初中英语教学方法初探

<正> 在初中英语教学中,面临的任务是承上启下。既要对已有的知识拔高,更要为深入学习做好铺垫。因此它所具有的特性要求教师必须采用新的形式、新的方法,来提高教学质量,达到良好的教学目的。     

初中英语教学方法初探

为使初中生在英语教学中受到听、说、读、写的全面训练，养成良好的学习习惯，教学方法非常重要。实践证明，激发和培养学生学习英语的兴趣就是一种行之有效的教学方法，值得探讨。     

浅谈初中英语教学方法

英语教学是学生掌握英语语言项目的过程,是教与学相互作用的交际统一整体。一个灵活、丰富、有效的教学方法,可以帮助学生认识学习对象,明确学习任务,确立学习目标;可以提高学生认知领域里的思维活动,能力领域里的训练活动,情感领域里的心理活动。     

探索初中英语教学方法

步入初中以后,随着年级的升高,英语学习也会逐渐深入,难度自然也是有增无减,很多学生感到吃力,认为英语是自己学习道路上的一大劲敌。甚至对英语产生反感心理。而明智的教师可以通过采取有效的教学手段,帮助学生提高学习能力甚至使他们热爱英语学习。本文就将致力于探讨在初中英语教学中行之有效的方法和手段。     

初中英语口语教学方法研究

21世纪英语教学的主要目的在于引导和培养学生掌握语言进行交际,因而对话作为交际的一个重要方式在英语教学训练中显的十分重要。积极探索符合中学生实际的、行之有效的口语训练方法,培养和提高学生运用英语交际能力来适应社会的需要,是每一个英语教师不懈探求的目标。本文就初中口语教学中存在的问题及对策,谈谈自己的看法。     

浅谈初中英语音标教学方法

在中学英语教学中，存在着严重的两极分化现象。其表现在初二，根源却在初一，关键在于拼读未能及早过关。大多数学生不知道英语单词的拼写跟发音之间的密切联系，往往不是科学地从音到形去记单词，而是从字母到拼写形式去死记硬背，就这样忘了又记，记了又忘。另一方面，用汉字注音的现象屡见不鲜，而根据汉字注音读出来的单词和句子令人啼笑皆非。     

初中英语口语教学方法浅析

英语口语在现代社会的作用非常的大,国际之间的交流变得比较频繁,英语就称为了我们和世界进行通话的一门重要语言工具.掌握流利的英语口语对于以后的就业和发展来说都具有非常好的促进作用,可是现实中我国的人民的英语口语却不是那么的好.就以初中英语来说,部分学生对于考试比较重视,考出的成绩也比较优秀,可是英语会话却非常的差,无法进行交流,这一原因既有口语能力的不行,也有因为胆怯的因素在,虽然学生内心很想表达和表现,但是却到了嘴边却说不出来,这是目前比较常见的问题.     

初中英语单词教学方法创新

记忆英语单词的能力决定词汇量的多少,词汇量决定听、说、读、写综合能力的发展。笔者从当前学生识记单词的实际情况出发,借鉴当前多媒体教学、情景教学等成功经验,从对初中英语单词教学作了有益的探讨,为英语教学方法创新进行了尝试。     

浅谈初中英语词汇教学方法

词汇教学在整个英语教学中有着举足轻重的地位,因此,在语言教学中,一定要重视词汇教学,讲究词汇教学的策略。本文从六个方面阐述了初中英语词汇教学的方式方法,简单实用。     

浅谈如何改进初中英语教学方法

在初中英语教学过程中,对教学方法的研究和改进对提高初中英语教学的效果有很大的帮助,本文作者从兴趣、模仿、氛围、毅力四个方面对初中英语教学方法改进谈了一点个人体会,使我们在改进传统英语教学方法时能够做到有的放矢。     

浅谈农村初中英语口语教学方法

我国农村初中英语口语教学一直较差，为了体现新课程的理念，并与现代教育接轨，改革英语口语教学模式，是提高英语口语教学水平，增强英语口语教学的实效性的必经之路。     

论述初中英语的有效教学方法

小学学习的英语科目内容不够系统与全面,初中学习的内容是小学英语的深化,同时也是高中英语的入门与基础。     

初中英语语法教学方法探讨——综合听写法的运用

英语语法在初中英语教学中是极其重要的一部分,只有掌握正确的语法,才能学会并运用地道的英语;同时,英语语法在英语教学中也是难点所在,大部分学生见了语法会抓耳挠腮,老师也总是各显神通寻找探索合理科学的语法教学方法。笔者通过大量的资料阅读及实际教学操作向大家推广介绍一种适合初中英语语法的教学方法——综合听写法。     

浅析现今初中英语语法的教学方法

我国的课程改革也处于如火如荼的时期,因此初中英语语法的教学就显得异常的重要。一些中学的英语教学并不是以学生的兴趣为中心,是教师根据教学大纲主动教学,忽视了学生本身对英语的兴趣。这些问题导致学生学习语法不精准。因此,教师须以学生切实需求为出发,把握语法的重要地位,设计适合学生的教学方案,提高学习热情。     

浅谈初中英语阅读课教学方法和策略

本文作者根据新的《国家基础教育英语课程标准（3—12年级）》的精神，以多年的初中英语课堂教学实践，总结出一套在阅读课教学中行之有效的方法和措施。     

探究式教学方法在初中英语课堂中的应用

本文就如何实现《新课标》全面提高学生综合素质要求,在教师教学准备、课堂设计、课堂运行、教学辅导的各个环节中,循序渐进的运用比较法、联想法、看图说话法、创设情境会话法培养学生思维能力、探究能力,为可持续发展和终身学习打下基础的教学模式进行了尝试与探讨。     

工程力学教学方法探讨

工程力学是机械类专业必不可少的基础理论课,具有对学生培养能力、传授知识、和提高素质的功能。工程力学教学应使学生认识力学的特点,使学生受到材料力学和理论力学思维方式和研究方法的初步训练,为后继其他专业课程的学习打下牢固的基础。工程力学教学应如何进行改革才能更好地发挥教育功能,更好地培养现代高等教育需要的合格人才,将成为我们不断探索的课题。本文笔者就此谈些粗浅看法。     

信息技术教学方法探讨

针对目前计算机学科面临的课堂教学质量较低的实际情况,提出只有注意课堂教学方法的优化,才能提高计算机课堂教学效果。实现轻负担,高质量的教学。