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教材分析
“光合作用”一节是高中生物新陈代谢部分非常重要的内容。它包括“光合作用的发现”、“叶绿体中的色素”、“光合作用的过程”、“光合作用的意义”等知识。其中“光合作用的发现”部分往往被许多教师上课时一带而过，并未加以重视。其实，光合作用的发现过程中的经典实验，从一定程度上反映了科学探索的一般方法，是培养学生科学素质的好素材。 相似文献
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光强对银杏光合作用和光化学效率的影响 总被引：18，自引：0，他引：18
对夏季田间2年生银杏不同光强处理的光合作用气体交换参数和光化学效率等日变化进行了测定和分析。结果表明：遮阴可以显降低银杏的光合午休程度,甚至可以避免光合午休的发生;银杏全天Pn的平均值随遮阴强度加大而降低;Fv/Fm、Fv和ΦPSII的平均值都随遮阴强度加大而升高,Drate和Prate的平均值则随遮阴强度加大而降低,但前的下降幅度远大于后。这表明高温强度的夏季,银杏通过光化学效率的调节,在低光强条件下可以将更多的吸收光能分配光化学途径,而高光强条件下则将更多的吸收光能分配给絷耗散途径。 相似文献
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本章是生物学科的核心知识,新课程为学生的探究性学习提供了更大的空间,教师要积极创造条件,让学生积极参与思维、探究、实验等实践活动,渗透科学态度和科学精神的教育,培养学生自主学习意识,提高学生分析问题的能力和创新能力. 相似文献
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激情引趣（估一估 抓一抓。）师：今天，老师给大家带来了一件礼物（出示装有玻璃球的袋子，每组桌上放一袋）想看看吗？（学生打开袋子露出玻璃球） 相似文献
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【教学目标】
1．认识Cl2能溶解于水，部分Cl2与水发生化学反应。
2．掌握Cl2与水反应的化学方程式，能迁移理解Cl2与碱的反应。
3．运用探究的方法学习科学知识，提高对科学研究方法的基本认识和培养自主探究学习的能力。 相似文献
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把自由落体运动形式的确定过程作为重点,辅以物理学史及物理学中的美学教育,最终达到培养学生科学方法和人文精神的目的. 相似文献
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谈新课程标准中英语课堂教学设计 总被引：3，自引：3，他引：0
教学设计是教学过程中必不可少的步骤.它是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程.从而使教师能够更有效地完成教学任务,促进学习者达到预期的教学目标.新英语课程标准教学设计的特点是: 强调以学习者的特征为出发点,以系统理论、教学理论和学习理论为其理论基础.英语教学设计是一个问题解决的过程.它要求我们按以下几个步骤来实施: 相似文献
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白秀梅 《科技情报开发与经济》2006,16(7):244-246
建构主义是西方教育心理学的一种教学理论。该理论强调学习的主动性,认为学习是学习者主动建构意义的过程。基于建构主义理论,对信息检索与利用课的课堂教学设计、教学过程和教学方法进行了探索与思考,指出信息时代教育必须以新的教学方式进行才能使学生学有所用,建构主义教学模式应成为信息检索课的主要教学模式。 相似文献
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教学总是通过一定的方法进行的，而教学方法的直接基础是学生学习的方法。学习方法可以划分为两大类型：接受学习和发现学习。接受学习是指学生通过教师呈现的材料来掌握现成知识的一种学习方式。发现学习是学生通过自己再发现知识形成的步骤，以获取知识并发展探究性思维的一种学习方式。这两种学习方法都有其存在的价值，彼此是相辅相成的关系。[第一段] 相似文献
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文学课的教学离不开文化.本文论述了在文学课教学中如何较好地处理一些文化因素,并提出了比较、测试、概括、印证、课后补充等一些具体方法.每一种方法都提供了详实的实例加以说明. 相似文献
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顾红军 《山西师范大学学报：自然科学版》2009,23(Z2):97-99
从模型建构入手,对高三专题复习《植物光合作用和呼吸作用》一节的教学进行了课堂整体设计,以期训练学生建立模型时抽象化或具体化的思维过程. 相似文献
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郭艳艳 《武陵学刊：社会科学版》2004,29(4):99-101
教学设计的改革是新课程实施过程中的一个重要环节。系统论指导下的教学设计，在最大程度上摆脱了传统教学思想的束缚，树立了崭新的教育理念，那就是以学生的“学”为出发点，并用最优化的思想和观点对整个教学过程进行设计。 相似文献
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教学片段：
（出示一段话）每一个叶绿体，都是一个小小的绿色“加工厂”。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水份和气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要的养料，同时放出氧气。叶的这种作用叫做光合作用。 相似文献