图书馆在实施素质教育方面应有大作为——以郑州大学图书馆为例

以郑州大学为例,总结了最近两年图书馆实施素质教育的活动实践,分析了存在的不足之处,提出了改进的策略和建议。     

非智力因素教育是素质教育的应有之义

学校实施素质教育，必须重视学生整体素质的提高，彻底改变应试教育中只重视学生智能提高而忽视学生非智力因素培养的传统教育观念。本文围绕非智力因素在促进学生全面发展，培养创新人才方面的相互关系和所产生的积极作用进行了探讨，提出了如何培养学生非智力因素的措施。     

素质教育要求科研型教师应有的素质与能力

论述了科研型教师的素质教育中心的作用,及其自身应具备的基础能力和勇于创新的精神。     

人文教育:高校素质教育应有之义

通过分析高校人文教育的失落对高校素质教育造成的冲击,论证了人文教育作为实施高校素质教育的重要手段,是高校素质教育不可或缺的重要一翼,并提出加强高校人文教育的有效途径.     

实施素质教育的思考

为适应知识经济时代人才竞争的需要，必须全面推进素质教育，本文在深入认识素质教育的内涵，强化素质教育观念的基础上，提出应该注重培养学生的创新意识和团队精神，同时，通过校园文化建设提高学生的综合素质．     

浅析素质教育的实施

实施素质教育是我国社会主义现代化建设的需要.为了使大学生能尽快地、更好地适应社会,在高校中实施素质教育也已刻不容缓.文章对实施素质教育的目的、方法作了探讨.     

实施素质教育势在必行

在过去相当长的一个时期内,人们的思想素质,心理素质,文化科学在一定程度上影响着人们的经济活动,尤其是近些年来不少地方和单位,由于放松了思想教育和精神文明建设,放松了对人们世界观、价值观、人生观的教育,至于有少部分人害人害己、贻误终身,给国家和家庭带来不必要的损失,其危害之大不言自明。人们的素质高低直接影响着社会的前进和发展。因此,对于我们教育工作者来说。转变教育观念,强力推行素质教育,具有十分重要的意义。     

实施素质教育的思考

为适应知识经济时代人才竞争的需要,必须全面推进素质教育.本文在深入认识素质教育的内涵,强化素质教育观念的基础上,提出应该注重培养学生的创新意识和团队精神.同时,通过校园文化建设提高学生的综合素质.     

议实施素质教育

针对当前国际国内形势发展的需要 ,培养高素质的社会主义建设者势在必行。因此 ,必须重视对学生进行素质教育 ,实施素质教育的前提是教育思想要有一个大转变 ,即要注意以德育人为大根本。因材施教乃总法则 ,在教学中注意采取灵活的教法 ,既要注意讲授知识 ,又要注意培养学生的参与与竞争意识 ,培养学生的观察与分析能力 ,以及管理与组织能力等。     

实施数学素质教育

实施素质教育,是为了提高全民的素质.在基础教育中实施素质教育,就是要使全体学生,在德、智、体等方面得到全面发展.要落实“两全”,从“面向全体”学生来说,就不能回避差生.从全面来说,就必须让各科教学去完成培养学生素质的任务,而课堂应该成为主渠道,教师应该成为主角色.作为培养教师的师范院校,对学生实施素质教育则是责无旁贷.我们通过指导泰安师专数学系九五级35名学生的毕业实习,对实施数学素质教育进行了初步的探讨和实践,本文专就数学课培养学生素质的问题进行讨论,并对数学差生的素质教育问题提点建议.     

开展素质教育评价促进素质教育实施

从素质教育评价功能的导向性，评价对象的综合性，评价主体的广泛性，评价方法的科学性方面论述了素质教育评价的特点，提出了实施素质教育的对策。     

实施素质教育的优化管理

针对传统的应试教育方法中存在的许多问题 ,依据科学研究的一般规律 ,提出了素质教育管理的基本设想 ,并结合教学实践进行了应用和研究     

实施素质教育的五要素

体育课教学是学生获得知识、技能、增强体质、发展智力、接受思想品德教育的重要途径 ,是实施素质教育的主渠道和突破口。在中学体育课教学中实施素质教育 ,可从五个方面进行实践探索。一、转变教育思想是先导。过去在体育教学中 ,偏重体育基本知识的学习 ,轻体育学科能力的培养 ;偏重运动技能的掌握 ,轻体育健身方法的实际运用 ;偏重统一要求 ,轻个性发展。素质教育要求培养具有创新精神和实践能力的人才 ,提倡特色教育和个性教育 ,为此 ,我们必须端正教育思想 ,转变教育观念 ,依据教学内容和学生特点 ,合理地让学生在学校体育活动中 ,学会…     

构建实施素质教育的系统工程

素质教育是一个系统工程。素质教育的系统性,就在于要全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,全面提高学生综合素质和能力,使全体学生健康和谐地发展,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。构建实施素质教育的系统工程应当包含以下几个方面的内容和措施。一、营造良好的社会大环境素质教育是一项系统工程,光靠教育部门和学校是不可能实施的,必须创造良好的社会环境,做好学校、家庭、社会的工作,只有全社会共同努力、相互协作,才能确保素质教育的推行和实施。学校是实施素质教育的主阵地,全面贯彻教育方针,坚持正…     

语文课程与素质教育的实施

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理等方面的素质,促进学生生动活泼地发展。”《纲要》这段话清楚地告诉我们,中小学基础教育要由“应试教育”转为素质教育。通俗地讲,就是各学科都要研究自己学科如何落实素质教育的问题。本文探讨小学语文课程如何实施素质教育问题,从以下四个方面论述。     

语文课堂如何实施素质教育

我国新一轮基础教育课程改革是大力提倡以学生为主体的教学方式的变革。但在以学生为主体的课堂教学中,教师的地位和角色应怎样转换,教师应该做什么,能够做什么,成为许多教师的困惑。本人从事语文教育多年,在慢慢摸索和实践中总结了几点：     

立足课堂教学实施素质教育

大力推进素质教育,全面深化教育改革,是实现教育现代化的需要,是受教育者身心健康发展的需要。在课堂教学中实施素质教育,要从转变教育观念,改革课堂教学结构,提高自身素质,上出特色课,建立新型的师生关系五方面做起。     

立足课堂教学实施素质教育

大力推进素质教育，全面深化教育改革，是实现教育现代化的需要，是受教育者身心健康发展的需要。在课堂教学中实施素质教育，要从转变教育观念，改革课堂教学结构，提高自身素质，上出特色课，建立新型的师生关系五方面做起。     

素质教育的涵义与实施

素质教育的涵义与实施范希琛《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“基础教育是提高民族素质的奠基工程，必须大力加强”。“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动...