作,辩证分析了物种进化单元和分类单元的含义,就物种的概念进行了静止与变化、连续与间断正反两方面的哲学思考.变中有不变是物种存在的根据,间断性发展是区分种类的根据,连续性渊源是归合种类的根据,分类就是分与合的对立统一,分中有合,合中有分,它的理论根据就是生命历史的连续性与间断性的对立统一.     

关于科教兴国战略的哲学思考

实施科技兴国战略是江泽民、胡锦涛等中央领导对邓小平“科学技术是第一生产力”，命题的直接继承和发展，是科学发展观的重要内容之一。它符合历史唯物主义中，科技是生产力发展的重大扛杆；科学是人类认识客观世界，获得真知的重要理论，也是我们坚持唯物主义。洗刷唯心精神的锐利武器。因此，实施科教兴国战略．有着重大的哲学意义。     

一维拟线性波方程的间断解

主要分析一维拟线性波方程的解的间断性.文中运用特征线方法,从理论上探讨了齐次拟线性问题产生弱间断解的行为,继而对非齐次拟线性问题的间断解给出了典型的例子并进行了讨论.     

论科技文明与精神文明

刚刚闭幕的党的十五大明确提出：要深人持久地开展群众性的精神文明创建活动，大力倡导社会公德、职业道德和家庭美德。努力提高科技水平，普及科技知识，引导人们树立科学精神，掌握科学方法，鼓励创造发明。建设立足中国现实，继承历史文化优秀传统，吸取外国文化有益成果的社会主义精神文明。江泽民同志早就指出：“科学技术是精神文明建设的重要基石，”精辟地高度概括了科学技术与精神文明建设的密切关系O马克思主义认为科学技术是生产力，是第一生产力。而且不仅仅如此，还是强大的精神力量。人类一经科学技术的武装，就会迸发出无穷…     

论社会主义本质论中的"解放生产力,发展生产力"

解放生产力，发展生产力是实现社会主义本质的物质保证。把解放生产力，发展生产力作为社会主义本质论的首要内容，是对马克思主义的继承和发展。要坚持解放生产力和发展生产力的统一，始终把发展生产力作为社会主义的根本任务。     

分离性与回复解和概周期解的存在性

本文主要是研究微分方程组的回复解和概周期解的问题。在§2中,我们研究了一般回复系统和自治系统,证明了回复系统存在有限个可分离的有界解这一性质是可继承的。还证明了自治系统的回复解与概周期解的存在及不存在性定理。在§3中,研究一般概周期系统,讨论了其概周期解和渐近概周期解与分离性之间的某些关系。     

邓小平“第一生产力”与哈贝马斯“第一位生产力”之异同

把科学技术视为一种生产力是马克思主义历来的观点，对此邓小平、哈贝马斯都有所继承和发展，邓小平“科学技术是第一生产力”与哈贝马斯“科学技术是第一位生产力”尽管在表达方式、理论来源、转化机制方面有相同之处，但由于邓小平和哈贝马斯对科学技术是第一生产力的意义、社会作用、历史实践活动主体的不同理解，二者最终没有形成一致的世界观。     

简论邓小平对毛泽东政策观的继承与发展

邓小平的政策观是毛泽东政策观的继承和发展，其内容主要有：（一）制定政策要坚持实事求是，为人民谋利益、发展生产力三原则；（二）执行政策要发挥干部、群众两方面的作用，要有创新精神；（三）检验政策必须以“三个有利于”为标准。这些观点是邓小平理论在政策问题上的集中体现，是他制定和执行新时期党的路线、方针、政策的基本原则。     

邓小平对毛泽东经济哲学思想的继承与发展

邓小平经济哲学思想是在新的历史条件下对毛泽东经济哲学思想的继承和发展。邓小平继承和发展了毛泽东的生产力理论，提出并充分论证了发展生产力是社会主义的首要任务和本质特征；继承和发展了毛泽东的社会基本矛盾的思想．提出了不同于毛泽东用不断提高生产关系的公有化程度和不断变革上层建筑的方式来推动经济发展的方法，强调改革是经济发展的动力；继承和发展了毛泽东关于发展商品生产，利用价值规律的思想．创立了社会主义市场经济理论，     

试论邓小平的新生产力观

邓小平同志继承和发展了马克思主义生产力观，提出了科学技术是第一生产力、改革也是解放生产力、社会主义的本质是解放和发展生产力等名论断。     

PP-TSVD方法及在数值微分问题中的应用

数值微分问题是不适定的,为了得到近似已知甬数稳定的近似导数,并凡能够很好地反映导数的间断情况,本文讨论了PP-TSVD方法,其正则解可以在没有任何先验信息的情况下反映解的间断性,将这种方法应用于数值微分问题,数值实验说明这种方法对反映导数的间断情况十分有效.     

邓小平生产力理论：对象、体系及意义

邓小平生产力理论以社会主义初级阶段生产力的发展规律作为研究对象，是一门内容丰富、体系严谨、特色鲜明的学科。它不但是对马克思主义的继承和发展，而且具有很强的现实意义，是我国现阶段发展生产力的惟一正确指导思想。     

强场与级联型三能级原子相互作用中的光子统计演化

采用数值计算方法研究了强相干初态光场与级联型三能级原子相互作用中的光子统计演化。结果表明：光子统计演化呈现Rabi型量子崩塌与回复的性质，随着值的不断增大，场与原子的非线性耦合越来越强，重复地出现回复收缩现象。     

论邓小平对马克思社会进步评价标准的继承和发展

马克思认为，生产力的发展与人的发展是社会进步的评价尺度。这两种尺度同时也是我国社会主义现代化建设的价值取向。社会主义现代化建设，既是生产力发展的过程，也是人的全面发展的过程。邓小平继承和发展了这一思想，把发展生产力作为社会主义的根本任务，把人的全面发展作为社会主义建设的最终目的，并通过改革开放这一根本途径来促进生产力发展和人的发展。     

论工具课与精神生产力

本文将探索工具课和精神生产力的作用,并论述如何发展精神生产力。希望在实际工作中对开阔思路、提高教育质量,推动精神文明的建设,以及培养出类拔萃的人才能发挥作用。 我们正处在伟大的历史转折时期,我们既要进行物质文明的建设,又要进行精神文明的建设。物质生产的发展,就是要发展生产力。精神生产是否也有精神生产力呢?回答应该是肯定的。如果没有,则过去精神生产的产品又从何产生的呢?如果我们在这个问题上进行具体的研究,能自觉地发展精神生产力,了解其规律,则将可以促进精神产品的增加和质量的提高,这是既有理论意义又有现实意义的。     

德里达与解构主义语境下的马克思主义

在德里达看来，对于马克思主义的继承就是一种异质性的播散，而不是直接继承马克思的原本固有的观点。德里达把批判性作为马克思主义的基本精神，本身就包含着相当浓厚的后马克思主义思潮的色彩；通过德里达与马克思就批判差异的对比可以看出，他们都把批判精神贯注在自己的哲学中，但二者所批判的对象却有根本不同。