高等数学实验课程体系的建设与研究

本文提出了高等数学实验课程体系的建设思路及确立了高等数学课程的教学思想、教学内容、教学模式和考核体系等,并对此实验课程的开设模式、教学手段等问题进行研究和探讨。     

基于工作过程系统化电类专业课程体系建设的研究

电子信息类专业具有课程内容抽象、难度大、技术发展快等特征，传统的教学模式及课程体系存在很多不足。本文探讨了基于工作过程系统化的电类专业课程体系建设。     

物理实验课程体系改革的探索与建设

结合工作实践,探讨了物理实验教学中存在的问题,提出了物理实验教学的改进模式,论述了高校基础实验室规范化管理的必要性和具体内容。     

数学实验课程体系建设与探索

通过分析现有数学实验课程体系中存在的问题,理顺各实验课程之间的关系,分层次分模块构建数学实验课程体系,采用＂1＋1＋1＂教学模式组织教学,循序渐进地提高学生应用数学软件和数学技术解决实际问题的能力。     

微电子制造工程专业实验课程体系建设

微电子制造工程专业是理论性与实践性都很强的一门学科,实验教学对该专业合格人才的培养至关重要。结合微电子制造工程专业课程体系,以SMT工艺为中心对实验课程体系构建进行了探索和研究,主要内容包括实验教学体系、实验具体内容以及实验体系实施保障等。     

高职高专电子信息类专业计算机课程体系建设研究

首先分析了目前高职高专电子信息类专业计算机课程体系现状及存在的问题,论述了计算机技术和电子技术的紧密性和融合性,进而论述了如何根据计算机技术与电子技术的特点,在计算机应用基础、软硬件技术、EDA技术以及创新技术等几个方面构建完善的电信类计算机课程体系,从而提高学生计算机应用能力.     

应用型本科经济管理类专业实验教学研究

随着经济管理学科专业的发展,实验教学成为经济管理类专业应用型人才培养的关键因素之一。目前,经济管理类专业实验教学中存在着很多需要改进的问题,可从实验教学的管理机制、队伍建设和教学体制等方面进行深化改革,构建较为完善的应用型本科的实验教学体系,培养社会适应力强的应用型专业人才。     

环境规划与管理课程体系建设的研究

经济发展与环境保护矛盾的日益尖锐，培养大批全面发展的实践性创新型人才已经成为当前迫切需要解决的问题。该文从分析我国传统教学模式存在问题出发，结合新时期经济社会发展对环境规划与管理人才的需求，从教学内容、教学模式，教学方式与方法等方面构建了环境规划与管理课程体系。研究显示，环境规划与管理课程讲授不仅应进行理论与实践的充分结合，还采用互动式教学以及对抗式案例教学等模式方法，实现实践性创新型人才的重点培养。     

我校机能学实验课程体系探索

我校近几年不断更新教育思想与观念,改进教学管理模式,基础医学机能实验学优化了"三理"教学内容,形成了机能实验课程体系,并不断改进完善实验课程体系及实验考核评价体系,进一步提高实验教学质量,以适应培养创新型医学人才的需要。     

高师化学实验课程体系改革的探讨与实践

我国的化学教育能否尽快跟上世界化学的发展潮流,其关键是高等师范院校的化学专业能否培养出适应21世纪所需要的能够从事化学教育和科学研究的有用之才.尤其是随着科学技术水平的不断提高,新技术的不断涌现,更要求所培养出的化学专业毕业生具有较强的实验操作和实验设计能力,能够较好的较全面的掌握综合实验技术和实验方法.因此,传统的有机、无机、分析、物化的高师化学实验课程体系已经不能适应这种形势的需要.     

高师化学实验课程体系改革的探讨与实践

我国的化学教育能否尽快跟上世界化学的发展潮流 ,其关键是高等师范院校的化学专业能否培养出适应 2 1世纪所需要的能够从事化学教育和科学研究的有用之才。尤其是随着科学技术水平的不断提高 ,新技术的不断涌现 ,更要求所培养出的化学专业毕业生具有较强的实验操作和实验设计能力 ,能够较好的较全面的掌握综合实验技术和实验方法。因此 ,传统的有机、无机、分析、物化的高师化学实验课程体系已经不能适应这种形势的需要     

探析经济管理类专业实验室的建设

随着经济信息化、经济全球化以及管理科学化的不断发展,需要培养具有创造能力、实践能力的高素质经济管理类专业人才,必须重视经济管理类专业实验室的建设。文中探讨了经济管理类专业实验室的作用、存在问题、实验室体系构成及实验室的具体建设措施等,提出自己的一些见解和观点。     

《农产品质量分析与检测》专业化学类实验课程体系的研究与实践

探讨了新设《农产品质量检测》专业化学类实验课程的设置、实验教学内容的整合，实验教学方法的改革等问题。     

改革机械实验课程体系 培养大学生创新能力

分析传统的机械实验课程体系及其弊端，结合专业综合实验的探索性实践论述在这一实践过程中所反映出的问题，总结专业综合实验的实践心得和启示，提出了改革实验课程体系、培养大学生创新能力的具体做法。     

高校经济管理实验室建设研究

对如何建立和管理经济管理实验室以及为提高学生积极性而举办的活动提出了一些实践性的意见.提出经济管理实验室由5个分实验室组成,即ERP实验室、统计预测与决策模拟实验室、金融实验室、电子商务实验室、物流与供应链管理实验室.并对各分实验室的软件、硬件配置提出详细的建议.讨论了实验室的开放管理、实验室的管理制度以及实验室人员的管理.认为实验室需要根据不同的对象举行不同的活动.根据本科生和研究人员工作侧重点的不同,提出了不同的活动,并详细描述了各活动.     

构建农林院校有机化学实验立体化课程体系的研究

针对目前有机化学实验系列课程存在的问题,在充分调查学生需求和社会需求的基础上,构建了农业院校立体化有机化学实验课程体系,从而实现了能力培养层次化、教学模式立体化,促进研究型人才培养.     

应用物理专业实验课程体系设计

本文以某高校应用物理专业实验课程体系设计为研究对象,参考该校现有实验项目情况和现行教学培养方案,依照既要考虑与理论课进度的衔接,又要考虑实验课程自己的教学体系与规律的原则,进行了课程体系的设计规划。     

经济管理类专业的财会课程教学探讨

高校的经济管理类专业基本上都开设了财会课程,各专业在许多方面表现出与会计专业教学不同的特征,如何有针对性地将财会知识融合到各个经济管理类专业课程中,优化经济管理类学生知识结构,培养和提高学生的财会知识与专业知识综合应用能力显得尤为重要。本文将从知识融合的角度出发,来探讨经济管理类专业的财会课程教学问题。     

经济管理类专业实验室建设的思路与目标

经济管理类专业实验室建设是一个新的研究领域，也是一个复杂的系统工程。本文重点讨论了经济管理类专业实验室建设的目标和基本思路，提出了在规划、建设、教学、科研中应注意的问题和解决的建议。     

非经济管理类专业《市场营销学》课程教学探讨

《市场营销学》作为一门研究企业等组织的营销活动及其规律性的学科，在经济管理类专业中受重视的程度较高，对该课程教学研究也较多；而对非经济管理类专业的教学研究则非常缺乏。文章探讨了非经济管理类专业《市场营销学》课程教学基本目标和内容。