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国际贸易实务实践教学模式探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
卢晓晴 《东莞理工学院学报》2008,15(4):85-87
从对外贸易的角度来说,经贸类相关课程的实践教学,首先体现在国际贸易实务这门课上,国际贸易实务是国际经济与贸易专业的一门核心基础课程,实践性和综合性很强,对于应用型独立本科院校来说,要想实现学生从学院走向社会的无缝对接,加强国际贸易实务课程的实践教学尤为重要,如何根据本院的现有条件和学生的实际情况开展国际贸易实务的实践教学,成为亟待解决的问题．笔者认为,可以从显性和隐性实践教学入手,既要加强学生实际动手能力的培养,又要训练学生的思辨能力,双管齐下,才能取得良好的实践教学的效果． 相似文献
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实践教学是高职教育的重要组成部分,是培养应用型技能人才不可缺少并且是不可忽视的环节。《国际贸易实务》是国际贸易专业的一门重要的核心课程,本文以点代面,联系自身的教学实践,分析了目前此门课程实践教学中存在的问题,并对如何加强《国际贸易实务》这门课程的实践教学提出了几点构想。 相似文献
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高职院校商务英语专业《国际贸易实务》课程教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
本文结合高职院校商务英语专业的培养目标,分析了商务英语专业《国际贸易实务》课程在教学中存在的问题,并对《国际贸易实务》课程教学改革进行了探讨。 相似文献
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二维动画设计课程是一门动手能力非常强的课程，在教学过程中教师常常为提高学生动手能力而烦恼。本文以二维动画设计课程为例，讲述高职院校教学中如何将案例教学法引用到课堂中，将实践引入教学环节，实现能力培养的目标。通过使学生提出问题、互相讨论、实践操作、教师点评，从而达到培养学生综合能力的目标。 相似文献
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《商务谈判》是一门技能性很强的应用型课程,具有较强的的实用性和可操作性。教师在《商务谈判》课程的教学中,不仅要向学生讲述商务谈判的理论知识,更要通过实践环节提高学生对商务谈判知识的应用能力。如何调动学生对理论知识的学习兴趣,如何提高学生谈判技巧以及对谈判策略的实际运用能力,是该门课程教学的关键所在。多媒体讲授、案例教学、项目实训、模拟谈判以及校外实践等理论与实践教学优化组合的模式适用于该门课程教学。 相似文献
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文侃 《萍乡高等专科学校学报》2013,30(2):89-92
基于为教学改革提供理论指导和支持,高职高专院校《国际贸易实务》课程教学对接职业资格认证的教学改革,首先必须解决两个认识问题,一是应当充分认识《国际贸易实务》课程教学对接职业资格认证的重要性;二是应当认识到这种对接只能是一种有限对接。 相似文献
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浅谈《财政学》课程的案例教学 总被引：1，自引：0，他引：1
《财政学》课程的案例教学就是通过描述财政现象的案例问题,经过师生的共同努力,理论联系实际,分析并解决问题,提高学生运用理论解决实际问题的能力。在《财政学》课程的案例教学中,只有做好财政学的案例选编、案例呈现、案例讨论、案例评论等环节,同时发挥教师在案例教学中的主导作用,才能有效提高《财政学》课程案例教学的效果。 相似文献
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陈英南 《武汉科技学院学报》2005,18(5):73-75
高职院校《国际贸易》课程采用计算题教学既有必要性又有可能性．还具有可操作性。计算题教学是《国际贸易》课程可采用的一种教学方法。通过计算题的教学．可以培养学生的专业技能、符合高职院校学生培养目标要求、提高学生分析问题、解决问题的能力．从而提高教学质量。 相似文献
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王潇;陶武超 《湖北三峡学院学报》2009,(Z1):308-309
根据《体育产业经营管理》课程综合性、应用性和实践性强的特点,采用案例教学法能够有效地提高学生综合运用知识的能力,培养学生系统思维的能力、分析和解决问题的能力,以及沟通表达能力;教师要注意案例教学中的一些问题,切实提高课程教学效果。 相似文献
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案例教学在近几年越来越受到人们的追捧,本文主要是探讨了案例在高职院校<国际贸易实务>教学中的作用问题.案例在教学过程中有其独特的优越性:辅助学生理解抽象的概念、理论,调动学生参与课堂教学和学习的积极性,培养学生解决实际问题的能力,拉近课堂与实际工作的距离等.但案例也有其局限性,我们要利用案例达到好的教学效果,在使用案例的过程中还要注意一些问题. 相似文献
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胡莲清 《盐城工学院学报(自然科学版)》2021,(4):99-102
项目学习法的合理应用对于学生知识应用能力的培养至关重要.在国际贸易实务教学中引入项目学习法,可以充分挖掘学生的潜能,促进学生的自主学习与合作能力.然而,在商务英语专业国际贸易实务教学中项目学习法的应用极为少见.采用问卷调查法调查学生对《国际贸易实务》课程的满意程度以及对国际贸易实务知识的掌握情况.项目学习法有助于学生的... 相似文献
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运筹学是一门实践性很强的重要基础课程,本文结合教学实际,从明确教学重点、选择教学内容、改进教学方法、运用多媒体技术、强化实践环节等方面阐述了提高运筹学教学质量的一些观点。运筹学教学要以实践应用为主线,提高学生分析解决实际问题的能力;要精心选择和组织教学内容;要积极引入案例教学;要实现多媒体教学与传统板书讲授的有机结合;要重视习题课,强调学生运用运筹学软件的能力;要精心设计并组织实践活动。 相似文献
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《现代物流基础与实务》是有关院校开设的一门专业基础必修课。根据物流教学方法的选择标准,该课程适合采用研究性教学方法,具体的教学环节有：课堂基础知识讲授、学生动手制作和实践课程设计。针对课程的不同教学环节宜采用各自适用的具体研究性教学方法。 相似文献
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《运筹学》课程教学探讨与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
运筹学是一门实践性很强的重要基础课程,本文结合教学实际,从明确教学重点、选择教学内容、改进教学方法、运用多媒体技术、强化实践环节等方面阐述了提高运筹学教学质量的一些观点。运筹学教学要以实践应用为主线,提高学生分析解决实际问题的能力;要精心选择和组织教学内容;要积极引入案例教学;要实现多媒体教学与传统板书讲授的有机结合;要重视习题课,强调学生运用运筹学软件的能力;要精心设计并组织实践活动。 相似文献
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分析了《运筹学》课程特点,提出教学内容安排要有系统性和科学性,将理论内容浅显化,增加实验环节培养学生解决实际问题能力;结合专业背景阐述概念和模型分析,激发学生的求知欲,提高学生的学习兴趣;课堂讲授、课堂讨论与案例教学相结合,丰富课堂教学形式,合理利用计算机辅助教学,把握好课堂教学的各个环节,提高教学质量。通过教学实践,取得令人满意教学效果。 相似文献
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归秀娥 《西安联合大学学报》2015,(3):82-84
案例教学法与传统教学法相比,无论是从活动形式,还是从学生的学习效果来看都存在很大差异。分析案例教学法在《国际贸易》课程教学中的作用的基础上,探讨了《国际贸易》课程案例教学应从案例准备、问题设计、课堂教学以及案例总结等方面组织实施,并指出案例教学应处理好的两个关系。 相似文献
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报关实务课程教学改革初探 总被引：3，自引：0，他引：3
王静漪 《芜湖职业技术学院学报》2010,12(4):86-87
作为一门实践性强、涉及面广、时效性强、以理论为基础的操作技能课,《报关实务》不仅要求学生掌握我国对外贸易管制政策、海关法等理论知识,还要具备报关的专业操作技能。教师应结合高职院校国际贸易及国际货运专业学生的培养要求,对该课程教学内容、教学方法的改革所做得初步探讨有助于提高教师的教学水平和学生的学习能力。 相似文献