不同引导任务对图-字Stroop效应的影响——对注意力敏感模型的验证

将引导任务与图-字Stroop任务相结合,通过考察不同引导任务对Stroop效应的影响来探讨注意是否影响自动化加工,以及如何影响的问题,以进一步验证注意力敏感模型.两个实验的结果发现:引导任务与Stroop任务中的条件匹配之间存在显著的交互作用;不同引导任务对Stroop效应量的影响不同,语义引导任务下的Stroop效...     

月经周期中情绪冲突Stroop效应研究

探讨正常育龄妇女月经周期对情绪冲突的影响,以及不同时期的情绪注意偏向.研究采用重复测量设计的词-面孔Stroop任务,分析比较了21名被试在卵泡期和黄体期完成情绪判断任务和性别判断任务的正确率和反应时.结果发现:被试在两个任务中均表现出明显的情绪Stroop效应;在情绪判断任务中,月经周期对情绪冲突Stroop任务的影响有统计学意义(p<0.01),在黄体期被试的情绪Stroop效应更加明显,对负性和正性情绪面孔识别的正确率和反应时均存在统计学意义(p<0.01);在性别判断任务中发现,与黄体期相比,女性在卵泡期对男性面孔的识别正确率较高,反应时较短.研究结果表明:女性在黄体期的认知控制能力较卵泡期下降,同时对负性情绪表现出明显的注意偏向;卵泡期女性对男性面孔的偏好大于黄体期女性.     

儿童Stroop效应加工阶段特点的事件相关电位研究

选用小学六年级儿童为被试者,采用事件相关电位研究了Stroop效应的时间进程。实验中要求被试者判断在计算机屏幕中央出现的汉字颜色,并尽可能又快又准地按下相应的键,同时使用32导电极帽记录被试者的脑电信号。结果除了发现反应时的Stroop效应;还发现在汉字出现后大约300 ms左右,颜色与语义不一致的汉字诱发的P300比其它两种条件的波幅要大、潜伏期要晚;在汉字出现大约400 ms之后引发了一个慢波,不一致条件和控制条件引起的慢波波幅在头皮顶部比一致条件大。结果说明儿童Stroop效应的产生是一个复杂过程,干扰效应是早期颜色识别和后期反应选择两个阶段共同作用的结果,而促进效应则发生在后期的反应选择阶段。     

不确定监控的事件相关电位研究

采用与以前不同的实验任务范式对不确定监控的认知神经加工过程进行了探索．实验采用被试间设计,把被试分成两组：知觉组和监控组,分别完成黑白方块判断任务．知觉组被试判断两种色块的面积是否相等;而监控组被试则对自己做出准确分辨的确定性进行判断．实验发现：监控组被试的反应时间显著长于知觉组被试;监控组被试在头皮前部诱发出的N2（160—220ms）成分的波幅,显著大于知觉组被试,在头皮后部诱发的P2（170230ms）成分的波幅大于知觉组;监控组被试在头皮前部,340—440ms和440—540ms两个时间窗口诱发出的事件相关电位成分与知觉组相比更为负走向．实验结果说明,监控加工所激活的脑区可能对负责完成具体认知加工任务的脑区存在某种“调节”机制,不同脑区之间的“调节”机制可能正是监控对认知加工过程的调节作用在大脑活动中的反映．     

情绪性Stroop任务及其在精神病理学中的运用

情绪性Stroop任务源于Stroop（1935）设计的传统Stroop任务，目前无论是在研究范式还是在研究内容上都有很大的改进和扩展。许多研究者对情绪性Stroop任务做了相关研究，尤其是情绪性Stroop任务在精神病理学上的运用，引起了广大学者的兴趣。对此学者们进行了很多具体方面的研究，对引起情绪性Stroop干扰的病理机制，影响干扰效应的因素，被试的情绪障碍与情绪性Stroop任务的关系等方面都作了深入研究。     

诱发脑电信号执行控制力特征识别研究

斯特普(Stroop)干扰试验常被用于执行控制力研究中,结合脑电在认知能力领域中的应用,采用数字Stroop干扰试验来诱发脑电信号,通过以样本熵为参数试验条件下脑电信号复杂度分析,观察脑电复杂度变化规律,建立执行控制力脑电特征识别方法.随机选取35名大学生进行数字Stroop干扰试验,同时采集被试的脑电信号,对脑电复杂度分析发现:试验过程中被试脑电样本熵值先降低后上升,最后回到正常水平;Stroop干扰试验下测评分数越高的被试,其样本熵的降低幅度越小.相关性统计分析得到,样本熵变化值与执行控制力相关系数为-0.699,呈显著负相关.研究表明基于Stroop干扰试验下脑电信号复杂度能够反应被试的执行控制力.     

零汉语经验英语母语者汉语声调感知的判别分析研究

运用AX判别分析任务的方法,考察了零汉语学习经验的英语母语者在进行汉语声调辨别任务时的正确度和反应时间。结果表明：总体上被试汉语声调感知正确率较高,女性被试的感知正确率高于男性,男女被试均显现了阳平—上声、阴平—去声、阳平—去声最难区分,阴平—阴平、阴平—上声、上声—上声最易区分,其余声调对子的区分难度处于上述两类之间的感知难度等级。实验结果同时显示,反应时间与判断正确率基本成反比关系。实验结果还表明,其他因素例如声母、韵腹、韵尾等对于汉语声调的感知无明显影响。     

车载武器界面多任务下的目标辨识绩效

 现代车载武器的人机界面包含大量信息,界面内容的合理排布有利于提高作战效率。为探索多任务下人的目标辨识绩效,设计了多任务作业模型,被试同时进行两项彼此独立的模拟任务,通过记录并分析不同位置下辨识目标的反应时间和正确率,为界面的科学设计提供依据。实验结果表明:人的目标辨识绩效受目标位置影响,在深灰色背景下多任务状态时,相比其他位置,左下方出现的目标在反应时间和正确率方面都有绝对优势,而右上方和右下方分别在正确率和反应时间上有所不足,可在3处安排不同重要程度的信息。     

初中生语文课堂注意力变化走势初探

本通过对不同教学情境下学生学习成绩的测试,探讨了初中生语课堂学习注意力变化走势,结果发现：①初中生语课堂学习注意力是随教学情境和调控的变化而变化的,教学情境和调控不同,则注意力的集中程度不同;②初中生语课堂学习注意力是随时间的推移而变化的,时间不同,则学习注意力集中程度不同;③初中生语课堂学习注意力变化的总趋势是“分散-集中-分散”。     

大学生个体建构复杂性发展研究

以凯利的个人建构论为理论基础,以其角色建构测验量表为主要研究工具,通过对大学一年级至四年级,共403名大学生的研究,考察了大学生个体建构复杂性的一般特点及其个体建构复杂性的发展趋势。研究表明：大学生个体建构使用总频次为6638次,排在第一位的是＂热情—冷漠＂;大学生男女个体共有的建构使用的频次和倾向均有不同;其总体发展...     

地方高师师范生与非师范生就业压力的差异研究

面对激烈的院校竞争和严峻的就业形势,地方高师欲在弘扬"师范"传统特色的过程中实现转型发展,迫切需要对师范生和非师范生两类大学生群体的就业压力问题"切脉问诊"。采用自编的《大学生就业压力问卷》,对某地高师师范生和非师范生就业压力差异状况的调查表明:师范生的就业压力大于非师范生;师范专业中女生的就业压力大于男生;师范男生在专业因素上的压力大于非师范男生;师范女生在就业环境、专业因素、职业定位、家人期望等方面大于非师范女生。     

内隐还是外显记忆: 对女性面孔吸引力记忆偏好的ERP研究

运用事件相关电位(ERPs)技术, 采用学习-再认的实验范式, 考察38名大学生(21名男生和17名女生)对女性面孔吸引力再认记忆的认知神经机制。结果发现大学生对女性面孔吸引力的记忆偏好存在性别差异, 再认任务中有吸引力的女性面孔诱发了男性更负的早期ERP成分(N90, N220和N300), 而对女性的效应并不显著。这可能与两性在遗传基因、性激素、大脑结构与功能上的不同有关。进一步对男性的记忆特点进行分析发现, 内隐记忆效应在N80和LPC(300~600 ms)上表现显著, 其最强效应出现在中央区和顶区; 外显记忆效应在P170和LPC(400~600 ms)上表现显著, 其最强效应出现在前额区和额区。表明男性对有吸引力女性面孔的记忆偏好效应更大, 且内隐和外显记忆的脑机制在单一的再认任务中产生了分离。     

Brain Emotional Oscillatory Activity for Anger Revealed by Event-Related Spectral Perturbation

In order to find out the special cognitive emotional information to reach good accuracy in the recognition of anger emotions, the brain emotional oscillatory activity induced by relaxation and anger affective pictures is investigated in the amplitude measurement. A visual evoked affective experiment is designed and carried out to collect the electroencephalogram(EEG)data labeled with anger and relaxation emotion states. Twenty-one healthy college students(female 9, male 12) are employed to stimulate emotion by different affective pictures. Event-Related Spectral Perturbation(ERSP) is used to discover the pronounced features of anger tendency prediction in the time-frequency domain. ERSP maps exhibit that there is a difference between the female and male group, which is statistically significant within the 150-250 ms and 350-450 ms time range of alpha band. The male group is more susceptible to anger than female group, while the female group is faster in emotional regulation than the male group.These feature values could be used to identify the tendency of angry emotion, which can provide certain reference basis for further research on the predict the tendency of aggressive behavior.     

新建本科院校大学生成就动机的调查研究

采用成就动机量表对某新建本科院校在校大学生成就动机的现状进行调查,结果发现:新建本科院校大学生的成就动机在性别、学历和家庭来源3个变量上不存在统计学上显著的交互作用;成就动机在性别分类上存在差异;在追求成功动机上男女大学生不存在显著差异;在避免失败动机上,女生显著高于男生;在总成就动机上,大一大二学生显著大于大三学生,其他年级不存在显著差异;专科生成就动机高于本科生。     

“X男/女”词族探微

近年来,＂X男/女＂这一新兴词族越来越流行。＂X＂在构成成分上较自由,可以是单音节语素、词,也可以是短语;从语义来看,＂X＂主要用来陈述各种不同情状的人,但要有凸显或相异性才能进入这一结构,＂X男/女＂主要有隐/转喻、直接特征、仿拟构词这几种理据;该结构有独特的语用色彩,即结构上的不平衡使其有突出、醒目的作用,语气上则...     

机能实验学在医学教学中的桥梁作用解析

机能实验学是本科临床专业医学生必修的一门课程,该课程在医学教学中的各个方面均起着重要的桥梁作用,在教学过程中适时采用恰当的多样化的教学方式,有助于帮助学生巩固所学的基础知识,将零散的学科知识系统化,理论联系实践,发挥实验小组内的团队协作精神,提高学生的科研能力和临床思维模式,在整体上提高医学生的综合素质。     

高校少数民族班教学质量影响因素的统计分析——以高等数学教学为例

文章以高等数学教学为例,用统计分析的方法研究影响民族班教学质量的因素,以期找到影响教学质量的主要因素,并用得到的学生因子、教师因子、中学因子、家庭因子对少数民族学生的学习状态和学习质量进行分析,提出提高少数民族学生高等数学学习质量的相关对策和建议。     

数学建模竞赛对大学生综合能力培养的探讨

数学建模竞赛作为一项应用数学知识解决实际问题的活动,已经吸引了数以万计的大学生的参与,在竞赛中大学生通过对经典赛题的分析,赛前准备、模型假设、模型建立和模型求解这些过程,提高了自己的综合实践能力。数学建模竞赛,取得了出色的人才培养效益,对大学生综合素质的培养有着重要的影响。结合沈阳师范大学数学与系统科学学院参加全国大学生数学建模竞赛的情况,通过数学模型建立的例子,探讨大学生数学建模竞赛对学生培养创新意识和创造能力、训练快速获取信息和资料的能力、提高计算机应用能力、锻炼快速了解和掌握新知识的技能、培养团队合作意识和团队合作精神、增强写作技能和排版技术等方面发挥的重要作用。     

深耕一流本科教育中的本科生科研:加州大学欧文分校的启示

本科生科研训练计划可以促进教学与科研有效结合,对于培养具有创新意识与创新能力的本科生具有重要意义,与一流本科教育的人才培养目标高度契合,是建设一流本科教育的重要途径。加州大学欧文分校十分重视本科生科研工作,在促进本科生科研方面成效显著,其成功经验可以概括为:多渠道的项目来源提高本科生科研参与度;立体式的过程管理保障本科生科研成效;跨(多)学科的研究内容增强本科生创新能力;全方位的激励措施有利于师生的良性互动;全球化的工作理念拓展本科生国际化视野。借鉴加州大学欧文分校本科生科研工作的成功经验,中国高校在建设一流本科教育进程中要始终坚持以学生发展为核心的教育理念,把本科生科研作为培养学生创新能力的重要载体,实施符合本校实际的过程管理,聚焦创新性的知识体系,扩宽项目资金的来源渠道,设置融多元化与跨学科为一体的本科生科研项目,为学生提供创新性的成长经历、多样性的学术体验和前瞻性的深度学习,以期达到培养学生创新创业能力的目标。     

芜湖市本科院校体育舞蹈选项课开展现状调查研究

通过问卷调查法、访谈法和数理统计法等,对芜湖市本科院校体育舞蹈选项课的开设情况、师资情况、学生情况以及教学情况进行调查,显示芜湖市本科院校全部开设体育舞蹈选项课、具有一定的体育舞蹈场地和器材设备,师资水平较高等;但存在学生数量较多,场地不能满足教学,男女舞蹈教师比例失衡等问题,建议加大投入、调节师资、增添内容、广泛宣传。