精品课程建设的探索与思考

本结合在精品课程建设中的实践体会，从精品课程的内涵、特点、建设目标、评价标准、应注意的问题等几个方面对精品课程建设的一系列问题做了探讨。     

英国高校实践教学的启示

从实践教学的角度,介绍了英国高校实训环节的安排和特点,对比了中英两国本科教学计划,分析了由此折射出的两种不同的教育理念,提出了针对我国高校实践教学改革的建议.     

"数字信号处理"精品课程建设与实践

根据《国家精品课程建设工作实施办法》的通知精神，结合建设精品课程的指导思想、使用的技术手段及标准，以数字信号处理课程为实例，开始了精品课程．对建设中的精品课程会起到指导作用．     

地方综合性大学土木工程精品专业建设的探索与实践

结合广西大学土木工程专业重点建设实践及自治区土木工程精品专业建设,从教学计划与课程体系、师资队伍建设、课程建设、经费投入、教学管理体制、学科建设等方面,总结分析了地方综合性大学土木工程精品专业建设中的一些思考、探索与做法.     

数学分析省级精品课程建设的实践与认识

<正>精品课程建设是一项复杂的系统工程,涉及师资队伍、教学条件、教学管理、教学内容和教学方法等各个环节和各种因素.因此,必须根据总体协调的需要,全面、系统、持续地进行精品课程建设.1精品课程建设的实践     

精品课程要升级整体理念须深化——高等代数精品课程转型升级建设的思考与实践

从出自最高学府的三套高等代数书的简析入手,关联中俄美代数大家对高等代数教育的整体贡献,阐述了笔者在高等代数精品课程建设转型升级中的思考与成果。     

西部高校生物技术专业校外实践基地建设的研究与探索

高校实践教学基地建设对教学质量的提高至关重要,对大学生实践能力、创新能力的培养有着不可替代的作用.西部高校实践基地建设相对滞后,并具有明显地域特色.以青海师范大学生物技术(制药方向)专业为例,全面探讨校外实践基地建设以及培养新型应用型人才的新模式.     

我国注册岩土工程师执业制度与高校教学改革探析

结合我国注册土木工程师 (岩土 )制度的推行 ,分析了岩土工程发展及专业人才培养的现状 ,提出了大土木专业人才培养主动适应注册执业制度 ,积极推进教学改革的有益尝试 ,包括岩土工程课群的设置 ,课程与教材建设 ,实践教学环节调整 ,教学方法与手段的改进等内容。     

地方高校实践育人教学体系的探索与实践

结合湖南理工学院实际,对实践育人教学体系构建的基本思路、基本框架及质量管理与监控进行了理论与实践层面的探讨。     

精品课程建设是现代高等教育理念的践行

精品课程建设项目作为我国高校教学质量和教学改革工程的一项重要内容,在高等教育领域的影响正日渐扩大。随着社会的发展,高等教育理念的内容也日益丰富,内涵式发展、开放共享、以人为本、教育平等、终身学习等教育理念逐渐被广为接受。我国的精品课程建设正是对以上现代高等教育理念的践行。     

网络课程建设的思考与实践

介绍教育课程建设的思路和实践、组织与管理的机制改革、网络课程教学设计等诸方面。     

工程结构课程群的建设构想与实践

本文对济南大学土木工程专业工程结构课程群的建设进展从课程体系的构建、教学内容的改革、教学方法和手段的改革情况、教材的建设等四个方面进行了全面的分析和介绍,并提出了个人的看法,以期与同行进行交流.     

高校课程群的建设及评审体系

从澄清课程群的内涵入手，探讨了我国高校课程群建设的主体、客体和重心，并试图建立包含评审指标和评审程序的课程群评审体系。     

环境科学专业创新研修课建设探索

河南大学依托生物学一流学科,设立创新研修课,将一流学科建设和培养一流创新人才目标结合起来并落到实处.环境科学专业根据自身特点,积极对本专业的创新研修课进行探索建设,旨在改革研究型教学的同时,对学生进行科研训练,培养其研究兴趣,提高其分析问题、解决问题及创新能力,进而为学生做毕业设计,以及将来的继续深造打下了良好的科研基础.     

工科电技术基础课程群建设的研究与实践

提出工科电技术基础课程群的建设和由“课堂教学 网络教学 纸质教材 CA I课件 常规实验 在线虚拟实验”构成的立体化教学体系的研究方案,对该方案的具体实施进行了详细的论述。     

高校普通化学课程教学模式探索与实践

高校课堂教学质量是保证人才培养质量的根本,而课堂教学模式是教学质量的重要保障.针对高校普通化学课程特点及当今高校课堂教学存在的各种问题,对该课程教学进行探索与实践,提出了提升高校课堂教学质量和教学模式的方法与建议,以期最大限度地提高高校课堂教学质量.     

新时期大学文化的内涵及建设

大学文化建设过程中应该处理好的几对关系,大学文化所包括的内涵以及如何加强大学文化的建设进行了探讨。当前认清大学文化的内涵,抓好大学文化建设,对高等教育的发展和推进大学素质教育的进程具有积极的意义。     

课程建设与专业建设的关系

专业是课程的组织形式,课程建设是专业建设的基础和落脚点,充分认识课程和专业之间的辩证关系,指导课程建设和专业建设的实践,走专业建设可持续发展之路。     

高师人文地理学野外实习课程建设研究

以泉州师范学院地理科学专业(师范类)人文地理学野外实习课程建设为例,探讨了人文地理学野外实习课程教学目标,提出高师人文地理学野外实习课程教学设计方案,包括指导思想、实习区域与实习内容、实习方法、实习评价等四大板块,在此基础上进行课程建设效果评价.泉州师范学院人文地理学野外实习课程建设实践,从整体上构建了高师人文地理学野外实习课程教学的基本模式.对我国高等师范院校建设规范的人文地理学野外实习课程教学模式进行有益探索.